4苏教版五年级下册数学第五单元 《分数加法和减法》第4课时 电子教案（表格式）

昆山市娄江实验学校五（5）、（6）数学教案 序号:56
教学课题 分数混合运算 课型 练习课
本课题教时数：3 本教时为第 1 教时 备课日期 5月6日
教学目标： 1、让学生通过练习，掌握分数加减混合运算的简便算法并能正确地计算。2、在练习中培养学生灵活运用的能力。3、培养学生的数感，让学生体会整数方程与分数方程的联系。
教学重点难点：重点：掌握分数加减混合运算的简便算法并能正确地计算。 难点：在练习中培养学生灵活运用的能力。
教学方法与手段： 课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入 今天，我们继续来学习分数的加减法。二、练习――――练习十二1、第13题直接写出得数注意化成最简分数2、第14题。 2/7＋3/8＋5/8 3/7＋5/6＋4/7 4/5＋1/2＋1/3教师巡视，注意学生是怎样算的。指名板演。根据学生的板演评讲。前两题你认为哪知算法简便？应用了什么运算定律？ 结论：整数加减法的交换率和结合率对分数加法同样适用。2、第15题。分析：第1组两题有什么相同的地方？ 有什么不同？（数字相同，数字的顺序相同，第1题是从一个数中减去两个数的和，第2题是从一个数中连续减去两个数）结果相同吗？ 你能得出什么结论？第2组与第1 组有什么相同的地方？有什么不同？请你编写两道类似的题目。同桌互相看一看，能用简便方法吗？算一算。指名两个学生板演。你发现了什么？（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）3、第16题。 谁来说说什么叫怎样简便就怎样算是什么意思 4、第17题。 出示题目，指明学生读题。学生独立完成，集体交流。5、第18题。 出示题目，指明学生读题。6、思考题。 独立思考，同桌交流三、全课总结。 我们这节课学习了什么？ 你觉得有什么要提醒同学们注意些什么？四、作业设计： 补充习题相关习题 学生先独立完成选择不同算法的学生自己在练习本上独立完成。根据学生的做题方法评比。交流形式，发现规律学生独立完成。然后交流说说是怎么想的？学生独立完成。集体交流学生计算。学生同桌讨论。说说自己的体会 通过复习整理你建立知识间的联系。与同伴进行交流，愿意并学会合作，体验学习数学的快乐。经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，探索数学规律，建立学好数学的自信心，不断获得成功的体验。配以适量的练习，加深对知识的理解。培养学生认真总结的习惯，再在交流中加深对约分的认识，从而进一步认识到总结的重要性
板书设计： 分数加减简便计算
授后小记： 因为有了整数的基础，对分数加减的简便方法比较容易接受并掌握，主要的问题还是在于计算结果的化简，今后要加强这方面的练习。
授课日期 5 月 16 日