部编版语文一年级下 口语交际 请你帮个忙 教案

口语交际：请你帮个忙
教学目标
1、通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求
2、让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。
3、在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。要认真耐心听，有礼貌。
4、培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
教学重难点
教学重点：
在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心听，有礼貌。
教学难点：
培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
教学方法
俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。
教学过程：
一、导入
今天来了这么多老师听课，老师有点紧张了，咱们准备上语文课吧！呀，糟糕！老师把语文书忘记拿上来了。喂，你帮我去拿一下语文书！
生：老师，你一点也没有礼貌，我不想去帮您拿书。
老师：真的呀，拿谁来教教老师，应该怎么说才有礼貌，这位同学才愿意帮老师这个忙？
板书：帮个忙
学生回答
老师：咱们班的孩子可真有礼貌，向你们说的那样加上一个请，就更有礼貌了，请同学帮忙要说你好
板书：请你
二、请人帮忙法宝一
孩子们，请人帮忙就要做到有礼貌，因为有礼貌是请求帮助的法宝。
板书：请求帮助：有礼貌
孩子们，你们知道哪些礼貌用语呢？
生回答
今天老师也带来了一些礼貌用语,让我们来跟他们打个招呼吧：
请人帮忙说请问
见到长辈说您好
得到帮助说谢谢
礼貌回答不客气
勇敢道歉对不起
主动原谅没关系
打了招呼还不够。我们还要跟他们交上朋友让我们齐读两遍礼貌用语
生齐读
老师现在用用咱们说的第一个法宝，同学，你好，请你帮老师去拿一下语文书好吗？
生：好的，
老师：谢谢 生：不客气
等等，你知道老师的语文书在哪里吗？ 生：不知道
孩子们，为什么他不知道老师的语文书在哪里？
生回答：因为老师没有说清楚书的地方
三、请人帮忙法宝二
孩子们，请人帮忙不仅要做到有礼貌还要把事情讲清楚
板书：讲清楚
继续请求帮助，告知语文书在哪里，叫孩子去拿。
四、请人帮忙法宝三
有一只小兔子遇到了一些困难，我们去瞧瞧，看看能不能帮助它
看视频《小兔子问路》
问题：看了刚刚的视频，你们来告诉老师这是一只什么样的小白兔？
小白兔问路的时候，有人愿意帮助这只不懂礼貌的小白兔吗？
师：谁来当当小白兔问问路？
请学生模仿小白兔问路的情景。师生合作！请两个小朋友演一演
为什么小白兔会迷路呢？因为没有听妈妈话
生回答
板书：认真听
所以不管是请人帮忙还是帮助别人都要做到认真听
让我们休息下做做课间操吧
课间操时间《文明礼仪操》
五、合作巩固
1、出示PPT图片问路，借彩笔
谁是咱们班的读书小能手？
指名读
请你来当小老师带着大家一起来读读这两段话
全班读，
2以小组合作的方式，找喜欢的话题跟小伙伴说一说，演一演。注意请求帮助的要求
情景一：问路
师生合作
现在我是路边看报的叔叔，你是小明，要怎么问路，叔叔才愿意帮你这个忙呢？
师生表演
告诉学生：当别人正在做事时。我们要说一声打扰了
全班认识打扰。齐读打扰PPT出示句式:叔叔打扰您了
现在用用老师教的话再来问问路
师生表演
老师：忘记路了，叫他请别人帮忙
情景二：借彩笔
生生表演
如果你是图片中的红红你要怎么向别人借彩笔呢
请一个学生上台表演，问：你想向谁借彩笔呀？让他邀请他的小伙伴
一起表演
老师告诉表演的孩子：这是什么时候呀
上课的时候
那上课的时候问别人借东西要怎么说呢
小声的说
出示PPT不同的场合用不同的音量
是的。孩子们现在我们正在上美术课呢！请学生再次表演
再请一组
他们表演的时候，其他同学也要做到认真听，请你们来当一当小评委
生评价
生评价
老师评价：向别人请求帮助时。要看着对方的眼睛
不同的场合用不同的音量
六、拓展延伸
是不是只要我们遇到困难了。向别人请求帮忙都会得到帮助呢？
出示PPT考试时。别人请你帮忙抄一抄，这个忙能帮吗？
告诉孩子们，什么忙能帮什么忙不能帮。
咱们班的孩子可真棒，我忍不住要给你们颁个奖状了，看看是什么奖
生齐读：最懂礼貌小学生
一起大声念出他的名字，他就是：
生读：一年级四班全体同学
高兴吗？
总结：请人帮忙不仅要做到有礼貌，还要说清楚，并且要认真听，
板书： 请你帮个忙
请人帮忙：有礼貌
说清楚
认真听