统编版语文小升初 情境类题目练习——诗词卷2 （含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文小升初 情境类题目练习——诗词卷2 （含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-14 19:10:50 | ||
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文档简介
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统编版语文小升初 情境类题目练习——诗词卷2
班级：___________姓名：____________
一、古诗情境题练习
1．根据提示写诗句。
（1）《浪淘沙》(其一)中描写黄河气势雄伟的诗句是“ ， “；有关中国民间故事中的人物牛郎和织女，刘禹锡在《浪淘沙》(其一)中这样写道：” ， “。
（2）《书湖阴先生壁》中的诗句“ ， ”运用了 和 的修辞手法，写出了山水有情的画面。
（3）杜牧在《江南春》一诗中，用“ ， “两句描写了春和日丽的美好景致。
2．根据提示写出谚语。
（1）天气不热的时候，庄稼长得慢，长得小，爷爷说：“ 。'天气热了，庄稼自然就长得快了。”
（2）每年农历六月初六这天，田里的庄稼出穗了，农民都要去看看长势如何，正所谓“ “。
（3）一位老农看到处暑之后田里的稻谷还是没有冒出头来，便说：“_____________________________________________________________________”。
我还知道关于农业生产的谚语有：___________________________________________________________________________________
3．根据语境填空。
（1）边防战士不畏艰苦，日夜守卫着祖国的边疆，因为他们心中有这样的信念：“祖宗疆土， ， ”。我们每一个人都应为国尽自己的责任，正所谓“位卑未敢 ”。
（2）苏轼的“ ， ”让我们看到夏天的雨来得快也去得快的画面；辛弃疾的“ ，听取蛙声一片”让我们领略到初夏乡村的夜景之迷人；毛泽东的“红军不怕远征难， ”让我们感受到红军战士在长征中表现出的英雄气概；“锺子期死， ，终身不复鼓琴， “让我们为伯牙和锺子期之间深厚的情谊动容。
4．读诗悟理。
朱熹是宋代理学家，他的诗往往蕴含着丰富的哲理。《春日》表面，上写游春踏青，实际上作者是在寻求圣人之道，其中诗句“ ， “借春天的风光美比喻儒学的丰富多彩。他的另一首诗《观书有感》中的诗句“ ？ ”告诉我们只有不断接收新知识、新思想，才有新能量，才不会被腐蚀、淘汰。这样的哲理性诗句还有很多，如苏轼《题西林壁》中的“ ， ”告诉我们“当局者迷，旁观者清”，要认识事物的全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
5．漂泊在外的孟浩然在《宿建德江》中用“ ， “把游子内心的孤寂、忧愁抒写得淋漓尽致。诗中写旷野辽远、明月可亲的句子是“ ， ”。
6．《六月二十七日望湖楼醉书》是诗人 游览望湖楼时写下的诗篇，其中描写暴雨骤来时的景象的诗句是“ ， ”。
7．《西江月·夜行黄沙道中》一词中，以动写静，突出了乡村月夜恬静自然的句子是“ ， ”。词中巧妙运用了嗅觉和听觉的句子是“ ， ”。
8．根据提示写诗句。
退休的爷爷回到乡下老家，看到熟悉的地方，他用手摸着两鬓斑白的头发，吟道：“ ，乡音无改鬓毛衰。”几个不认识他的孩子笑着询问他从哪里来，他感叹道：“儿童相见不相识， 。“
9．按要求填空。
（1）自古"黄河"就与"雄伟"联系在一起。《浪淘沙》这首诗，前两句作者 运用 的手法，我们可以从 和 中体会出黄河的雄伟壮观、汹涌澎湃。后两句"如今直上银河去，同到牵牛织女家"，作者运用 的口吻，表明 。
（2）《江南春》是 朝诗人 的一首七言绝句，诗的前两句抓住 、 、 、 、 、 、 、 等几个江南的常见景物，描绘了一幅江南春天的奇丽画面，后两句则抒发了诗人 的情感。
（3）《书湖阴先生壁》是 朝诗人 的一首七言绝句，全诗表 达了诗人 的情感。后两句"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"，诗人运用了 的修辞手法。
10．古诗文积累。
（1） ，万紫千红总是春。
（2）旧时茅店社林边， 。
（3）卷地风来忽吹散， 。
（4）鞠躬尽瘁， 。（诸葛亮）
（5）《书湖阴先生壁》中，暗用两个典故，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句： ， 。
