部编版小学语文六年级下册小升初基础知识真题汇编-（含答案）

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小升初基础知识真题汇编-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．（2023春·六年级单元测试）下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．蓄养（chù） 仆役（pú） B．吹嘘（xī） 栅栏（zhà）
C．藤蔓（màn） 潺潺（chán） D．刨坑（páo） 萦绕（yíng）
2．（2021春·陕西榆林·六年级统考期末）下列句子中，加点的关联词语使用不恰当的一项是（ ）
A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
B．如果真的干红枣也有那么大，那就妙极了。
C．人们虽然尚未在地球之外的太空找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。
D．唐东杰布之所以在雅鲁藏布江留下了58座铁索桥，是因为他被称为藏戏的开山鼻祖。
3．（2022春·全国·六年级专题练习）对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、言志联等等。假如今天恰逢你爷爷或奶奶做大寿，请你从下面四副对联中选一副送给他（她）。（　　）
A．依山傍水景中胜境　坐北朝南画里新居 B．红梅点点　　春意浓浓
C．福分洋洋如东海　鹤寿悠悠似南山 D．古人却向书中见　男子要为天下奇
4．（2022春·全国·六年级专题练习）“满室芝兰尽秀色，盈门桃李笑春风”这幅对联最适合贴在什么人家？（　　）
A．农村人家 B．种花或卖花的 C．教师家庭 D．商人家庭
5．（2021春·陕西咸阳·六年级统考期末）将下列句子依次填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（　　）
习近平爷爷在信中对小朋友们说：“希望你们怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人。”是啊，如果你是一个苦恼的人，感恩是______；如果你是一个心灰意冷的人，感恩是_______；如果你是一个只顾索取的人，感恩是_______；如果你是一个孤独寂寞的人，感恩是______。
①让你变得积极开朗的朋友 ②给你带来温暖的阳光
③教会你给予的老师 ④给你带来快乐的妙药
A．①③②④
B．②③④①
C．③④②①
D．④②③①
6．（2021春·陕西榆林·六年级统考期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓进取的使命。
B．为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作，共同举办博览会。
C．航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，标志着中国人能否首次进入自己的空间站。
D．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识和校园环境。
7．（2021春·陕西榆林·六年级统考期末）将“那么，忙了停一停，累了歇一歇”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（　　）
在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。①当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。②嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。③能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。④四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好！
A．① B．② C．③ D．④
8．（2021春·陕西榆林·六年级统考期末）“李白、杜甫、王维、苏轼、孟郊”这五位诗人的姓按音序顺序排列正确的一项是（　　）
A．李白 苏轼 孟郊 杜甫 王维
B．杜甫 李白 孟郊 苏轼 王维
C．孟郊 杜甫 李白 王维 苏轼
D．王维 苏轼 李白 杜甫 孟郊
9．（2021春·陕西渭南·六年级统考期末）将下列句子依次填入文段的横线处，顺序最恰当的一项是（ ）
时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。
①每一个泪痕生动起来 ②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来 ④躺在里面的故事丰盈起来
A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．④②①③
10．（2021春·陕西渭南·六年级统考期末）下列对应有误的一项是（ ）
A．变成小狐仙——尼尔斯——《骑鹅旅行记》
B．吹嘘冒险经历——贝琪——《汤姆·索亚历险记》
C．搭救星期五——鲁滨逊——《鲁滨逊漂流记》
D．掉进兔子洞——爱丽丝——《爱丽丝漫游奇境》
二、填空题
11．（2023秋·辽宁鞍山·六年级统考期末）读拼音，写词语。
jiàng yóu( ) táo zuì( ) pāi shè( ) páo xiào( )
