部编版一年级下册 语文园地六 字词句运用＋展示台 教案

字词句运用＋展示台
教学目标
知识与技能：
1、初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
2、复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
3、认识食品包装袋上的一些汉字，把认字、学词和认识事物联系起来。
过程与方法：
通过创设情境、游戏和交流的方式，激起学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：
1、激发学生对扩句、运用标点符号的兴趣。
2、激发学生在生活中学习语文的兴趣，感受生活的美好 。
教学重难点
【教学重点】
初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
【教学难点】
复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。
教学方法
情境法、游戏法、观察法、交流法。
教学过程
教学过程
【教学过程】
一、情境导入
师：孩子们，今天，杨老师要带你们坐飞机去旅行，你们准备好了吗？系上安全带，咱们出发吧！
1、出示图片、音频。
二、字词句运用
1、句子草原
师：第一站：句子草原。
瞧，这儿有一棵大树，他有话要告诉我们？大树：小朋友们，你们好。欢迎你们来到句子草原，我特意为你们准备了有趣的句子游戏，你们想玩吗？
(1)多媒体课件出示一张字幅"小白兔割草。"
喜羊羊：谁能读准这个句子？(学生读句子，教师相机强调"割"字的读音。)
师：孩子们，谁来读一读。（你第一个举手，老师看出来了，你非常自信）。咱们一起朗读一遍。
咱们把“割”再读两遍。（用什么割，用刀割，所以它是“立刀旁”）加上动作读两遍。
(2)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。
师：这里还有一句，你们自由读一读，和第一张字幅比较一下，你发现了什么？(多了地点：在山坡上。)
(3)课件出示第三张字幅：小白兔弯着腰在山坡上割草。
师：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。)
(4)课件出示三张字幅，呈塔状。"在山坡上""弯着腰"变颜色。
师：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？
(5)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。
师：孩子们，你们真棒！我还想考考你们，行吗？
(6)课件出示：小鸭子游泳。
师：谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体？先和同桌说说。
(7)同桌交流。
(8)汇报交流。
师：谁第一个来说一说？
你们说得很好，把句子变得越来越生动具体了。
师：老师也写了两句，你们看看。（出示句子）
孩子们，“光说不动笔，也是假把式”，你能够把你说的，写在书本上吗？
(9)书写训练。
师：请你们把语文书翻到第78页，开始吧。（教师相机指导，提示坐姿、书写要求）
(10)课堂展示，相机评价。
师：我看到有些小朋友都写完了，杨老师用手机拍了几张他们写的，我们和喜羊羊一起来分享一下。（从字体来评价，打五角星。）
师：你们太厉害了“小公鸡唱歌”，谁来把句子说得更具体一些！
(11)音乐游戏：《幸福拍手歌》
师：孩子们，小公鸡在开心地唱歌，咱们也来唱首歌吧。
2、符号城堡
师：孩子们，你们玩得开心吗？接下来咱们去“符号城堡”吧。
(1)课件出示：卡通版的逗号、句号、感叹号、问号乱飞。
师：孩子们，符号城堡到了，糟了，这些符号找不到家了吗？
孩子们，你们都是乐于助人的好孩子，咱们把他们送回家，好吗？
师：咱们先来认识一下这几个标点符号。
(2)课件出示书中的句子。
师：这是谁的家？
★指导学习第一个句子的标点
①学生汇报。
②师：你们为什么要填叹号呢？
③指导：只要表示感叹语气就可以加感叹号。
④指导学生试着说几个感叹句。
师：谁能说一个感叹句？
★指导学习第二个句子的标点
①学生汇报。
②师：你们为什么要填问号呢？
③指导：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
④指导学生试着说几个问句。
★指导学习第三个句子的标点
师：完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。
★指导学习第四个句子的标点
师：表示句子内部的一般性停顿用逗号，一句话说完了就可以用句号。
(3)抄写最后一个句子，比一比谁写得既漂亮又规范。
师：孩子们，你们说得很对，接下来，杨老师要考你们了。请你
们把最后一个句子抄写在田字格中。（注意格式：开头空两个，每个标点符号占一个田字格，逗号和句号在田字格的左下格。）
师：我们来分享一下几个小朋友写的，现在你们都是小老师，来评价一下吧。（从字体、格式来评价，打五角星。）
师：孩子们，你们是符号城堡的好心人，帮符号朋友找到了自己的家，老师为你们点赞。咱们接着去旅行吧！
三、展示台
1、豆豆：欢迎你们来到“汉字星球”，我给你们准备了很多礼物，
你们瞧！
2、(课件出示各种食品的包装袋)
师：这里有好多礼物哟，孩子们，你们认识礼物上面的汉字宝宝
吗？咱们比比赛，自己读一读，看谁认识的字宝宝最多？
游戏：读一个词语，吃一种食物。
3、学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。
师：你们还在什么地方见过哪些汉字宝宝？
4、出示图片（公交站牌、房屋出租广告、卖场招牌、公益广告图片）
5、小结
师：孩子们，汉字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找
到它们。美好的时光总是短暂，咱们回家吧。
6、出示音频
四、课堂延伸
师：孩子们，今天玩得开心吗？那咱们将快乐进行到底
1、出示图片
其实，咱们学校也藏有许多汉字宝宝，我们去找一找吧，看谁找得快。

板书设计：
一、句子草原
小鸭子 。
二、符号城堡
？ 。 ， ！
三、汉字星球