（6）灵动洁白的雪，往往触动诗人的情怀。请写出包含“雪”字的连续两句古诗词： ， 。
11．根据语境默写诗句。
诗是有形的，那是“大漠沙如雪， 。”的皎洁之姿，那是“ ，浅草才能没马蹄”的花草之态；诗是有情的，那是“会当凌绝顶， ”的豪情壮志，那是“ ，乌蒙磅礴走泥丸”的乐观自信。
12．根据积累填空。
（1）《七律·长征》中，写到了长征途中的两次重大战役的诗句是：“ , 。”
（2）面对国家前途，诸葛亮是这样说的“ ， ”；面对国难，曹植这样说“ ， ”；面对国家的疆土遭侵犯，李纲这样说“ ， ， ”。
（3）《春日》中广为传颂的赞美春的名句是：“ ， 。”请写出一句你课外积累的描写春天的诗句：“ ， ”
13．春天，公园里春风习习，让人觉得那百花盛开、姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。这时我们不禁想起了宋代诗人朱熹写的古诗《春日》中的诗句： ， 。
14．根据积累填空。
北方农家的谚语说：“ ， 。”又说：“ ， 。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
15．按要求写出相应的语句。
（1）金人让北宋朝廷割地求和，大臣李纲慷慨陈词“ ， ， ”，道出了保家卫国的决心。
（2）三国时期，诸葛亮表示自己为国 ，体现了他全心全意贡献出自己的全部力量，到死为止的“忠”的思想。
16．按要求写名言。
（1）“ ， 。”鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。
（2）生活中有很多人默默无闻，无私奉献。我想用鲁迅的“我好像一只牛， ， ”这句名言来赞美他们。
（3）某篮球明星曾被人嘲笑，曾遇到挫折，也有过低谷，他以鲁迅“ 敢于吃螃蟹的人是勇士”的精神来给自己打气。当他在NBA走出了一条中国球员从未走过的充满荆棘的坎坷之路后，在答记者问时，他坦然引用鲁迅的名言来表明自己的心声：“其实地上本没有路， ， 。”
17．根据语境填诗句。
（1） ， 。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。
（2）“ ， 。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。
18．根据课内外积累内容填空。
（1）诗词中的动物别有一番情趣。虫声传递着夏夜的勃勃生机，“稻花香里说丰年， 。”鸟鸣声声，谱写着江南春季的美景，“ ，水村山郭酒旗风。”诗词中的风多姿多彩。西湖上有驱散满夭乌云的风，“ ，望湖楼下水如天。”黄河上有掀起泥沙的风，“九曲黄河万里沙， 。”
（2）《少年闰土》这篇课文的开头特别经典：“ 的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的 的西瓜。”这篇文章的作者是鲁迅。他被誉为“民族魂”，他热爱祖国，怀着一颗赤手之心：“ ， ，中国才有真进步。”
（3）伯牙和锺子期是一对知音，无论伯牙志在高山，还是志在流水，子期都能听出来：“善哉乎鼓琴， 。”“善哉乎鼓琴， 。”我们用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（4）祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫，正如李纲所说：“ ，当以死守， 。”
19．运用诗句、名言警句填空。
（1）“雨”是古诗词中常用的意象。在辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》中，“七八个星天外， ”是一场突如其来的雨；在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺， ”是一场朦胧的雨；在李璟的《摊破浣溪沙》中，“青鸟不传云外信， ”是一场充满愁怨的雨。
（2）关于爱国，曹植曾说“ ，视死忽如归”，陆游则认为“ ”。
20．根据提示填空，完成相关练习。
（1）赞美美景的诗句有很多。如，刘禹锡的“九曲黄河万里沙， ”，杜牧的“ ，水村山郭酒旗风”，还有王安石的“一水护田将绿绕， ”。
（2）鲁迅在《答客诮》中说：“ ， 。”这句话告诉我们懂得爱的人可能更加懂得勇气和担当，而成为真正的英雄。
（3）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。” 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”