12．（2021春·陕西榆林·六年级统考期末）根据情境填诗句。
（1）《马诗》一诗中最能表达诗人要实现理想的迫切心情的诗句是：“______，______”。
（2）春雨是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，______”，也是韩愈笔下的“______，草色遥看近却无”。
（3）当我们遇到挫折或困难时，我们会想起《竹石》中的诗句：“______，______”，它教我们在恶劣的境遇中，要学习竹子坚韧不拔的精神。
（4）弟弟一到写作文时，就抓耳挠腮，搜索枯肠也写不了几个字，真是“书到______，______”。
13．（2021春·陕西榆林·六年级统考期末）查字典填空。
“熬”字的部首是______，共______笔；“熬”在字典中的解释有：①把粮食等放在水里，煮成糊状；②忍受（疼痛或艰苦的生活等）；③为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放在容器里久煮。在“熬夜”一词中，“熬”应选第______种解释，在“熬粥”一词中，“熬”应选第______种解释。
14．（2021春·陕西商洛·六年级统考期末）根据语境，用“避”字组成不同的词语填入下列句中的括号内。（不可重复）
（1）为了( )天敌的追击，壁虎会自己断掉尾巴。
（2）我们在学习过程中犯错是不可( )的，但是不要重复错误。
（3）一辆汽车为了( )行人，只好急刹车。
（4）我们遇到一些疑难的问题要多思考，或者求助于别人，决不能( )。
15．（2022春·陕西榆林·六年级统考期末）先将词语补充完整，再选词填空。
( )( )截铁 死( )其( ) 手( )眼( )
( )( )思议 翻( )倒( ) 重( )天( )
（1）自然科学领域中有许多令人___的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解。
（2）他在歹徒向路人勒索巨额钱款的时候见义勇为，与歹徒展开激烈搏斗，最后壮烈牺牲，真是____。
16．（2023春·六年级课时练习）根据课文内容，完成对话。
欢欢：我们最近学的课文中，有些内容写得详细，有些内容写得简略，你们发现了吗？
乐乐：是的，《北京的春节》一文在整体介绍春节习俗的同时，重点突出___________、腊月二十三、___________、___________、___________这几天，其他的日子则一笔带过。
嘻嘻：《腊八粥》一文中主要写了等粥和喝粥两件事，其中等粥写得_______________，喝粥写得___________。这样写的好处是：_________________。
哈哈：读文章时，分清文章的主次，就能领会作者表达的____________。
欢欢：习作的时候，主要表达的内容要写得____________一些，次要的内容要写得________一些。______________________，中心突出，表达才更清楚。
17．（2023春·六年级课时练习）根据句子表达的意思，巧填同义词。
（1）这次全校运动会上，我们班大获全胜：小明在短跑比赛中___________，小刚在跳远比赛中___________，小红在跳高比赛中___________，小芳在跳绳比赛中___________。
（2）第十届中国花博会上，月季美__________， 牡丹花美__________，桃花美__________，海棠花美___________，到处花香醉人！
（3）国庆节期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物院___________，八达岭长城___________，天安门广场上___________，香山公园里___________。
三、信息匹配
18．（2022春·全国·六年级期末）下面每个小题中都有一个带点字的读音是错的，把它选出来。
（1）A．白云观（guàn） B．花蕊（ruì） C．沸腾（téng） D．参差（cī）( )
（2）A．华罗庚（huà） B．侵袭（qīn） C．陡然（tú） D．依偎（wēi）( )
（3）A．泪潸潸（shān） B．坚劲（jìn） C．沮丧（jǔ） D．猜想（cāi）( )
19．（2022春·全国·六年级期末）下面每个小题中都有一个词能够替换带点的词，把它选出来。
（1）月亮越升越高，把光辉挥洒在房顶、湖面、草地……细细地编织着一个幽雅迷离的梦境。
A．温婉 B．清幽 C．优雅 D．文雅( )
（2）父亲瞪着哥哥：“你一定要这样暴躁吗？你就不能控制一下自己的情绪吗？
A．抑制 B．限制 C．节制 D．克制( )
20．（2022春·全国·六年级期末）根据上下文，选择恰当的语句填入画线的部分。
小明写完一本日记，发现小亮已经写完三本日记了，他暗叹：“（1）_______”。他向小亮请教了写日记的方法，收获很大，真可谓是“（2）_______”。小亮日记里的《养花窍门》一文让小明赞叹不已，原来小亮爷爷是位园艺师，正是“（3）_______”。除了留心观察生活，语言材料的揣摩和积累也是写好日记的关键，只有功夫下足才能长进，要知道“（4）_______”。
A．近水知鱼性，近山识鸟音 B．莫道君行早，更有早行人
C．听君一席话，胜读十年书 D．读书须用意，一字值千金
21．（2023春·六年级课时练习）选择恰当的关联词语填到括号里。
虽……但……　　　 单……就……
要是……那就…… 如果……就……
（1）( )看它那叹气样儿，闻闻那香味，( )够咽三口以上的唾沫了。
（2）( )真的干红枣也有那么大，( )妙极了！
