部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案

口语交际：请你帮个忙
教学目标
1、通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求，懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。
2、在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要认真听，要真诚。学会请人帮忙时使用合适的礼貌用语，简单应对。
3、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。培养学生良好的听说习惯。
教学重难点
重点：学会请别人帮忙时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语
难点：能在交际的过程中礼貌的应答
教学方法
讲授法、讨论法、谈论法、演示法等
教学过程
一、游戏导入
1、游戏：我做你猜（根据老师的动作猜一个礼貌用语）
师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天在上课前，王老师就要和大家玩一个小游戏，名字叫：我做你猜（师介绍游戏规则，提出希望，好好表现，有神秘礼物送给大家）
2、老师布置学生回家和爸爸妈妈一起玩游戏，激发学生学动作的兴趣。
3、师：你要怎么说老师才会答应你们的请求，教会你们动作呢？（生自由发言）
4、师提示：刚才你们要王老师教你们动作的时候，都是怎么称呼我的啊？有的同学还用上了一个很有礼貌的词，是什么呢？（请）
5、老师答应孩子们的请求，教学生动作。
6、师小结：我们在请人帮忙的时候先要做到什么？（有礼貌）（板贴：请人帮忙 讲礼貌）
二、学习礼貌用语
1、师：我们要做到有礼貌，就要用上礼貌用语，那你们都知道哪些礼貌用语呢？（生自由回答）今天王老师也带来了一些礼貌用语。
2、师生在游戏中认识礼貌用语（老师给大家一些小提示，你们来找出一个合适的礼貌用语）
请人帮忙用什么？（请问）见到长辈用什么？（您好）接受帮忙说（谢谢）礼貌应答（不客气）勇敢道歉（对不起）大方原谅（没关系）
3、借助儿歌帮助记忆礼貌用语。
4、加上刚学的动作一起表演。
三、创设情境，合作表演
1、我们请人帮忙不仅要做到讲礼貌，还要做到把话说清楚（师板贴：讲清楚）你们看，刚才你们请王老师帮忙的时候可以这么说：（生齐读）也可以这么说（生齐读）
2、师：在生活中，当别人遇到困难时，我们要伸出双手热情的去帮助他们，那你们有没有帮助别人的经历呢？（引导学生说说自己帮助别人的经历，明白帮助别人要做到：认真听、真心帮）
3、出示课文插图一、引导学生说怎样有礼貌的请叔叔帮忙。
（1）瞧，有个小男孩就遇到了困难，他遇到了什么困难呢？
（2）他要怎么说叔叔才会帮他呢？（生自由发言）
4、提示学生，打断别人做一件事情时要用上“打扰”（师带读）
5、小组合作表演
6、请一名学生和老师合作表演，其余学生当评委，对学生的表演进行评价。
7、出示图二、图三：学生任选一个话题，和你的同桌进行表演
（1）学生自由表演
（2）请学生上台表演，其余学生进行评价
（3）提示、引导学生明白，在不同的场合要用不同的音量说话。
四、拓展延伸
1、师：孩子们，在生活中我们经常会遇到困难，遇到了困难不要急，我们要学会找人帮个忙（板书：帮个忙）我们找人帮忙，要用上什么礼貌用语呢？（板书：请）如果我们请长辈帮忙要用什么词合适呢？用你合适吗？（引出您）（师带读）如果是请同学帮忙我们就要用上（你）（师带读，板书）请人帮忙我们要做到（有礼貌），把话（讲清楚），那是不是我们只要有礼貌的把话说清楚了就可以得到别人的帮助？我们就无条件的帮助别人呢？
2、出示图片，引导学生判断，让学生明白，对于不合理的要求要学会拒绝（板贴：学会拒绝）
五、课堂小结
1、师：孩子们，今天这节课和王老师一起学会了（请你帮个忙），我们知道了请长辈帮忙要说（请您帮个忙），你们说我们请人帮忙要做到什么 （指名回答）帮助别人要做到什么？（指名回答）请人帮忙我们要多用礼貌用语，让礼仪之树茁壮成长。
2、师生合作表演《礼貌小超人》：
师：老师希望我们班的小朋友在生活中多用礼貌用语，做一个礼貌小超人。
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