19.《皇帝的新装》同步练习（含答案）2022——2023学年初中语文部编版七年级上

《皇帝的新装》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．钦差（qīn） 滑稽（jī） 陛下（bì） 头衔（xián）
B．骇人（hài） 赏赐（cì） 御聘（pìn） 爵士（jué）
C．圈定（quān） 愚蠢（chǔn） 妥当（tuǒ） 更衣（gēng）
D．呈报（chéng） 炫耀（xuàn） 勋章（xūn） 称职（chèng）
2．字词积累——下列词语书写全部正确的一项是( )
A．搓捻　　缭亮　　霹雳　　翻来复去
B．烘托　　葱茏　　询职　　人迹罕至
C．优雅　　伶仃　　劫掠　　沉墨寡言
D．宽敞　　点缀　　倜傥　　妄下断语
3．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A．这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
B．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫要一下他的新衣服。
C．这位官员的运气并不比头一位钦差大臣好。
D．每人都随声附合着。每个人都有说不出的快乐。
4．依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。
（1）我的母亲老了，她早已习惯听从她（ ）的儿子。
（2）雨仍然偶尔（ ）大地，但它变得更吝啬了。
（3）古老的济南，城内那么（ ），城外又那么宽敞。
A．强壮 拜访 狭窄 B．强壮 造访 狭窄
C．强悍 造访 狭小 D．强悍 拜访 狭小
5．语言运用——下列句中标点符号运用正确的一项是( )
A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。
B．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”
C．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十二分地满意！”
D．“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。
6．下列没有语病的一项是（ ）
A．冯小刚导演电影《芳华》，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。
B．隐形战机歼20入列，首艘国产航母海试成功，不仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世界瞩目和惊艳。
C．“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。
D．就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。
7．下列说法有误的一项是(　　)
A．《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索,以皇帝为中心人物展开故事情节。
B．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。
C．文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景,展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。
D．故事的结尾让一个小孩子说出真话,是因为小孩子比大人聪明些,能够看出事情的真相。
8．《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（ ）
A．指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。
B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。
C．揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。
D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
二、语言表达
9．下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将内容补写完整。（注：①填人物语言；②填神态和人物心理活动。）
观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！
观众乙：看！他的后裙多美丽呀！
小孩：①_________
观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！
观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！
皇帝：②_________
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
