通用版体育六年级下册 足球脚内侧传球 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 通用版体育六年级下册 足球脚内侧传球 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 38.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-04-15 23:51:59 | ||
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文档简介
足球脚内侧传球（教案）通用版体育六年级下册
大单元名 称 小足球 课次 14 班级 六级1班 人数 总 40人（男 20女20）
教材 分析 《小足球一脚内侧传球》是球类项目的重点学习内容，深受学生喜爱，它具有很强的趣味性、游戏性、竞争性和集体性。脚内侧传球是足球基本技术之一，也是比赛中最常用的技术，小学生的注意力并不持久，单一技术的机械重复练习，很快会使学生失去学习兴趣，而且不利于学生理解传接球技术在实战中的运用。因此，本节课练习情景，以游戏的形式贯穿其中，在充分调动学生积极性和参与度的基础上，提高学生的反应能力，帮助学生理解足球运动的特点。
学情 分析 本次授课对象为六年级学生，学生通过水平二的小足球学习，已基本掌握脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚背正面踢球、脚内侧运球等技术动作，具备一定的运控球能力。六年级学生性格活泼开朗，团队意识强，喜欢集体协作。这个时期学生的生理和心理都会有明显的变化，开始从被动学习向主动学习转变，虽然已经开始有了自己的一些想法，但是辨别与分析能力还是处于初级阶段，人际交往经验较为缺乏，遇到自己难以解决的问题会感到不安，教师要正确的引导。六年级是培养学习能力的关键时期，所以本节课教师多以小组合作化实施教学为主，提高学生观察和思考以及模仿能力，激发学习兴趣，提高小足球专项运动能力。
教学 目标 1．通过小足球脚内侧传球的学习，促使学生进一步掌握脚内侧传球的动作要领，使 80%的学生能够掌握基本技术动作，建立正确的技术概念。 2．培养学生脚内侧传球的正确姿势，提高学生传球准确性与能力。 3．在学习中承受适宜的运动负荷，达到促进身体健康的目标。 4．培养学生不畏艰难顽强拼搏的体育精神，以及执着追求、锐意进取的优良品质。在练习中建立自信，体验合作的乐趣，培养学生团队意识。
学习 内容 小足球——脚内侧传球
教学重难点 重点：脚内侧触球后中部 难点：传球准确性
注意 事项 检查足球场地及教学器材是否平整安全，安排见习生； 强调课堂常规与小组合作学练纪律，要求学生有序地、规范地、安全地进行练习； 准备活动有针对性并且热身充分，练习内容坚持循序渐进，运动负荷适当； 4、如遇学生受伤及时停止练习，并联系学校卫生室及时进行卫生救护处理。 场地 器材 设备 足球场、足球41个，标志盘若干，多媒体设备1组
课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
次数 时间
基本 部分 （一） 引出课题，足球脚内侧传球动作展示，引导学生观察思考 讲解动作： 一上步撑：以右脚传球为例。支撑脚站于足球侧后方，膝关节微屈，脚尖指向出球方向； 二摆腿外展踢球：传球腿大腿带动小腿向前摆动，膝关节充分外展，脚尖微翘；用脚内侧对准球后方，击球后中部。 口诀：一、直线助跑；二、上步支撑；三、摆腿外展踢球 多媒体显示问题：老师是脚的哪个部位触击球？脚触击球的哪个部位？ 多媒体循环播放慢动作，教师展示动作，做好引导。 组织学生讨论模仿并找出答案。 屏幕展示支撑脚站位图，教师讲解并示范脚内侧传球的支撑脚站位 屏幕展示击球时脚型图与触击球部位图，教师讲解示范脚内侧传球时的脚型 6、组织练习并纠正错误动作。 1、认真观察模仿自学 2和同伴间认真思考老师提出的问题，找出答案。 3、跟上老师口令认真练习，及时纠正错误动作。 4、大声背诵动作要领配合完成动作。 5、完整技能练习。 6、情绪饱满，苦练本领 练习队形： 要求：主动体验、积极思维、互动交流、注意安全 ×3 ×3 ×3 2′ 2′ 2′ 2′ 2′ 多媒体循环播放展示技术动作，更有利于学生观看，将关键部分进行强调，有利于学生学习与记忆动作。