（4）《七律 长征》一诗中，点明中心、总领全诗的诗句是“ ， 。”
（5）本学期我积累了不少谚语，如“六月六， ”“处暑不出头， ”。
21．在横线上填上合适的诗文。
（1）在《西江月 夜行黄沙道中》一词中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人物喜悦心情的句子是“ ， ”。
（2）《书湖阴先生壁》一诗的作者是 ，诗中描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣的诗句是“ ， ”。
（3）南宋爱国诗人陆游的《示儿》表达了作者渴望祖国统一的强烈愿望。读完这首诗，我立刻想到了本学期课本中他的一句经典名言： 。
22．古诗是中华文化的瑰宝。
《凉州词》中的“ ， ”表达了边疆将士思念家乡的愁绪;
《浪淘沙》中的“ ， ”表达了诗人对美好生活的向往。
《十五从军征》中的“ ， ”让我感受到了战争的残酷、时间之长。“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达了诗人 的感情。
答案
1．（1）九曲黄河万里沙，；浪淘风簸自天涯；如今直上银河去；同到牵牛织女家
（2）一水护田将绿绕；两山排闼送青来；对偶；拟人
（3）千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风
2．（1）不热不长，不热不大。
（2）六月六，看谷秀
（3）处暑不出头，割谷喂老牛。；小麦种迟没有头，油菜种迟没有油。
3．（1）当以死守；不可以尺寸与人；忘忧国
（2）卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天；稻花香里说丰年；万水千山只等闲；伯牙破琴绝弦；以为世无足复为鼓琴者
4．等闲识得东风面；万紫千红总是春；问渠那得清如许；为有源头活水来；不识庐山真面目；只缘身在此山中
5．移舟泊烟渚；日暮客愁新；野旷天低树；江清月近人
6．苏轼；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船
7．明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年，；听取蛙声一片
8．少小离家老大回；笑问客从何处来
9．（1）刘禹锡；夸张；九曲；万里沙；想象、典故；对美好生活的向往
（2）唐；杜牧；莺啼；水村；山郭；酒旗；寺；楼；台；烟雨；忧国忧民
（3）北宋；王安石；对美丽的田园风光的喜爱之情以及对湖阴先生高尚品质的赞美之情；对偶、拟人
10．（1）等闲识得东风面
（2）路转溪桥忽见
（3）望湖楼下水如天
（4）死而后已
（5）一水护田将绿绕；两山排闼送青来
（6）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香
11．燕山月似钩；乱花渐欲迷人眼；一览众山小；五岭逶迤腾细浪
12．（1）金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒
（2）鞠躬尽瘁；死而后已；捐躯赴国难；视死忽如归；祖宗疆土；当以死守；不可以尺寸与人
（3）1等闲识得东风面；万紫千红总是春；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟
13．等闲识得东风面；万紫千红总是春
14．六月六；看谷秀；处暑不出头；割谷喂老牛
15．（1）祖宗疆土；当以死守；不可以尺寸与人
（2）鞠躬尽瘁，死而后已
16．（1）横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛
（2）吃的是草；挤出来的是奶、血
（3）第一个；走的人多了；也便成了路
17．（1）南朝四百八十寺；多少楼台烟雨中
（2）一水护田将绿绕；两山排闼送青来
18．（1）听取蛙声一片；千里莺啼绿映红；卷地风来忽吹散；浪淘风簸自天涯
（2）深蓝；金黄；碧绿；惟有民魂是值得宝贵的；惟有他发扬起来
（3）巍巍乎若太山；汤汤乎若流水；高山流水
（4）祖宗疆土；不可以尺寸与人
19．（1）两三点雨山前；多少楼台烟雨中；丁香空结雨中愁
（2）捐躯赴国难；位卑未敢忘忧国
20．（1）浪淘风簸自天涯；千里莺啼绿映红；两山排闼送青来
（2）无情未必真豪杰；怜子如何不丈夫
（3）而志在太山；巍巍乎若太山；少选之间而志在流水；汤汤乎若流水
（4）红军不怕远征难；万水千山只等闲
（5）看谷秀；割谷喂老牛
21．（1）稻花香里说丰年；听取蛙声一片
（2）王安石；茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽
