部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案

口语交际：打电话
教学目标
1.掌握打电话的基本要求。
2.学会有礼貌地接电话并清楚专打电话的内容。
3.在平等的氛围中提高语言表达能力，培养文明友善的习惯。
4.能用普通话进行交流，学会听清楚，说明白，并会使用礼貌用语。
教学重难点
1.学会用礼貌用语打电话，能把话讲清楚。
教学方法
1.讲授法。
2.对话法。
3.实践法。
教学过程
一、谜语导入，揭示课题。
孩子们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那么你就认真听。丁丁丁丁丁，他在桌上响不停，拿起听筒放耳边，一边讲话一边听。是什么？（电话）
师：是的。电话是我们日常生活中重要的交流工具，今天就一块儿来学习打电话。小朋友们可以伸出你们的小手跟我一起书写课题。（板书）（贴教具）
师：你听，电话铃响了。（ppt响起电话铃声）小熊猫和好朋友小猪打电话，我们一块来听听，小熊猫的电话，打得怎么样？（熊猫：喂，大笨。猪：哼，没礼貌。）小猪生气地把电话挂了，小猪为什么把电话挂了呢？你说
（递话筒，生回答）
师：我听懂你们的意思了，原来是小熊猫给小猪取了个外号，叫他———— 生：（大笨猪）
小熊猫真没————
师：所以，我们打电话，首先就得有礼貌（板书）
二、故事激趣，学打电话。
师：上一节口语交际课，我们学习了许多礼貌用语，我们一起来看一看。来，开小火车，读一读。（ppt显示礼貌用语：请，请问；您，您好；没关系）
师：礼貌用语，语气还得亲切一点儿。孩子们，礼貌用语，不仅可以请人帮忙，也可以用在打电话。小熊猫明白了自己的错误，他决定有礼貌的再打一次电话。同学们仔细听听小兔他说了什么？（ppt电话铃声响）
（小熊猫：您好，我是小熊猫。小猪：您好，请问有什么事儿吗？
小熊猫：明天上午10点，我们去湖边郊游好吗？小猪：哦，真是太好了，明天不见不散。
小熊猫：不见不散，再见。小熊：再见。）
师：小兔是怎样介绍自己的呀。来你说。
（预设情景）：
生1：有礼貌。
师：是怎么说的呢？
生1：他用上了一个礼貌词语，请问，请你。
生2：您好。
师：礼貌问好后，他还说了什么？来，你说，补充完整。
生：再见。
师：电话一接通就说再见了吗？来，你来。
生：好吗？
师：来，我们来看一看，电话一接通，小兔是怎么介绍自己的？你说。
生：您好，我是小熊猫。
师：礼貌问好后还得先介绍自己。谁能当礼貌的小兔再来说一说，你说。
生：您好，我是小熊猫。
师：很温柔。
生：您好，我是小熊猫。
师：听你说话就是一种享受，孩子，咱们一起来念，预备起。
生齐说：您好，我是小熊猫。
师：小熊猫找小猪什么事儿呢？你说。
生：明天上午10点，我们去湖边郊游。
师：他说清楚了吗？
生齐说：没有。
师：他说清楚了吗？没有，你来说一说。
生：明天上午10点我们去湖边郊游好吗？
师：他说清楚了。
生：说清楚了。
师：是的，咱们要求别人一定要说清楚。然后，上午10点什么地方？
生：湖边。
师：去干什么？
生：郊游。
（预设结束）
师：是的，我们约别人一定要说清楚，时间地点和去干什么，这样别人才能，准时到。刚才，小兔邀请小熊去湖边郊游。我们也要和我们的好朋友一块儿去玩吧。在打电话之前，我想先采访采访孩子们，你们周末，都喜欢去干什么？你说。
生1：踢足球，在公园。
师提示：我喜欢……
（预设）
生1：周末，我喜欢在公园踢足球。
生2：我周末喜欢去图书馆看书
