Unit10 Touch your head 表格式教案

课题 Unit 10 Touch your head. 总课时 总第（3）课时
课型 新授课 课时 第（1）课时
教学 目标 1、能听懂、会说新单词； 2、能听懂、会说指令“Touch your...”“Raise your...”，并能作出较快的反应； 3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。
教学 重点 掌握句型“Touch your...”“Raise your...”。
教学 难点 发送指令并迅速而正确地作出回应。
教学资源与工具 单词卡片、短语词条、幻灯片、多媒体课件等。
流程 集体备课设计 个人二次备课
发现 Step 1 Warming up 1、师生问候 2、复习已学的课堂指令 游戏—Quick response 根据老师的指令快速作出反应。 T: Stand up, please. Point to your face/nose/...please. Sit down, please. Look at the blackboard, please. Step 2 Presentation and drill 1、出示猴子娃娃。 T: What’s this It’s a monkey. Ss: A monkey. T: This is his head. Touch your head, please. 用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读 Ss: This is my head. Touch my head. 2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise. 游戏——Monkeys see, monkeys do 让一名学生装扮成“monkey”， 教师做，“monkey”跟着学。集体或分组进行游戏。 T: Now, you act as s monkey, OK Do with me. Raise your left leg. Ss: Raise my left leg. T: ... 3、听课文A部分录音，复述所听内容。 4、听课文A部分录音，跟读课文。
实现 Step 3 Practice 1、分小组练习课文A部分。分角色表演。 2、游戏——Climb ladders
呈现 Step 4 Consolidation 1、自由练习，创设情景，自由会话。 2、评价、练习，家庭作业
课后作业设计 1.听读A、B部分5遍，背诵A部分课文。 2.向家人用句型介绍自己的身体部位。
板书设计 Unit10 Touch your head. Touch your _______ Raise your _______. head hand neck foot leg arm