（3）位卑未敢忘忧国
22．羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；如今直上银河去；同到牵牛织女家；十五从军征；八十始得归；渴盼朝廷派良将镇守边关
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统编版语文小升初 情境类题目练习——诗词卷2
班级：___________姓名：____________
一、古诗情境题练习
1．根据提示写诗句。
（1）《浪淘沙》(其一)中描写黄河气势雄伟的诗句是“ ， “；有关中国民间故事中的人物牛郎和织女，刘禹锡在《浪淘沙》(其一)中这样写道：” ， “。
（2）《书湖阴先生壁》中的诗句“ ， ”运用了 和 的修辞手法，写出了山水有情的画面。
（3）杜牧在《江南春》一诗中，用“ ， “两句描写了春和日丽的美好景致。
2．根据提示写出谚语。
（1）天气不热的时候，庄稼长得慢，长得小，爷爷说：“ 。'天气热了，庄稼自然就长得快了。”
（2）每年农历六月初六这天，田里的庄稼出穗了，农民都要去看看长势如何，正所谓“ “。
（3）一位老农看到处暑之后田里的稻谷还是没有冒出头来，便说：“_____________________________________________________________________”。
我还知道关于农业生产的谚语有：___________________________________________________________________________________
3．根据语境填空。
（1）边防战士不畏艰苦，日夜守卫着祖国的边疆，因为他们心中有这样的信念：“祖宗疆土， ， ”。我们每一个人都应为国尽自己的责任，正所谓“位卑未敢 ”。
（2）苏轼的“ ， ”让我们看到夏天的雨来得快也去得快的画面；辛弃疾的“ ，听取蛙声一片”让我们领略到初夏乡村的夜景之迷人；毛泽东的“红军不怕远征难， ”让我们感受到红军战士在长征中表现出的英雄气概；“锺子期死， ，终身不复鼓琴， “让我们为伯牙和锺子期之间深厚的情谊动容。
4．读诗悟理。
朱熹是宋代理学家，他的诗往往蕴含着丰富的哲理。《春日》表面，上写游春踏青，实际上作者是在寻求圣人之道，其中诗句“ ， “借春天的风光美比喻儒学的丰富多彩。他的另一首诗《观书有感》中的诗句“ ？ ”告诉我们只有不断接收新知识、新思想，才有新能量，才不会被腐蚀、淘汰。这样的哲理性诗句还有很多，如苏轼《题西林壁》中的“ ， ”告诉我们“当局者迷，旁观者清”，要认识事物的全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
5．漂泊在外的孟浩然在《宿建德江》中用“ ， “把游子内心的孤寂、忧愁抒写得淋漓尽致。诗中写旷野辽远、明月可亲的句子是“ ， ”。
6．《六月二十七日望湖楼醉书》是诗人 游览望湖楼时写下的诗篇，其中描写暴雨骤来时的景象的诗句是“ ， ”。
7．《西江月·夜行黄沙道中》一词中，以动写静，突出了乡村月夜恬静自然的句子是“ ， ”。词中巧妙运用了嗅觉和听觉的句子是“ ， ”。
8．根据提示写诗句。
退休的爷爷回到乡下老家，看到熟悉的地方，他用手摸着两鬓斑白的头发，吟道：“ ，乡音无改鬓毛衰。”几个不认识他的孩子笑着询问他从哪里来，他感叹道：“儿童相见不相识， 。“
9．按要求填空。
（1）自古"黄河"就与"雄伟"联系在一起。《浪淘沙》这首诗，前两句作者 运用 的手法，我们可以从 和 中体会出黄河的雄伟壮观、汹涌澎湃。后两句"如今直上银河去，同到牵牛织女家"，作者运用 的口吻，表明 。
（2）《江南春》是 朝诗人 的一首七言绝句，诗的前两句抓住 、 、 、 、 、 、 、 等几个江南的常见景物，描绘了一幅江南春天的奇丽画面，后两句则抒发了诗人 的情感。
（3）《书湖阴先生壁》是 朝诗人 的一首七言绝句，全诗表 达了诗人 的情感。后两句"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"，诗人运用了 的修辞手法。
10．古诗文积累。
（1） ，万紫千红总是春。
（2）旧时茅店社林边， 。
（3）卷地风来忽吹散， 。
（4）鞠躬尽瘁， 。（诸葛亮）
（5）《书湖阴先生壁》中，暗用两个典故，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句： ， 。
（6）灵动洁白的雪，往往触动诗人的情怀。请写出包含“雪”字的连续两句古诗词： ， 。
11．根据语境默写诗句。
诗是有形的，那是“大漠沙如雪， 。”的皎洁之姿，那是“ ，浅草才能没马蹄”的花草之态；诗是有情的，那是“会当凌绝顶， ”的豪情壮志，那是“ ，乌蒙磅礴走泥丸”的乐观自信。
