部编版语文六年级下册第二单元口语交际：辩论课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
部编版六年级下册
口语交际：辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：
电脑时代需要/不需要认真练字
不可以说谎/可以讲善意的谎言
人们通过竞争/合作取得更大的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
让我们开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。
定义
关于辩论
辩论就是双方各自阐明对某一问题的不同见解，并指出对方观点中的漏洞，以便得出正确的认识。
口语交际
开展一次辩论会，分小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。也可以全班选择一个话题进行辩论。
口语交际
辩论前，要做充分的准备：
1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
口语交际
辩论时要注意以下几点：
1.辩论时既要证明自己，又要反驳别人。
2.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
3.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
4.自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
辩论的特点
2.对抗性
4.通俗性
3.思辨性
1.双向性
用普通话辩论，语速适中语言表达既要有条理又清楚明白。
要力争讲清楚自己的观点，
注意倾听别人的发言。
辩论赛流程
（1）立论阶段
（2）驳立论阶段
（3）质疑环节
（4）自由辩论
（5）总结陈词
选题
全班辩论
辩论赛流程
1．学生自由讨论三分钟。
2、推选双方各三人举行辩论，其他同学和老师做评委。
3、教师提醒辩论要求、辩论方法、辩论程序，明确注意事项。
辩论赛流程
（1）用事实说话，事实胜于雄辩
（2）从不同角度分析，以理服人
（3）运用反问增强语气
（4）辩论时说话要文明理论，得体大方，
机智敏捷而又不失诙谐幽默。
资料链接
辩论人员的双边性:辩论是双边活动，最少两人参加。
辩论观点的对立性:双方观点是对立的,这样才有辩论的可能,否则就是谈判。
论证的严密性:只有合乎思维逻辑的辩论,才可能获胜,否则只能是诡辩。
追求真理的目的性:辩论目的是追求真理,取得共识。
资料链接
质辩环节
正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题,反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题,正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒,三个问题累计回答时间为1分30秒。
正方三辩质辩小结(1分30秒)
反方三辩质辩小结(1分30秒)
自由辩论
反方四辩总结陈词。(3分钟)
正方四辩总结陈词。(3分钟)
反方四辩总结陈词。(3分钟)
正方四辩总结陈词。(3分钟)
总结陈词
想一想
辩论前
归纳材料
辩论后
搜集资料
选择事例
评议总结
努力提升
想一想
辩论时
有效反驳用语文明
清晰表达
认真倾听
辩论小结：
1.辩论前，要做充分准备。
①有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。
②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
辩论小结：
2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
辩论结束后，与同学交流一下，有哪些地方可以做的更好。
1.听出别人讲话中的矛盾漏洞。
2.抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。