皇帝的新装（节选）
安徒生
①第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”
②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
③“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
⑥“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！”
⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
⑧“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗 ”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。
⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊!”
“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
10．“重复中有变化”是童话情节的基本特点，说说选文是怎样体现这一特点的。
11．下面是你们小组为第⑥段设计的朗读方案，请把以下方案补写完整。
甲同学：我觉得这段话中加点词语都应处理为重音。
乙同学：对！这样读才能突出大家对“新装”的_________________之情。
丙同学：嗯。不过怎么处理这段话中5个感叹句的朗读语调，才能增添幽默的效果呢？
丁同学：_____________________________________
12．从描写方法角度，赏析第⑨段加点词语的表达作用。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气。
13．故事中皇帝和小孩子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们各自代表了哪一类人。
14．安徒生说：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请结合选文内容和自己的生活经验，说说你对这句话的理解。
阅读下文，完成下面各题。
眼镜片小恩尼
张宸
①树梢上的叶子反射着绿光，像魔法的涟漪，透过窗棂直射进一间小屋，无奈躺在这里面的小精灵们都看不见，只能听到鸟儿的啁啾声，古老的摆钟敲了七下，就会迎来它的主人。
②主人伸了伸懒腰，不紧不慢地推开小门，“吱”的一声，门被打开了。一阵风吹进小屋，打扰到熟睡的小家伙们——肥硕的玻璃珠。
③主人走向橱柜，打量了一番。小家伙恩尼睁开惺忪的双眼，视野里还是和往常一样漆黑，它好像生活在鸡蛋壳里面，渴望见到外面的世界。
④“今天你起得最早，早起的鸟儿有虫吃。”主人微笑着对发出动静的恩尼说。
⑤“可我不吃虫子，我的梦想是去环游世界。”小恩尼嘟囔着说，打了一个哈欠。
⑥“我可以帮助你。”主人嘴角微微上扬地说。
⑦“哦，我的老伙计，来吧，我相信你！”恩尼眉开眼笑地回答。
⑧此刻的恩尼是一个笨拙的玻璃珠，并不透光，主人思索着，准备帮恩尼实现它的梦想。
⑨一个带着锁的工具箱被主人缓缓地打开，氤氲着一层釉彩，恩尼和主人不禁闭上了双眼。
⑩待恩尼睁开双眼时，主人已经把它捧到桌面上，笨拙的恩尼，它知道接下来会进入炼狱。
主人从工具箱第一层取出一把锋利的长刀，恩尼急得脸青了，像褶皱的树叶，心惊肉跳地说：“难道……是要拿我开刀吗？”
“以你现在的身材，是没办法被装进眼镜框的。”恩尼侧着脸听着，憋着气，打着哆嗦，心怦怦直跳，一副大惊失色的样子。
主人轻轻地捧起恩尼，攥在手上，用磨刀在恩尼的身上摩擦，左一刀，右一刀，磨去厚厚的茧子。恩尼疼得浑身发抖，瑟缩得厉害。它撕心裂肺地喊着：“请暂停！我不要去环游世界了！”身体上的粉末弥漫在空气中，瞬间屋子像着了火一样都是白烟，主人也被纤尘呛到了，一直咳嗽，他随即戴上口罩。恩尼感觉越发疼痛，号啕大哭起来，主人心软了，说道：“你离你的梦想不远了，但你也可以选择去橱柜里度过下半生。”
“这，可是……橱柜里的世界都是黑暗。”
“坚持，前方就是光明！”主人劝勉。
“嗯，再试一试吧，我要实现我的梦想。”恩尼颤抖着身体，但仍坚定地回答。
主人攫住恩尼，继续开刀，摩擦间，好像喷射出火星，恩尼绷着忧悒的表情尖叫声不断，就像婴儿啼哭一样失去自控，夹杂着唰唰响的声音，时间仿佛凝固了。
不知过了多久，恩尼感觉头晕目眩，满天星斗，接着就晕了过去。主人揉一揉酸痛的手指，接着，搓搓脸提神，全神贯注地雕刻着。
终于，那圆溜溜的不透光的玻璃珠，被打磨成一块透光的镜片。
恩尼醒来时，它已经被装在一个眼镜框里，主人给眼镜框绑上小黄绳，像流苏般的玉米缨儿；另一块镜片，也是勇敢的战士。
恩尼对主人连声道谢，主人对着两块镜片说：“现在带你们去感受阳光。”
主人戴上眼镜，恩尼再次睁开眼睛，第一次看到美丽的世界，蓊郁荫翳，泛着绿波，阳光给叶子上的露珠镶上金边，恰似珍珠。
恩尼情不自禁地赞叹：“这世界太美了！坚持不懈，就能收获不一样的风景。”
主人一边摇头一边叹气地说：“唉！有这样一群爱学习的孩子，他们近视了，眼前的景色再也看不清了……”