12．根据积累填空。
（1）《七律·长征》中，写到了长征途中的两次重大战役的诗句是：“ , 。”
（2）面对国家前途，诸葛亮是这样说的“ ， ”；面对国难，曹植这样说“ ， ”；面对国家的疆土遭侵犯，李纲这样说“ ， ， ”。
（3）《春日》中广为传颂的赞美春的名句是：“ ， 。”请写出一句你课外积累的描写春天的诗句：“ ， ”
13．春天，公园里春风习习，让人觉得那百花盛开、姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。这时我们不禁想起了宋代诗人朱熹写的古诗《春日》中的诗句： ， 。
14．根据积累填空。
北方农家的谚语说：“ ， 。”又说：“ ， 。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
15．按要求写出相应的语句。
（1）金人让北宋朝廷割地求和，大臣李纲慷慨陈词“ ， ， ”，道出了保家卫国的决心。
（2）三国时期，诸葛亮表示自己为国 ，体现了他全心全意贡献出自己的全部力量，到死为止的“忠”的思想。
16．按要求写名言。
（1）“ ， 。”鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。
（2）生活中有很多人默默无闻，无私奉献。我想用鲁迅的“我好像一只牛， ， ”这句名言来赞美他们。
（3）某篮球明星曾被人嘲笑，曾遇到挫折，也有过低谷，他以鲁迅“ 敢于吃螃蟹的人是勇士”的精神来给自己打气。当他在NBA走出了一条中国球员从未走过的充满荆棘的坎坷之路后，在答记者问时，他坦然引用鲁迅的名言来表明自己的心声：“其实地上本没有路， ， 。”
17．根据语境填诗句。
（1） ， 。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。
（2）“ ， 。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。
18．根据课内外积累内容填空。
（1）诗词中的动物别有一番情趣。虫声传递着夏夜的勃勃生机，“稻花香里说丰年， 。”鸟鸣声声，谱写着江南春季的美景，“ ，水村山郭酒旗风。”诗词中的风多姿多彩。西湖上有驱散满夭乌云的风，“ ，望湖楼下水如天。”黄河上有掀起泥沙的风，“九曲黄河万里沙， 。”
（2）《少年闰土》这篇课文的开头特别经典：“ 的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的 的西瓜。”这篇文章的作者是鲁迅。他被誉为“民族魂”，他热爱祖国，怀着一颗赤手之心：“ ， ，中国才有真进步。”
（3）伯牙和锺子期是一对知音，无论伯牙志在高山，还是志在流水，子期都能听出来：“善哉乎鼓琴， 。”“善哉乎鼓琴， 。”我们用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（4）祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫，正如李纲所说：“ ，当以死守， 。”
19．运用诗句、名言警句填空。
（1）“雨”是古诗词中常用的意象。在辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》中，“七八个星天外， ”是一场突如其来的雨；在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺， ”是一场朦胧的雨；在李璟的《摊破浣溪沙》中，“青鸟不传云外信， ”是一场充满愁怨的雨。
（2）关于爱国，曹植曾说“ ，视死忽如归”，陆游则认为“ ”。
20．根据提示填空，完成相关练习。
（1）赞美美景的诗句有很多。如，刘禹锡的“九曲黄河万里沙， ”，杜牧的“ ，水村山郭酒旗风”，还有王安石的“一水护田将绿绕， ”。
（2）鲁迅在《答客诮》中说：“ ， 。”这句话告诉我们懂得爱的人可能更加懂得勇气和担当，而成为真正的英雄。
（3）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。” 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”
（4）《七律 长征》一诗中，点明中心、总领全诗的诗句是“ ， 。”
（5）本学期我积累了不少谚语，如“六月六， ”“处暑不出头， ”。
21．在横线上填上合适的诗文。
（1）在《西江月 夜行黄沙道中》一词中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人物喜悦心情的句子是“ ， ”。
