小说复习-------人物形象鉴赏

课件22张PPT。小说复习人物形象鉴赏 设题方式
（1）结合全文，简要分析人物形象。（整体把握）
（2）×××是一个怎样的人？（整体把握）
（3）×××有哪些优秀的品质？（整体把握）
4）小说的×××具有怎样的性格？（整体把握）
（5）画线的句子体现了人物怎样的情感？（局部分析）
（6）画线的句子写出了人物怎样的性格？（局部分析）人物鉴赏类题型的解题思路 “3步走” 1. 细心审题
明确:人物和内容范围带着问题阅读，事半功倍！2.分析概括梳理情节
锁定关键内容
紧扣作品对该人物的描写，依次在每个情节中用笔划下重要语句。
画出小说中关于这个人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。
情节往往是人物性格的形成发展的过程。
⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。
⑶从描写手法中认识人物性格。
　作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。鉴赏人物形象的5个切入点⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。
形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。
包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
人物形象分析题表述要点：
是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义 3.表述答案
将自己概括的形象特点，归纳整理，根据分值，合理分配答案要点。
注意答题方向、要求（区别“概括”和“分析”“赏析” ）。
是概括还是分析
“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。
是性格还是形象
答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。
【原文相关语段重现】 《溜索》
??? 第一段：……雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 ……
??? 第三段：领队稳稳坐在马上，笑一笑。 ……
??? 第四段：领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。 ……
??? 第五段：……领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。” ……
??? 第七段：我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！” ……猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！” ……
??? 第八段：猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
结合以上语段中领队的动作和语言，整合出以下答案：
??? ①快到怒江峡谷时，领队“只懒懒说”“稳稳坐在马上”“笑一笑”。我和牛的恐惧反衬出领队从容不迫、胸有成竹的性格；
②溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，“哑声问”余下的汉子们是否可还歇，带我溜索时提醒我不要看下面，这些细节都体现出领队细心、认真、负责及关爱他人的品格；
③领队用眼“瞟一瞟”立即有汉子站出来，表现出领队受人尊敬的地位，也体现出他和汉子们配合默契。
④领队打着尖细的忽哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索。这些都表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。 参考答案
(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫、胸有成竹；
(2)敲一敲溜索，“吼”我过江且告诉我不要往下看：表现他认真负责，关爱部下；
(3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；
(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。人物形象＝文本分析 ﹢身份﹢性格特点答题策略答案要分点
宜多不宜少尽量用原文词语要概括
学会用术语答题
人物形象的概括，都有较固定的术语。如正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。(反面人物则换成相应的反义词语即可)
赏析人或物的形象在文中的作用
常见提问方式
1．小说塑造××这一主要人物，有何意义？
2．小说塑造××物象，有何作用？
3．小说又写到了××，请分析其作用。知识储备：
（一）主要人物形象的作用
①往往要考虑情节的推进（人物性格发生了变化，情节是否发生了变化）、主题的体现（反映的社会现实和寄托的情感）两个方面。
②分析细节描写、对话描写、肖像描写等描写手法的作用,首先要总结这些描写的内容,分析它们对人物形象塑造的作用,然后依次考虑对情节、对主题的作用。
③分析人物形象的社会意义,首先要结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用。
④分析人物形象的艺术价值,主要是结合社会现实,分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。2．次要人物的作用。
次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可以从以下方面考虑：
①为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，使主要人物更加鲜明清晰。
②渲染气氛，奠定基调
次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠定感情基调的作用。
③若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起。
④揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既提示了小说的主题，又增添了小说的魅力。3． 物象的作用
小说引入特别主要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主题；
②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；③衬托环境，或者具有象征意义。Company Logo1.人物描写的方法：
　⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。（注意概括介绍）
　⑵侧面描写：
　侧面烘托、环境描写、景物描写
2.常见题型
　⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；
　⑵概括人物的性格特征；
　⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。 Company Logo形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：
直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。小说复习题点突破1． 如何解决人物形象特点概括不准确的问题
(1)读懂故事情节，了解作者对小说中的人物是赞扬还是批判，是肯定还是否定。
(2)抓住文中某处具体的人物言行、细节分析时不能孤立地分析，应着眼全篇、前后观照，要结合作品的大背景和具体的情景来分析。
(3)分析时要参考人物的身份、地位及所处的环境，防止任意拔高或贬损。
(4)使用概括形象特点的词语要字斟句酌，认真推敲，最好能借助文中的词语。
2． 如何解决人物形象或性格特点概括不全面的问题
(1)注意题干用语，区别“形象特点”与“性格特点”的不同。
性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容。而“形象特点”主要以“性格特点”为中心，可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等考虑进去。(2)筛选好有关人物的正面与侧面信息。
人物形象特点主要靠人物自身的言行举止、所思所想表现出来。首先把这方面内容一点不漏地筛选出来以分析评判。再者，注意有关人物的侧面信息，如别人的反应、环境特点等。
(3)注意在情节中把握人物。
大多数考生只注意该人物所有的言行举止等描写文字，但都忽略了一点，即在情节中把握人物。情节是人物的性格史。这一点恰是文中无相关文字说明而又要好好把握住的。
(4)注意人物的角色定位，认识到人物性格的多面性。
人在社会中扮演多种不同的角色。角色不同，其行为举止、个性特征也不一样。可以通过不同的角色来全面地把握人物。