课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
次数 时间
基本 部分 （二） “你踩我踢”练习 短距离传球练习 传球穿越练习 4、升级难度 5、拓展游戏：一分钟传球穿越 1、组织学习练习方法，视频播放讲解挑战规则，队形组织合理。 2、在分组练习过程中纠错，表扬优秀。 3、练习时注意强调安全与要求。 4、学生展示。 5、及时进行练习总结。 6、视频播放讲解游戏规则与示范，组织学生分组进行游戏。 7、提醒学生注意游戏规则，注意安全。 1、认真练习，感受传球时脚型的稳定。 2、认真观察学习同学的优点，指出缺点督促改正。 3、关注自己的动作质量，及时纠错。 练习队形： 要求：脚尖微翘，小腿前摆 ×5 ×5 ×5 ×5 2′ 3′ 3′ 2′ 3′ 视频播放讲解练习视频，学生直观了解练习内容，在不清楚的时候可以再次自主观看学习。经过大家团结协作，共同努力完成游戏，体会到竞赛带来的快乐。
课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
次数 时间
结束 部分 （一） 放松拉伸 在音乐伴奏下，带领学生进行柔韧拉伸放松，语言提示。 引导学生树立远大理想抱负，坚持锻炼，将来为祖国建设添砖加瓦。 学生在教师带领下听音乐进行拉伸放松练习，注意呼吸配合。 练习队形： 要求：上下肢体放松，气氛和谐快乐 4×8拍 2′ 通过静态拉伸，放松肌肉，预防肌肉劳损。加入爱国主义教育
结束 部分 （二） 1、小结。 2、布置课后作业 3、师生再见。 1、总结本次课的整体情况，表扬好的提出不足。 2、布置作业。 3、师生道别。 4、组织回收器材。 1、认真听老师总结本次课的情况。 2、师生道别 3、帮助老师回收器材。 3′ 总结本堂课的表现，巩固知识，布置作业。
课后 练习 开合跳20次/组×3 2、做脚内侧传球无球动作练习20次/组×3
课后 反思
其他
大单元名 称 小足球 课次 14 班级 六级1班 人数 总 40人（男 20女20）
教材 分析 《小足球一脚内侧传球》是球类项目的重点学习内容，深受学生喜爱，它具有很强的趣味性、游戏性、竞争性和集体性。脚内侧传球是足球基本技术之一，也是比赛中最常用的技术，小学生的注意力并不持久，单一技术的机械重复练习，很快会使学生失去学习兴趣，而且不利于学生理解传接球技术在实战中的运用。因此，本节课练习情景，以游戏的形式贯穿其中，在充分调动学生积极性和参与度的基础上，提高学生的反应能力，帮助学生理解足球运动的特点。
学情 分析 本次授课对象为六年级学生，学生通过水平二的小足球学习，已基本掌握脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚背正面踢球、脚内侧运球等技术动作，具备一定的运控球能力。六年级学生性格活泼开朗，团队意识强，喜欢集体协作。这个时期学生的生理和心理都会有明显的变化，开始从被动学习向主动学习转变，虽然已经开始有了自己的一些想法，但是辨别与分析能力还是处于初级阶段，人际交往经验较为缺乏，遇到自己难以解决的问题会感到不安，教师要正确的引导。六年级是培养学习能力的关键时期，所以本节课教师多以小组合作化实施教学为主，提高学生观察和思考以及模仿能力，激发学习兴趣，提高小足球专项运动能力。
教学 目标 1．通过小足球脚内侧传球的学习，促使学生进一步掌握脚内侧传球的动作要领，使 80%的学生能够掌握基本技术动作，建立正确的技术概念。 2．培养学生脚内侧传球的正确姿势，提高学生传球准确性与能力。 3．在学习中承受适宜的运动负荷，达到促进身体健康的目标。 4．培养学生不畏艰难顽强拼搏的体育精神，以及执着追求、锐意进取的优良品质。在练习中建立自信，体验合作的乐趣，培养学生团队意识。