（3）( )说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，( )大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
22．（2023春·六年级课时练习）表达真情实感并不难，我们可以像朱自清的《匆匆》( )；可以像史铁生的《那个星期天》( )；可以像习作例文《别了，语文课》( )或《阳 光的两种用法》( )（可重复、可多选）
A．将情感融入具体的事例细腻描写 B．描写内心独白直接表达
C．用连续的问句和多种修辞手法直抒胸臆 D．将情感融入景物中，借景物抒发
23．（2023春·六年级课时练习）读句子，体会人物的心情。
A．懊悔 B．委屈、失望 C．期盼、急切 D．焦急、兴奋
（1）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？( )
（2）但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。( )
（3）我看着天看着云彩走，等母亲回来。( )
（4）我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。( )
24．（2023春·六年级课时练习）选择正确的答案，将序号写在括号里。
A．融情于事　　　B．融情于景　　　C．内心独白
（1）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。( )
（2）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？( )
（3）那是个春天的早晨，阳光明媚。( )
（4）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。……我坐在草丛里翻看一本画报……( )
（5）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。( )
参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A．蓄养（chù）——蓄养（xù）：积蓄培养。
B．吹嘘（xī）——吹嘘（xū）：有意夸大优点；夸张地宣扬。
C．藤蔓（màn）——藤蔓（wàn）：藤和蔓。
D．正确。
2．D
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
D．有误，两个分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。即：唐东杰布不但在雅鲁藏布江留下了58座铁索桥，而且他还是藏戏的开山鼻祖。
3．C
【详解】本题考查了对联的积累运用。
一副对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练。对联的要求如下：上下联字数要相等。上下联词组要相同，即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。上下联词性要相同。所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。上下联句法要一致。句法，就是语句构成的方法。一副对联中，上联是由几个字组成的，一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。
A.这是搬家时送的对联，不符合语境。
B.这是春联，不符合语境。
C.符合语境。
D.这是激励年轻人上进的对联，不符合语境。
故选C。
4．C
【详解】本题考查了学生对联的积累。
对联是传统文化的形式，要结合其寓意来处理。
芝兰：暗含高雅。
桃李满天下：一般是专门用在教师身上。
芝兰，代指高端的友情。桃李，指自己帮助过的人，也可理解为是学生或徒弟数量众多。
“满室芝兰尽秀色，盈门桃李笑春风”意思是，满屋子都是结交的有才气的人，尽显才华；教过的徒弟（学生）数量众多，看起来一片春风。整句诗就是赞美对方，朋友、学生满天下，他们个个事业有成、生活幸福美满。对主人一生的恩泽与博爱，从侧面给予了极高的赞扬与认同。
“种花”“卖花”“农村人家”“商人家庭”，ABD是错误的。
故选C。
5．D
【详解】本题考查句子排序。
句子排序主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接,对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。
根据“苦恼”可知第一句是“给你带来快乐的妙药”，根据“心灰意冷”可知第二句是“给你带来温暖的阳光”，根据“只顾索取”可知第三句是“教会你给予的老师”，根据“孤独寂寞”可知第四句是“让你变得积极开朗的朋友”。
故本段文字的顺序为：④②③①。
6．A
【详解】考查了修改病句。
修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
A．正确；
B．有误，缺主语，删去“使得”；
C．有误，塔配不当，去掉“能否”；
D．有误，搭配不当，应修改为：美化了校园环境，增强了同学们的环保意识。
7．A
【详解】本题考查语言连贯。
语言连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一篇之中，先说哪一段，后说哪一段，都要做到通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前后贯通，语意畅达。主要题型有：语句衔接、语句排序。