（2）《书湖阴先生壁》一诗的作者是 ，诗中描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣的诗句是“ ， ”。
（3）南宋爱国诗人陆游的《示儿》表达了作者渴望祖国统一的强烈愿望。读完这首诗，我立刻想到了本学期课本中他的一句经典名言： 。
22．古诗是中华文化的瑰宝。
《凉州词》中的“ ， ”表达了边疆将士思念家乡的愁绪;
《浪淘沙》中的“ ， ”表达了诗人对美好生活的向往。
《十五从军征》中的“ ， ”让我感受到了战争的残酷、时间之长。“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达了诗人 的感情。
答案
1．（1）九曲黄河万里沙，；浪淘风簸自天涯；如今直上银河去；同到牵牛织女家
（2）一水护田将绿绕；两山排闼送青来；对偶；拟人
（3）千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风
2．（1）不热不长，不热不大。
（2）六月六，看谷秀
（3）处暑不出头，割谷喂老牛。；小麦种迟没有头，油菜种迟没有油。
3．（1）当以死守；不可以尺寸与人；忘忧国
（2）卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天；稻花香里说丰年；万水千山只等闲；伯牙破琴绝弦；以为世无足复为鼓琴者
4．等闲识得东风面；万紫千红总是春；问渠那得清如许；为有源头活水来；不识庐山真面目；只缘身在此山中
5．移舟泊烟渚；日暮客愁新；野旷天低树；江清月近人
6．苏轼；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船
7．明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年，；听取蛙声一片
8．少小离家老大回；笑问客从何处来
9．（1）刘禹锡；夸张；九曲；万里沙；想象、典故；对美好生活的向往
（2）唐；杜牧；莺啼；水村；山郭；酒旗；寺；楼；台；烟雨；忧国忧民
（3）北宋；王安石；对美丽的田园风光的喜爱之情以及对湖阴先生高尚品质的赞美之情；对偶、拟人
10．（1）等闲识得东风面
（2）路转溪桥忽见
（3）望湖楼下水如天
（4）死而后已
（5）一水护田将绿绕；两山排闼送青来
（6）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香
11．燕山月似钩；乱花渐欲迷人眼；一览众山小；五岭逶迤腾细浪
12．（1）金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒
（2）鞠躬尽瘁；死而后已；捐躯赴国难；视死忽如归；祖宗疆土；当以死守；不可以尺寸与人
（3）1等闲识得东风面；万紫千红总是春；草长莺飞二月天；拂堤杨柳醉春烟
13．等闲识得东风面；万紫千红总是春
14．六月六；看谷秀；处暑不出头；割谷喂老牛
15．（1）祖宗疆土；当以死守；不可以尺寸与人
（2）鞠躬尽瘁，死而后已
16．（1）横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛
（2）吃的是草；挤出来的是奶、血
（3）第一个；走的人多了；也便成了路
17．（1）南朝四百八十寺；多少楼台烟雨中
（2）一水护田将绿绕；两山排闼送青来
18．（1）听取蛙声一片；千里莺啼绿映红；卷地风来忽吹散；浪淘风簸自天涯
（2）深蓝；金黄；碧绿；惟有民魂是值得宝贵的；惟有他发扬起来
（3）巍巍乎若太山；汤汤乎若流水；高山流水
（4）祖宗疆土；不可以尺寸与人
19．（1）两三点雨山前；多少楼台烟雨中；丁香空结雨中愁
（2）捐躯赴国难；位卑未敢忘忧国
20．（1）浪淘风簸自天涯；千里莺啼绿映红；两山排闼送青来
（2）无情未必真豪杰；怜子如何不丈夫
（3）而志在太山；巍巍乎若太山；少选之间而志在流水；汤汤乎若流水
（4）红军不怕远征难；万水千山只等闲
（5）看谷秀；割谷喂老牛
21．（1）稻花香里说丰年；听取蛙声一片
（2）王安石；茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽
（3）位卑未敢忘忧国
22．羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；如今直上银河去；同到牵牛织女家；十五从军征；八十始得归；渴盼朝廷派良将镇守边关
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