5动物儿歌 教案

识字5 动物儿歌
教学目标
1. 借助汉语拼音、课文彩图和游戏活动，认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓”等12个生字。
2. 归类认识带有虫字旁的形声字，引导学生发现形声字的构字规律。
教学重难点
1.通过观察对比，归类认识带有虫字旁的形声字。
2.引导学生发现形声字的构字规律，并根据识字方法认识更多的形声字。
板书设计
教学过程
一、播放儿歌，激趣导入
1.教师播放音频《动物儿歌》
师：孩子们，动物王国马上要举行音乐大会啦，小动物们都想参加，你们期待吗？为了参加音乐大会，张老师特意录了一首儿歌，现在跟着老师一起唱一唱、跳一跳吧！
2.让我们继续来学习课文识字5动物儿歌。
（设计意图：低年级的孩子活泼好动，声音、图画、颜色都会引起他们的注意，因此我通过手机APP酷狗唱唱亲自录制音频，将课文变成了一首耳熟能详的儿歌，将彩色的画面与音频结合在一起，让孩子们在课堂上跟着老师一边唱歌一边跳舞，激发孩子们浓厚的兴趣。）
二、观察对比，引导识字
1.师：瞧!刚才咱们美妙的歌声吸引来了一群可爱的小青蛙，现在它们忍不住想要跳出来和小朋友们一起上课，大家欢迎吗？那现在就请出这些可爱的小青蛙吧，如果你认识它，就站起来大声地喊出它的名字好吗？
2.课件出示汉字：蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、蝴、蝶、蚯、蚓、蝌、蚪（生认读汉字）
3.引导学生认识形声字
（1）认识形旁
师：孩子们，你们可真厉害呀，仔细观察黑板上面的汉字宝宝，你们发现了什么？
预设：我发现这些字都有“虫字旁”。
师：那你们知道虫字旁的字大多和什么有关吗？
预设：虫字旁的字大多和昆虫有关。
师：你的知识可真丰富，现在含“虫”字旁的字大部分是指昆虫，也有一些不是昆虫，比如：“蚯蚓”、“蝌蚪”、“蜘蛛”。所以虫字旁表示生字的意思，我们把它叫作形旁。（课件出示：形旁）
（2）认识声旁
课件出示汉字的右半部分，老师读一半，学生读一半，师问：你们还发现了什么？
预设：它们有的读音相同，有的读音相近。
师：那么表示读音的部分叫声旁（课件出示：声旁）
（3）认识形声字
师小结：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示字的读音，这样的字叫作---（生：形声字）。在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字宝宝。
（4）读读形声字的记忆小口诀
（设计意图：为了引导孩子们识字，我通过动画演示“青蛙跳伞”的小游戏，让孩子们在大声认读汉字的过程中对带有“虫字旁”的字有了初步的认识,并借助生动有趣的图片认识小动物，让孩子们仔细观察并对比出示的汉字，引导他们发现“虫字旁”的形声字的构字规律，还自编了朗朗上口的记忆小口诀帮助孩子们记忆形声字的特点，落实了教学的重点。）
三、游戏活动，巩固识字
（一）我是识字小能手
1.师：大家已经掌握了小口诀，现在张老师想让两个同学上台来完成一个小挑战，看看谁是我们班的识字小能手？
2.出示挑战小游戏：我是识字小能手
（二）帮小猴子过河
1.师：看来这个小挑战难不倒同学们，那么张老师可要加大难度啦，在去参加音乐会的路上，一只小猴子被一群形声字宝宝给难住了，只有咱们准确地猜出它们的名字，小猴子才可以顺利过河哦，谁来帮帮它？
2.师出示课件，指名猜形声字，并随机指导。
（设计意图：在学生掌握了形声字的识字方法基础上，我根据低年级孩子爱玩游戏的天性，使用希沃电子白板软件制作了“我是识字小能手”的小游戏，学生通过点击屏幕上出现的带有虫字旁的形声字获得相应的积分，达到了巩固识字的目的，此外，我还设计了帮助“小猴子过河”的小游戏，让孩子们根据形声字的构字规律认识更多的形声字，落实了教学的难点。
四、课堂小结
师：孩子们，今天我们一起走进了动物儿歌，认识了一群动物朋友，学会了许多汉字宝宝，还知道了什么是形声字，希望在将来的学习道路上，孩子们能积极探索，发现中国汉字更多的奥秘！