题干中的句子是一个过渡句，与上句中的“忙与累也许是无法避免的”，下句的“当我们稍作停歇”相衔接，因此应放在①处。另外①处之后的几个句子是顺承下来的，所以不能放在其它几处。所以A选项是正确的。
8．B
【详解】本题考查了学生对于字母表的掌握情况。
“李白、杜甫、王维、苏轼、孟郊”这五位诗人的姓分别是：李lǐ、杜dù、王wáng、苏sū、孟mèng。
字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz。
按照字母表的顺序排列，可排列为：杜dù、李lǐ、孟mèng、苏sū、王wáng。
故选：B。
9．A
【详解】本题考查的是补充句子的能力。
要注意横线所填的内容与横线前的句子的内在联系。第一空，时间飞了，应该用“梦的脚印留了下来”与之照应。第二空，皱纹深了，下一句填“躺在里面的故事丰盈起来”。第三空，横线前为“泪水干了”，下一句为“每一个泪痕生动起来”，最后根据常识是太阳落了，月亮的笑容浮现出来。故选A。
10．B
【详解】本题考查对课文内容的理解和掌握。
A．《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）的作品。《骑鹅旅行记》讲述的是一向不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因捉弄小妖精，而被小妖精用魔法将他变成了一个跟老鼠差不多大小的小人。他骑在他家的大白鹅背上跟着一群大雁长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增加了见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中得到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了个好孩子。故答案A正确。
B．《汤姆·索亚历险记》主要讲述了主人公汤姆·索亚因反对死板严格的家庭生活，厌烦学校里枯燥乏味的功课，所以才离家出走，和他的小伙伴哈克贝利·芬一道去冒险。他梦想着有朝一日能成为统帅众和海盗强盗的首领。后来他经过激烈的思想斗争，他鼓起勇气在法庭上揭穿了凶手，成为了大家心目中的小英雄。他与同伴一起找到了埋藏宝藏的地方，找到了宝藏。贝琪不是书中的人物，故答案B错误。
C．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊搭救的野人他给他气的名字叫“星期五”，故答案C 正确。
D．《爱丽丝漫游奇境》讲述的是小女孩爱丽丝追随一只会说话的白兔掉进兔子洞，进入一个神奇国度，遇到了许多会说话的生物以及像人一般活动的'纸牌，最后发现原来是一场梦的奇幻故事。故答案D正确。
本题要求选出错误的一项故选B。
11． 酱油 陶醉 拍摄 咆哮
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“酱、陶、醉、摄、哮”笔画较复杂，易写错，需注意。
12． 何当金络脑 快走踏清秋 润物细无声 天街小雨润如酥 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 用时方恨少 事非经过不知难
【详解】本题考查诗词歌赋默写。
（1）出自李贺的《马诗》，原诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。“何当金络脑,快走踏清秋”翻译：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？ 这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。
（2）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，原诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。出自唐代杜甫《春夜喜雨》，原诗为：随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
（3）《竹石》是清代书画家郑燮创作的一首七言绝句。原诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 ，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。
（4）“书到用时方恨少，事非经过不知难”是一则谚语，出自于古代佳句集锦《增广贤文》中的勉联。意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
13． 灬 十四##14 ② ①
【详解】本题考查查字典和字义。
“熬”字的部首是“灬”，“熬”字共14笔；根据熬字的字义，熬夜，指到深夜还不睡。泛指因事通宵或至深夜忍困不眠。熬的意思是②；熬粥就是用各种米或者是用糁类的材料熬制成稀饭，熬的意思是①
14． 躲避 避免 避让 逃避
【详解】本题考查了组词的能力。
本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。
（1）结合本题语境“壁虎隐藏自己”，“避”应组词“躲避”，指有意离开或隐蔽起来，以免碰到不利事物。
（2）结合本题语境“不要重复错误”“避”应组词“避免”，指防止；设法不使某一情况发生。
（3）结合本题语境“汽车让行人”，“避”应组词“避让”，指躲避；让开。