师：你真是爱学习的好孩子。
生3：我喜欢去老家看弟弟。
生4：星期天我喜欢去图书馆看书。
生5：我喜欢在学校里跑步。
师：运动的孩子太棒了。
生：周末，我喜欢跟我的好朋友去画画。
生：周末，我喜欢在我们前的秋千玩，和我弟弟一起玩。
生：周末我喜欢去野外野餐。
（预设结束）
师：阳光明媚，万物复苏，去野餐多有趣呀。孩子们，你们周末生活真丰富啊，我们赶紧，打电话邀请你们的好朋友一块去玩吧。我们一起来连线。
师：请你跟我这样做。
生：我就跟你这样做。
师：神奇小电话。
生：我们来通话。
（ppt电话音频，嘟……）
小朋友们和你旁边的小朋友连线吧，赶紧去做一件你喜欢他喜欢做的事情吧，喂，您好，开始了。
（学生和周围的人电话连线。）
三、创设情境，交际互动。
孩子们，找到了吗？
我看看哪组小朋友坐的最好看？
我喜欢你
哪对好朋友愿意上来展示展示呀？
好，我请你们俩上来。
师：他们两个朋友特别有趣，他们再完见，才鼓起电话。
师：刚才这两个孩子打电话是这样的，我们听得清吗？
师：我们正确的拿电话的方式应该是？我们再试一次。
这两个孩子大方自信，说话有礼有节，是我们学习的榜样，来，把掌声送给他们
还有哪对好朋友，上来展示展示？
你们俩来吧！
铃......
生演示，师适当指点。
我们掌声先送给他们俩，我发现他们俩真的是好朋友，我们在打电话的时候，不但要说清楚，我们接电话的人还要听明白。如果没有听明白，我们可以请对方重复一遍。来，掌声送给这两位好朋友！
我问你，你刚才是不是答应她的邀请了？她是不是答应她了？孩子们听清了吗？
可是，明天是奶奶生日，我们得去给奶奶过生日。这可怎么办呀？
谁能帮她想想办法呢？
生1:“跟好朋友一起去。”
跟好朋友一起去，你的好朋友知道吗？她想去郊游哦。
生2：“给奶奶寄信。”
给奶奶寄信。这可是我的宝贝孙女，不来给我庆祝生日生日，那我可是会很伤心的。
生3：“让奶奶的生日放在晚上搞。”
你们的主意可真多呀！
你说。
生4：“跟奶奶说，下次陪您过。”
师：你不陪奶奶过的话，奶奶会很伤心的，这样吧，你给好朋友打个电话，告诉他你不能赴约的原因，下次再约好吗？
叮铃铃，电话响了。
（两个孩子进行对话）
师进行评价。我看见了两个孩子真诚的交流。
小结：如果我们有事情不能及时赴约，一定要跟好朋友说清楚，那么你的好朋友一定会理解你的。
师：孩子们，刚才我们学会了打电话的方法，那么现在我们来进行一个小运动，休息一下，然后再来接受更大的挑战。
（课间休息）
师：孩子们，快看！大挑战开始了，准备好了吗？请看大屏幕。（课件出示）如果你感冒了，要向老师打请假电话。谁愿意来试试？
打现场电话。
生：老师，您好。我是XX。我感冒了，要向您请两天假好吗？
师生评价：这个孩子是个非常细心的孩子，他把请假的原因，时间都叙述清楚了，而且在请假时候非常有礼貌。
师小结：我们在打请假电话时应该要把请假的原因，时间都说清楚。
师：会打电话真了不起！你听，电话铃又响了。（课件）是谁打来电话呢？又要打给谁呢？（课件出示：有个阿姨打电话找妈妈，可是妈妈不在家。）谁愿意来接电话？
师生合作，演示接电话的过程。
师：如果是你遇到这种情况，你会怎样做呢？
生：妈妈回家我再转告妈妈。
师：真能干，那么一定要把电话内容听清楚再转达哦。
师总结。
四、拓展延伸，学以致用。
1.模拟火灾现场，学会拨打119电话。
2.出示紧急电话资料，了解120、110等报警电话。
3.课堂小结。
教学板书：
打电话
有礼貌
先问好
说清楚
听明白