10苏教版五年级下册数学第六单元 《圆》第10课时 电子教案（表格式）

昆山市娄江实验学校五（1）、（2）数学教案 序号:66
教学课题 整理与复习 课型 练习课
本课题教时数：2 本教时为第 2 教时 备课日期 5月23日
教学目标： 1.通过“练习与应用”，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。2.通过“探索与实践”，使学生感受圆与生活的密切联系，拓宽学生的知识面，感受圆的独特性。3.通过“评价与反思”，引导学生自己在探索活动中的表现以及应用公式解决实际问题的能力作出实事求是的评价。
教学重点难点：重点： 进一步掌握圆的周长和面积公式，并能正确计算组合图形的周长和面积，并能解决一些简单的实际问题。难点： 使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。
教学方法与手段： 多媒体课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、练习与应用1.谈话引入。师：今天我们继续对本单元学习的圆的有关知识进行整理与复习。板书课题：整理与练习。2.完成“练习与应用”第10题。师问：最大的圆与正方形有什么关系？怎样求涂色部分的面积呢？3.完成“练习与应用”第11题。师问：谁来指一指这个运动场的周长和面积各是哪个部分？求它的周长可以怎样想呢？求它的面积可以怎样想呢？怎样解答？4.完成“练习与应用”第12题。师问：要求剩下的面积，首先要求什么的面积？再求什么的面积 怎样求出圆的面积，必须求出什么？你能解决了吗？5.完成“练习与应用”第13题。师问：要求半圆形的面积，首先要知道什么？要求出整圆的面积，必须求出什么？你有办法解决吗？二、探索与实践1.完成第14题。师：在操场上画的圆一般都比较大，用圆规肯定是不行了，你有什么好办法吗？师追问：这个绳子的长就是圆的什么？在操场上进行测量并记录，回去后进行计算。4.完成第15题。通过计算得出结论。师追问：你有什么发现？三、评价与反思1.指导学生理解每项指标的含义。四、课堂总结这节的学习你有什么收获？ 五、作业设计补充习题相应练习 （1）理解题意。（2）指导分析。（3）学生独立完成解答。学生独立完成，集体评价。学生独立完成，说说每步的意思。学生说出自己的想法。到操场上试着画一画。先让学生进行猜想，再以小组为单位用一根绳子围一围、量一量。自我评价、打☆。说说自己的优点与不足。 从最基本的题目入手巩固圆的周长和面积的算法。配以适量的练习，加深对知识的理解。培养学生认真总结的习惯，再在交流中加深对分数意义的认识，从而进一步认识到总结的重要性
板书设计： 根据学生情况板书
授后小记：
授课日期 5 月 日