3苏教版五年级下册数学第八单元 《整理与复习》第3课时 电子教案（表格式）

昆山市娄江实验学校五（5）、（6）数学教案 序号:74
教学课题 整理与复习圆 课型 复习课
本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 6月3日
教学目标： 1、通过回顾与整理，使学生对圆的知识进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。 2、通过练习与运用，使学生能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，进一步提高运用能力。
教学重点难点： 重点： 进一步掌握圆的周长和面积公式，并能正确计算圆的周长和面积，并能解决一些简单的实际问题。 难点： 熟练运用公式正确计算周长和面积。
教学方法与手段： 多媒体课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、回顾与整理 今天我们开始复习有关图形的知识，重点复习圆的知识。 圆的基本特征 归纳： 1半径和直径有无数条 2在同一个圆内 d＝2r r＝d÷2 3圆有无数条对称轴 4在同一个圆内，圆上的所有线段中直径最长 圆的周长 谁来说说圆的周长我们是怎样的？ 教师演示。 面积公式 面积公式是什么？你是经过什么样的过程获得这些知识的？ 教师演示 二、练习与应用 1.完成p114第18题。 学生独立完成，完成后展示学生作业，集体评价。 2.完成第19题。 学生独立完成计算， 师追问：计算圆的周长与面积有什么不同的地方？ 都需要知道什么条件？ 3.完成练习与应用第20、21题。 （1）理解题意。 （2）学生独立完成计算，集体评价。 根据题中的信息，先求车轮周长是多少米？ 计算中要注意什么？ 4.完成练习与应用第22题。 问：你打算怎样比较？ （1）学生独立完成计算。 （2）汇报交流方法。 5.完成第23题。 学生读题，观察图形，交流条件和问题。 三、课堂总结 通过这节课的整理与复习，你有什么体会或感受？ 四、作业设计 补充习题相应练习 学生在小组中交流。 汇报与交流。 学生 学生交流： 圆的周长÷直径＝圆周率 C＝πd 或 C＝2πr 学生交流 学生独立完成，完成后展示学生作业，集体评价。 学生独立完成计算，注意 π用3.14代替。 （1）理解题意。 （2）指导方法。 完成解答。说说每一步表示的实际意义。 说说自己的比较方法，在计算比较。 说说怎样求半径？怎样求面积？要注意什么？ 从最基本的知识入手，巩固圆的周长和面积的推导过程，加深对周长、面积公式的理解。 配以适量的练习，加深对知识的理解。 培养学生认真总结的习惯，再在交流中加深对分数意义的认识，从而进一步认识到总结的重要性
板书设计： 整理与复习 d=2r r＝d÷2 C=πd C=2πr d=C÷π r=C÷π÷2 S=πr2
授后小记： 通过回顾与整理，使学生对圆的知识进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。熟悉圆的周长与面积公式的推导过程。通过练习与运用，使学生能运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，进一步提高运用能力。
授课日期 6 月 13日