部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案

口语交际：打电话
教学目标
1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法,逐步做到给别人打电话时有礼貌,能先介绍自己,并做到把内容说清楚。
2.培养学生认真倾听的好习惯:在没听清时,能主动要求对方重复。
3.创设生活情境,激发学生的表达兴趣,让学生灵活运用所学本领,学会打电话,培养良好的口语交际能力和创新能力。
4.了解一些特殊电话号码及其作用。
教学重难点
重点:借助情境创设,引导学生自主发现打电话的小秘诀,习得打电话的方法。
难点:链接生活,让学生合作再现交际情境,并在交际中灵活运用习得的方法。
教学方法
情景教学法、合作学习法
教学过程
一、激趣导入,揭示课题
师：小朋友们，告诉你们一个小秘密，我有一双神奇的手，它可以变（做小鸟手影），这个呢？（做小狗手影）你们真厉害，再来个难点儿的。（做电话手影）。
师：对，是电话。电话就像是一座桥梁，联系着你我他。老师知道你们都打过电话，但是要学会正确的打电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。（课件出示课题）请小朋友们伸出手和老师一起写。（板书课题：打电话）
齐读课题。
二、创设情境,学打电话。
1.学打电话一一说清楚
毛毛马上要过生日了，他决定明天上午九点在家举办一个盛大的生日party，邀请森林王国的成员都来参加，首先他把电话打给了，咱们来听听，他们说了些什么？
播放毛毛给打电话的录音,让孩子们说说毛毛的电话内容出了什么问题 (板书:说清楚)
那毛毛应该怎么说？
2.学打电话——有礼貌
打电话的时候除了要说清楚之外,还要注意说话的礼节,电话接通的时候要说——你好或您好,电话挂断的时候要说——再见,做一个有礼貌的孩子。(板书:有貌礼)
3.听录音理解“说清楚”
(课件播放毛毛和打电话的正确示范)
毛毛这次说清楚了什么 (板书:我是谁、时间,地点、干什么……)
毛毛运用了哪些礼貌用语 (板书:谢谢、请、你好、再见……)
4.依据情境,学生模拟打电话,巩固打电话的基本要求:说清楚、有礼貌
①同桌模拟打电话:毛毛邀请参加生日 party。
根据屏幕提示的内容，同桌之间练习打电话。
②分男生、女生模拟打电话:毛毛邀请参加生日 party。
③师生模拟打电话:毛毛邀请参加生日 party.
④指名两个学生模拟打电话:毛毛邀请参加生日 party:其他孩子根据板书评价,再次深化打电话的一般常识和基本要求。
5.学打电话一一听清楚。
师生模拟打电话一一毛毛邀请吉古国王参加生日 party.
引导学生注意给长辈打电话时要用敬语一一您,在通话过程中如果没听清可以有礼貌的请对方重复一次。(板书:听明白。没听清,请重复。)
三、合作创新,打好电话。
1．原来,打电话有这么多学问啊,小朋友们,现在你们能打好电话了吗 愿意接受老师的挑战吗 请每组的组长从课桌里拿出你们的任务条,并大声地读读。
2.学生根据本组人物练习打电话。
3.学生展示并相互评价。
第一个任务:打电话约同学踢球。
第二个任务:打电话向老师请假。
第三个任务: 打电话祝妈妈节日快乐。
第四个任务: 一个叔叔打电话找爸爸,爸爸不在家。
4.现场实践给老师打电话。（宋老师的信封落在唐老师办公桌上，现在又急着要，该怎么办？）
四、创设情境,认识特殊号码
学习110、120、119三个特殊号码。
五、总结延伸,走进生活
你们真是一群见多识广的孩子,时间过的真快,通过这节课的学习,我相信
你们的收获一定不少,最后就让我们用打电话的形式结束这节课吧。
师：喂，小朋友们，你们好！
生：宋老师好！
师：这节课你们学习了什么内容啊？
生：打电话
师：都学会了吗？
生：学会了。
师：其实，随着科学技术的发展，人们之间相互联系的方式越来越多，比如打电话，qq、微信等等，老师希望你们在使用他们的时候都会做到——
生：说清楚、有礼貌、听明白。
师：真棒！以后你们可以和自己的家人、好伙伴甚至是宋老师我也通过这些方式联系，好了，今天就聊到这儿吧!很高兴认识你们，小朋友们再见！
生：老师再见！