做家务表格式教案-北师大版数学二年级上册

课题 做家务
教学目标 1.结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2.掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。
教学重难点 教学重点：掌握2的乘法口诀。教学难点：理解乘法口诀的意义并会用乘法口诀解决实际问题。
教学准备 课件PPT 小木棒 2的乘法口诀卡片
课时 第一课时
教学环节 教师活动 学生活动 个性化活动
第一环节 师生之间对口令：二五 四五 五七 五八 三五（）×5＝20 3×（）＝15 （）×5＝40 （）×9＝45 学生独立完成，全班交流。
第二环节 1.用小棒摆一摆,填一填课件出示情境图，教师引导学生观察情境图思考可以提出什么数学问题？教师板书数学问题：一共有多少根筷子？师:你们摆过筷子吗 拿出我们的学具小棒,代替筷子摆一摆,并完成表格。教师巡视,了解情况，组织交流,汇报表格填写情况。 学生观察情境图思考并同桌间讨论可以提出什么数学问题：一共有多少根筷子？学生同桌间相互合作共同完成表格的填写。
第三环节 2.你能编出2的乘法口诀吗？教师引导学生观察表格，说一说你发现了什么？师:如果我们摆1双筷子,用乘法算式怎么表示 能结合5的乘法口诀编出2的乘法口诀吗 教师巡视,指导个别有困难的学生。组织汇报交流,共同总结2的乘法口诀。教师强调2的乘法口诀书写中需要注意的几点并带领学生齐读2的乘法口诀表。 学生讨论，找代表发言：筷子根数每次都比前一次多2。学生结合5的乘法口诀编写方法试着自己编写2的乘法口诀并进行小组间讨论。学生齐读2的乘法口诀表。
第四环节 3.想一想，怎样记住2的乘法口诀？教师引导学生观察乘法口诀，找出联系与区别并说一说如何快速记住口诀。 小组讨论并汇报：后一句口诀中的结果总比前一句多2。知道了“二五一十”,再加一个2,就知道了“二六十二”
第五环节 4.教师带领学生回顾本节课所学的知识：根据5的乘法口诀自己编制2的乘法口诀并能熟练掌握。5.巩固练习：练一练第4题，学生独立完成，全班交流。 学生跟随老师一起回顾所学知识。学生独立完成。
总结 教师询问学生通过本节课学习你有什么收获？ 学生畅所欲言。
作业 练一练剩下的题目
板书 做家务1×2=2　 一二得二 2×2=4　　二二得四2×3=6　 二三得六 2×4=8　 二四得八2×5=10 二五一十 2×6=12 二六十二 2×7=14 二七十四 2×8=16 二八十六2×9=18 二九十八
反思
主备人：