两块镜片异口同声地回答：“还有我们呢！”
主人期待地问：“那你们下一个梦想是什么？”
“希望世界上近视的孩子，都能恢复视力。”
这声虔诚的细语被呢喃的风声传遍了大江南北……
15．请结合具体内容，说说文中的恩尼是一个怎样的孩子？
16．分析文中画横线的句子有什么作用？
17．赏析“恩尼绷着忧悒的表情尖叫声不断，就像婴儿啼哭一样失去自控”一句的表达效果。
18．细品文章，说说文章给你怎样的启示？
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音。
D.称职（chèng）——chèn；
故选D。
2．D
【详解】A项，“缭亮”应写作“嘹亮”，“翻来复去”应写作“翻来覆去”；B项，“询职”应写作“殉职”；C项，“沉墨寡言”应写作“沉默寡言”。
3．C
【详解】A.“全幅”应为“全副”；
B.“即”应为“既”，“炫要”应为“炫耀”；
D.“随声附合”应为“随声附和”。
故选C。
4．B
【详解】（1）强壮：壮健有力强壮的人；强悍：强横勇猛，亦指强横勇猛的人，带有贬义色彩，结合语境，是指在母亲眼里的儿子相对强壮，没有勇猛的意思，应该选“强壮”；
（2） “造访”与“拜访”是同义词，它们都有“访问”的意思。“造访”指“到别人那里去拜访”，是从访问者的角度说的，符合“雨到大地”这一语境，而“拜访”即“来访”，是从被访问者的角度说的；
（3）狭窄：有三个词义:①指宽度小；②范围小；③(心胸、见识等)不宏大，不宽广，与宽敞相对；狭小：狭隘窄小。根据语境，应选“狭窄”；
故选B。
5．D
【详解】试题分析：考查标点符号的正确使用。A句，句末的句号应该在引号内；B句，“他们齐声说”后的逗号应改为冒号；C句，“皇帝说”的句号应该为逗号；D正确。据此，答案为D。
6．A
【详解】试题分析：B关联词搭配不当。“还”改为“而且”。C“超过”“以上”重复。去掉其一。D否定词滥用。“不再”改“再次”。
点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
7．D
【详解】D.故事的结尾让一个小孩子说出真话，是因为孩子是无所顾忌、直言不讳的。正所谓童言无忌，选项中“是因为小孩子比大人聪明些,能够看出事情的真相”表述有误；
故选D。
8．C
【详解】A、B两项是对童话内容的总结。C概括正确。D项，“只有无私欲、无邪念的人才能说真话”表述过于绝对。
9． 咦！他什么衣服也没有穿啊！ （颤抖，故作傲慢）我一定要把这游行大典进行完毕。
【详解】本题考查根据语境补齐句子和揣摩人物心理。
根据第一处空白后面的“有个小孩说他并没有穿什么衣服！“可知这个小孩说的话应是点出皇帝什么都没有穿的事实。当皇帝也意识到这一点后内心是颤抖的，但又只能故作傲慢，所以才会说一定要把这个大典举行完。注意题干要求。
示例①奇怪，他不是什么都没穿吗？
示例②（镇定自若、神气）他们肯定在乱说，我要把典礼进行完毕！
10．各色人等对皇帝新装的赞美，这一情节在选文中不断“重复”。但骗子、骑士、“大家”和“站在街上和窗子里的人”对新装赞美的程度、措辞又富有变化，折射出不同人的心态。 11． 赞美 语调上扬，极力夸张 12．运用动作（细节）描写，淋漓尽致地写出了内丞们装模作样表演的丑态，极力掩盖其紧张、害怕、担心的心理。 13．皇帝代表虚伪愚蠢、自欺欺人的一类人；小孩子代表率真、敢讲真话的一类人。 14．皇帝穿上本不存在的新装参加游行大典，并在光天化日之下出丑，看似滑稽可笑，荒诞离奇；实则是现实生活的缩影——将“欺骗”这一生活中常见的事情，通过奇特的想象和艺术的夸张，使童话更具讽刺性和趣味性。
【解析】10．本题考查情节特点的分析。
由第③段“‘一点儿也不错。’所有的骑士都说”，第⑥段“‘上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!’大家都说，‘多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！’”，第⑩段“站在街上和窗子里的人都说：‘乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!’”可知，各种人群对皇帝新装的称赞，在文中反复出现，这就是“重复”。
但对皇帝的“新装”具体的赞美措辞是不一样的，且心态也不一样，骗子说谎是为了骗钱，大臣官员说谎是为了保住自己的地位和职务；老百姓说谎是怕触犯皇帝，又怕别人说自己太愚蠢。这就是“变化”。
11．本题考查语调及表达效果的分析。
第⑥段“‘上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!’大家都说，‘多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服！’”中“多么合身”“多么好看”“多么美”“贵重”等词语，是大臣官员们极力赞美皇帝“新装”的内容，而感叹句一般表达强烈的情感，这里可以语调上扬，极力夸张，使表达时带有一种幽默效果。
12．本题考查赏析重要词语的表达作用。
“东摸西摸”“托”都是动词，运用动作描写，写出了内臣们煞有其事地整理皇帝的“新装”，其实什么都没有，这是可笑的举止，反映出他们阿谀逢迎的丑态，具有强烈的讽刺意味。
