Unit 2 It's a circle 表格式教案

课 题 Unit2 It is a circle.（A）
课 型 对话新授课 第1课时 总第 课时
教材分析 本单元主要是谈论物体的形状的话题，语言知识主要是学习单词circle, square, line, dot，句型：What’s that/this how many……？对于能力的培养主要是结合两个句型，让学生在一定的情境下运用单词、句型谈论指认物体的形状。对于四年级的学生，我认为不单知识学会这些单词和句型并简单的运用就行了，还应该通过教材设计的情景和对话对学生进行一定的阅读能力的训练和听力能力的训练。
学情分析 在教学过程中，要以学生为中心，关注学生的学习心理状态，教学形式方法要多样，提高学生学习的兴趣，创造一个快乐的学习氛围，让学生在愉快中学习，在愉快中进步。
教学目标 1 能听懂、会说新单词circle, square, line, dot; 2 能辨别含三角形的物体及其数量； 3 能听懂，会说本课对话。
教学重点 描述物体形状及数量。
教学难点 理解名词的复数形式。
拟用学法 情境教学法 直观教学法 游戏教学法 合作学习法
媒体资源或教具 不同形状的剪纸若干、PPT课件
教学过程设计
教师指导 学生活动 设计意图
Step 1 Warming up 1 师生问候。 2、唱英语歌曲“Good morning to you.”。 Step 2 Presentation and drill 1、游戏——Magic eyes （火眼金睛） 教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 （1）在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that ”提问。 （2）出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 （3）把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。 （4）听课文A部分录音，复述所听内容。听录音，跟读。 Step 3 Practise （1）分组练习课文A部分，然后分角色表演。 （2）游戏——Making friends (找朋友） Step 4 Consolidation （1）创设情景，自由会话。。 情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有正方形的物体，并说出它们的数量。 （2）评价。 师生问候 Ss: It’s a dot/square/circle…… T: What’s that S1: It’s a circle. T: Guess, how many circles are there S2: … 教师板书单词circle, dot, line, square,学生在单词下贴上相应图片。
板 书 设 计
教学后记