学习 内容 小足球——脚内侧传球
教学重难点 重点：脚内侧触球后中部 难点：传球准确性
注意 事项 检查足球场地及教学器材是否平整安全，安排见习生； 强调课堂常规与小组合作学练纪律，要求学生有序地、规范地、安全地进行练习； 准备活动有针对性并且热身充分，练习内容坚持循序渐进，运动负荷适当； 4、如遇学生受伤及时停止练习，并联系学校卫生室及时进行卫生救护处理。 场地 器材 设备 足球场、足球41个，标志盘若干，多媒体设备1组
课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
次数 时间
基本 部分 （一） 引出课题，足球脚内侧传球动作展示，引导学生观察思考 讲解动作： 一上步撑：以右脚传球为例。支撑脚站于足球侧后方，膝关节微屈，脚尖指向出球方向； 二摆腿外展踢球：传球腿大腿带动小腿向前摆动，膝关节充分外展，脚尖微翘；用脚内侧对准球后方，击球后中部。 口诀：一、直线助跑；二、上步支撑；三、摆腿外展踢球 多媒体显示问题：老师是脚的哪个部位触击球？脚触击球的哪个部位？ 多媒体循环播放慢动作，教师展示动作，做好引导。 组织学生讨论模仿并找出答案。 屏幕展示支撑脚站位图，教师讲解并示范脚内侧传球的支撑脚站位 屏幕展示击球时脚型图与触击球部位图，教师讲解示范脚内侧传球时的脚型 6、组织练习并纠正错误动作。 1、认真观察模仿自学 2和同伴间认真思考老师提出的问题，找出答案。 3、跟上老师口令认真练习，及时纠正错误动作。 4、大声背诵动作要领配合完成动作。 5、完整技能练习。 6、情绪饱满，苦练本领 练习队形： 要求：主动体验、积极思维、互动交流、注意安全 ×3 ×3 ×3 2′ 2′ 2′ 2′ 2′ 多媒体循环播放展示技术动作，更有利于学生观看，将关键部分进行强调，有利于学生学习与记忆动作。
课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
次数 时间
基本 部分 （二） “你踩我踢”练习 短距离传球练习 传球穿越练习 4、升级难度 5、拓展游戏：一分钟传球穿越 1、组织学习练习方法，视频播放讲解挑战规则，队形组织合理。 2、在分组练习过程中纠错，表扬优秀。 3、练习时注意强调安全与要求。 4、学生展示。 5、及时进行练习总结。 6、视频播放讲解游戏规则与示范，组织学生分组进行游戏。 7、提醒学生注意游戏规则，注意安全。 1、认真练习，感受传球时脚型的稳定。 2、认真观察学习同学的优点，指出缺点督促改正。 3、关注自己的动作质量，及时纠错。 练习队形： 要求：脚尖微翘，小腿前摆 ×5 ×5 ×5 ×5 2′ 3′ 3′ 2′ 3′ 视频播放讲解练习视频，学生直观了解练习内容，在不清楚的时候可以再次自主观看学习。经过大家团结协作，共同努力完成游戏，体会到竞赛带来的快乐。
课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
次数 时间
结束 部分 （一） 放松拉伸 在音乐伴奏下，带领学生进行柔韧拉伸放松，语言提示。 引导学生树立远大理想抱负，坚持锻炼，将来为祖国建设添砖加瓦。 学生在教师带领下听音乐进行拉伸放松练习，注意呼吸配合。 练习队形： 要求：上下肢体放松，气氛和谐快乐 4×8拍 2′ 通过静态拉伸，放松肌肉，预防肌肉劳损。加入爱国主义教育
结束 部分 （二） 1、小结。 2、布置课后作业 3、师生再见。 1、总结本次课的整体情况，表扬好的提出不足。 2、布置作业。 3、师生道别。 4、组织回收器材。 1、认真听老师总结本次课的情况。 2、师生道别 3、帮助老师回收器材。 3′ 总结本堂课的表现，巩固知识，布置作业。
课后 练习 开合跳20次/组×3 2、做脚内侧传球无球动作练习20次/组×3
课后 反思
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