13．本题考查人物形象的分析概括。
由第⑤段“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”，第⑧段“‘对，我已经穿好了。’皇帝说，‘这衣服合我的身吗？’于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装”可知，皇帝根本没有穿任何新装，却仍表现得满足炫耀，他代表虚伪愚蠢、自欺欺人的一类人；
由第 段“‘可是他什么衣服也没穿呀!’一个小孩子最后叫了出来”可知，在众人都阿谀奉承地赞美皇帝的“新装”时，小孩敢于说真话，戳穿了谎言，他代表率真、敢讲真话的一类人。
14．本题考查语句的理解能力。
安徒生这句话的意思是童话的故事情节奇妙无比，但都来自真实的生活。童话作家们把深刻的人生哲理寓于童话故事当中，让儿童可以更好地理解。本文中，通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。作者站在儿童的立场上，以一颗童心，把深刻的人生哲理寓于奇特的想象、生动的故事中，带有趣味性和讽刺性，能易于人们理解。据此回答即可。
15．①勇敢。由“它知道接下来会进入炼狱”，但它仍勇敢面对可以看出它很勇敢。②坚持梦想。恩尼颤抖着身体，但仍坚定地让主人再试一试，由此可以看出它对梦想的坚持。③乐于助人。愿意帮助近视的孩子。 16．环境描写（景物描写）。渲染了和谐、温馨的氛围，衬托出恩尼激动的心情，推动故事情节的发展，为下文写恩尼愿意帮助近视的孩子这一情节做铺垫。 17．运用神态描写，生动形象地写出了恩尼痛苦的样子，为下文恩尼晕过去埋下了伏笔，表达了作者对恩尼的怜惜之情。 18．示例一：想要追求自己的梦想，就必须付出实际的行动。这一过程可能不会一帆风顺，但坚持下来，就一定能更接近自己的梦想。
示例二：要敢于接受挑战，为自己点起一盏希望的明灯。示例三：心存善良，坚守梦想，生活就一定会厚待你。
【解析】15．本题考查人物形象概括能力。
结合第⑦段“哦，我的老伙计，来吧，我相信你！”和第⑩段“它知道接下来会进入炼狱”、 段“恩尼急得脸青了，像褶皱的树叶，心惊肉跳地说”、 段“恩尼侧着脸听着，憋着气，打着哆嗦，心怦怦直跳，一副大惊失色的样子”可知，恩尼十分欢喜老伙计能帮助自己实现梦想，尽管接下来知道自己会进入炼狱般的处境，会疼得浑身发抖，但还是选择勇敢面对，可见恩尼是个勇敢逐梦、无畏艰险的孩子；结合第 段“恩尼疼得浑身发抖，瑟缩得厉害。它撕心裂肺地喊着：‘请暂停！我不要去环游世界了！’”“恩尼感觉越发疼痛，号啕大哭起来，主人心软了，说道：‘你离你的梦想不远了，但你也可以选择去橱柜里度过下半生。’”、 段“这，可是……橱柜里的世界都是黑暗”、 段“‘嗯，再试一试吧，我要实现我的梦想。’恩尼颤抖着身体，但仍坚定地回答”可知恩尼为实现梦想被折磨得嚎啕大哭，撕心裂肺地哭喊，但让他放弃时，他却拒绝了黑暗的生活，反而是越挫越勇，更加坚定地要求再试一次，可见恩尼是个坚定目标，坚持梦想的孩子；结合 “希望世界上近视的孩子，都能恢复视力”可知恩尼的下一个梦想就是希望世界上近视的孩子都能够恢复视力，帮助他们看到更加美丽的世界，看到不一样的风景，可见恩尼是个乐于助人、善良可爱的孩子。
16．本题考查词句的理解及作用分析。
结合画线处“蓊郁荫翳，泛着绿波，阳光给叶子上的露珠镶上金边，恰似珍珠”可知该句运用了比喻、拟人的手法生动形象地写出了草木的茂盛之态，在阳光的照耀下，叶子上的露珠晶莹剔透，就像珍珠一样，这是美丽世界中景物的具体展现，是环境描写，营造了和谐、融洽、温馨的氛围，衬托出恩尼看到美丽世界的激动、欢乐心情；因为自己看到了美丽的世界，所以期待更多的人可以收获世界上不一样的风景，推动了后文恩尼与主人交流下一个梦想的情节的发展，为后文中恩尼愿意帮助那些爱学习的近视的人情节的发展做铺垫。
17．本题考查词句的理解与赏析。
结合句子中“忧悒的表情尖叫声不断”“失去自控”可知该句主要运用神态描写，生动形象地写出了恩尼忍受开刀摩擦而表现出的愁闷不安、痛苦的样子，为下文 段中“不知过了多久，恩尼感觉头晕目眩，满天星斗，接着就晕了过去”情节的发展埋下了伏笔；这是恩尼为实现自己环游世界的梦想而绝不放弃的表现，尽管再痛、再害怕，也意志坚定地承受挫折与痛苦，表达了作者对恩尼的赞扬与怜惜之情。
18．本题考查启示感悟。作答时，注意联系文章主要内容，从主要事迹中提炼出与我们生活密切联系，且能给人以感悟的内容，准确概括表达。
本篇文章内容主要讲述了恩尼为实现自己环游世界的梦想，不断经历生活打磨，不断忍受挫折折磨，虽有时痛苦得难以难受，想要放弃，但始终相信，只要坚持不懈，就一定可以看到梦想的彼岸，而一个梦想的实现是为了下个梦想之花更好地绽放，届时的自己将会竭尽所能，与人为善，来帮助世界上更多有此需要的人，让他们收获不一样的生活之美。
示例一：没有人会随随便便成功，也没有人会未经风雨而直见彩虹。若有，那背后一定是强忍失败的泪水和奋斗的汗水，一定是无穷个日夜心血的浇灌，也一定是坚韧意志精神的支撑，因此坚守的梦想之花绽放时一定更耀眼。
示例二：放弃梦想很容易，而坚持梦想一定会更酷。
示例三：逐梦之途，荆棘密布，坚韧之志，梦想铸就。
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