8苏教版五年级下册数学第六单元 《圆》第8课时 电子教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 8苏教版五年级下册数学第六单元 《圆》第8课时 电子教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-15 13:23:00 | ||
图片预览
文档简介
昆山市娄江实验学校五（1）、（2）数学教案 序号:64
教学课题 圆的计算练习 课型 练习课
本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 5月21日
教学目标： 1、进一步掌握圆的周长和面积公式，并能正确计算圆的周长和面积，并能解决一些简单的实际问题。2、使学生能根据图形的特点和问题，正确选择条件计算周长或面积，进一步体会半径、直径和周长、面积的关系，提高分析问题解决问题的能力。3、使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
教学重点难点：重点： 进一步掌握圆的周长和面积公式，并能正确计算圆的周长和面积，并能解决一些简单的实际问题。难点： 使学生能根据图形的特点和问题，正确选择条件计算周长或面积，进一步体会半径、直径和周长、面积的关系，提高分析问题解决问题的能力。
教学方法与手段： 多媒体课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
揭示课题谈话：这个单元我们学习了圆的知识，学会了圆的周长和面积的计算。今天我们要来做练习，通过练习进一步熟练圆的有关计算，能根据条件计算圆的周长和面积,应用圆的计算有关的知识解决一些实际问题。二、基本练习1、回顾方法问：圆的半径、直径和周长、面积之间有什么关系？根据学生回答板书（d=2r c=πd c=2πr r=c÷π÷2 s=πr2 ）2、分别计算下面各圆的周长和面积。（1）r=4cm （2）d=4cm学生独立完成计算，指名板演交流方法。分别计算下列圆的直径很半径。（1）c=6.28m （2）c=15.57cm指名学生口答列式，说说怎样想的？计算周长是18.4cm的圆的面积独立列式计算。交流半径是怎样算的。三、综合练习1、练习十五第10题学生独立填表，校对答案。2、练习十五第11题独立列式计算。交流半径是怎样算的3、练习十五第12题独立列式计算。交流先算什么？再算什么？4、练习十五第13题通过画辅导线的方法，来估计每种花卉所占圆形面积的几分之几，在让学生计算每种花卉的种植面积。练习十五第14题引导：三个正方形中涂色部分是否相等？先同桌讨论，互相说说你的想法。三个正方形中涂色部分的面积是否相等？为什么？练习十五第15题提问：a、要求小路的面积实际求求什么？b、求圆环的面积，必须知道什么条件？c、题目中告诉了我们哪些条件？还有什么条件是要我们求的？7、完成思考题交流计算方法四、总结这节课你有哪些收获？五、作业设计补充习题相应练习 学生回答学生独立完成计算，指名板演口答独立列式计算，交流半径是怎样算的。学生独立填表，校对答案。学生独立完成。让学生说说是怎么做的？独立列式计算。交流先算什么？再算什么？同桌讨论，互相说说你的想法。学生回答交流交流 从最基本的题目入手巩固圆的周长和面积的算法。配以适量的练习，加深对知识的理解。培养学生认真总结的习惯，再在交流中加深对分数意义的认识，从而进一步认识到总结的重要性
板书设计： 圆的周长 C=πd C=2πr d=C÷π r=C÷π÷2 S=πr2
授后小记：
授课日期 5 月 日
教学课题 圆的计算练习 课型 练习课
本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 5月21日
教学目标： 1、进一步掌握圆的周长和面积公式，并能正确计算圆的周长和面积，并能解决一些简单的实际问题。2、使学生能根据图形的特点和问题，正确选择条件计算周长或面积，进一步体会半径、直径和周长、面积的关系，提高分析问题解决问题的能力。3、使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
教学重点难点：重点： 进一步掌握圆的周长和面积公式，并能正确计算圆的周长和面积，并能解决一些简单的实际问题。难点： 使学生能根据图形的特点和问题，正确选择条件计算周长或面积，进一步体会半径、直径和周长、面积的关系，提高分析问题解决问题的能力。
教学方法与手段： 多媒体课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
揭示课题谈话：这个单元我们学习了圆的知识，学会了圆的周长和面积的计算。今天我们要来做练习，通过练习进一步熟练圆的有关计算，能根据条件计算圆的周长和面积,应用圆的计算有关的知识解决一些实际问题。二、基本练习1、回顾方法问：圆的半径、直径和周长、面积之间有什么关系？根据学生回答板书（d=2r c=πd c=2πr r=c÷π÷2 s=πr2 ）2、分别计算下面各圆的周长和面积。（1）r=4cm （2）d=4cm学生独立完成计算，指名板演交流方法。分别计算下列圆的直径很半径。（1）c=6.28m （2）c=15.57cm指名学生口答列式，说说怎样想的？计算周长是18.4cm的圆的面积独立列式计算。交流半径是怎样算的。三、综合练习1、练习十五第10题学生独立填表，校对答案。2、练习十五第11题独立列式计算。交流半径是怎样算的3、练习十五第12题独立列式计算。交流先算什么？再算什么？4、练习十五第13题通过画辅导线的方法，来估计每种花卉所占圆形面积的几分之几，在让学生计算每种花卉的种植面积。练习十五第14题引导：三个正方形中涂色部分是否相等？先同桌讨论，互相说说你的想法。三个正方形中涂色部分的面积是否相等？为什么？练习十五第15题提问：a、要求小路的面积实际求求什么？b、求圆环的面积，必须知道什么条件？c、题目中告诉了我们哪些条件？还有什么条件是要我们求的？7、完成思考题交流计算方法四、总结这节课你有哪些收获？五、作业设计补充习题相应练习 学生回答学生独立完成计算，指名板演口答独立列式计算，交流半径是怎样算的。学生独立填表，校对答案。学生独立完成。让学生说说是怎么做的？独立列式计算。交流先算什么？再算什么？同桌讨论，互相说说你的想法。学生回答交流交流 从最基本的题目入手巩固圆的周长和面积的算法。配以适量的练习，加深对知识的理解。培养学生认真总结的习惯，再在交流中加深对分数意义的认识，从而进一步认识到总结的重要性
板书设计： 圆的周长 C=πd C=2πr d=C÷π r=C÷π÷2 S=πr2
授后小记：
授课日期 5 月 日