Unit 1 Nice to meet you 表格式教案

课 题 Unit 1 Nice to meet you!（A-B）
课 型 对话新授课 第1课时 总第 课时
教材分析 本课是湘少版第一单元第一课时，主要是给学生学习英语打下浓厚的兴趣，能学会简单的日常交流用语；能用英语向他人致以问候、表达关心；能对他人的问候做出简单的回应；能掌握字母组合oo在单词中的发音，能理解新单词。
学情分析 在三年级的时候学生已经接触了简单的见面问候语，本课旨在帮助学生熟悉他们已经学过的知识，并在交流的语言上稍加一点难度，更深一步的了解西方的见面问候的礼仪。
教学目标 能听懂、会说新单词morning； 能听懂、会说本课对话； 能灵活运用“Nice to meet you!”“How are you ”等问候语进行日常问候。
教学重点 用“Nice to meet you!”“How are you ”向他人致意。
教学难点 句型“This is …”是难点。
拟用学法 情境教学法 直观教学法 游戏教学法 合作学习法
媒体资源教具 PPT课件
教学过程设计
教师指导 学生活动 设计意图
Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Min. 2、游戏——击鼓传球 Step 2 Presentation and drill 复习。 T: Hello, S1. Nice to meet you. S1: Nice to meet you ,too. T: Hi, what’s your name S2: My name is S2. 然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。 T:Look! It’s nine/three/eight. How do you greet your friends S: Good morning. /Good afternoon./ Good evening. 2、呈现课文。 （1） T：Now, listen to the tape please. What are they saying 句型“Good morning.”“How are you ”“I’m fine, thank you.” T: Look, this is …He is my brother. 句子“He is my brother.”，带读，让学生理解“This is…”和brother的含义。 3、听课文A部分，跟读。 4、三人（每组至少有一名男学生）小组练习。 Step 3 Practice 操练和运用课文B部分。 Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和同学在公园里遇到了邻居。 你和爸爸在书店碰到了老师。 师生交流对话 击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。 老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。 分组游戏。 运用今天学习的句型向Dino问好。（Dino可由学生或教师扮演）
板 书 设 计
教学后记