（4）结合本题语境“遇到一些疑难的问题要多思考，或者求助于别人”“避”应组词“逃避”，指因为不愿意或害怕而躲开。
15． 斩 钉 得 所 疾 快 不 可 箱 柜 见 日 不可思议 死得其所
【详解】本题考查成语的积累和应用。
首先要根据给出的部分，对词语空缺处进行分析，然后根据平时的积累，选出恰当的词语填写进去。所填写的词语内容要符合词语的完整性。注意不要写错字，填写完成后要仔细检查一遍。
斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫，拖沓。
死得其所：所：地方，处所。形容死得有意义、有价值。
手疾眼快：快：迅速。形容做事机警、敏捷。也作“手急眼快”。
不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。
翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜查看。
重见天日：比喻摆脱了黑暗的环境，又见到了光明。
（1）自然科学领域中有许多令人的神秘现象，“神秘现象”是指思想言语所不能达到的境界。故选不可思议。
（2）“在歹徒向路人勒索巨额钱款的时候见义勇为，与歹徒展开激烈搏斗，最后壮烈牺牲”是形容死得有意义、有价值。故选死得其所。
16． 腊八 除夕 正月初一 元宵节 比较详细 比较简略 详略得当，使文章重点突出，主次分明 主要意思 具体详细 简略 详略安排得当
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解。
结合原文的内容进行分析，《北京的春节》课文按时间顺序描绘了老北京过春节的习俗，其中腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节这几天最能表现北京独特的春节习俗，也是春节期间的几个高潮，写得详细。腊八后到腊月二十三之前、腊月二十三后到除夕前、正月初六、正月十九这几天写得简略，这样写使文章重点突出，详略得当，有利于读者对老北京过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。北京的春节给我们的印象是热闹非凡、喜庆祥和。
《腊八粥》课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，等粥写得详细，喝粥写得简略。等粥又包括盼粥、分粥、想粥、看粥四个场景，这样有详有略的安排，使文章主次分明，重点突出，突出了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体现八儿的天真可爱和妈妈对八儿的宠爱，反映出一家人浓浓的亲情。
本题中习作的时候主要表达的内容要写得具体详细，次要的内容要写得简略，写作要详略得当。
17． 勇夺第一 摘得桂冠 喜获金牌 拔得头筹 娇艳欲滴 国色天香 妩媚动人 绚丽多姿 人头攒动 人潮汹涌 人山人海 人声鼎沸
【详解】本题考查词语的积累和运用。
（1）根据句中“我们班大获全胜”可知，应填写的词语都是表达“获得第一”的意思。“勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹、荣登榜首”等，都表达了在比赛中获得第一名的意思。
（2）根据句中“月季美”、“牡丹花美”等可知，应填写的词语都是表达“花美”的意思。“娇艳欲滴、国色天香、妩媚动人、绚丽多姿、花枝招展”等，都表达了花美的意思。
（3）根据句中“迎来了大批国内外游客”可知，应填写的词语都是表达“人多”的意思。“人头攒动、人潮汹涌、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵”等，都表达了人多的意思。
18． B C B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（1）B.错误。花蕊ruì——ruǐ：含苞未放的花，花蕾。故选B。
（2）C.错误。陡然tú——dǒu：形容形势急转，令人猝不及防，感到意外。故选C。
（3）B.错误。坚劲jìn——jìng：意思是劲健有力；坚强不屈。故选B。
19． B D
【详解】本题考查学生本题考查学生对于近义理解和运用，日常中要注意积累。
近义词：指词汇意义相同或相近的词语。
（1）幽雅：幽静而雅致。其近义词有：优美、文雅、温柔、温婉、典雅、斯文、清幽等。
结合语境这里描写的是一个幽静美好的环境。在选项中描写环境的词语是B.清幽：清静幽深，清静幽雅。故选B。
（2）控制：掌握住对象不使任意活动或超出范围；或使其按控制者的意愿活动。其近义词有：节制、支配、左右、限制等。
结合语境，是形容情绪的，不让情绪超出不可控的范围。在选项中形容把控情绪的词语是D.克制：指克服、制服，适用于不好的或不应有的情感、思想。故选D。
20． B C A D
【详解】本题考查了谚语、俗语及惯用语。
A.近水知鱼性，近山识鸟音：常在水边会熟悉不同鱼儿的习性，久近山林，能辨别各种鸟儿的叫声比喻只要融入其所处环境近距离观察研究，通过实践加深认识，就很容易了解事物的本质，把握其内在规律。
B.莫道君行早，更有早行人：别说你出发的早，还有比你更早的人。
C.听君一席话，胜读十年书：听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
D.读书须用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
（1）结合语境小明写完一本日记时小亮已经写完三本了，小明感叹以为自己已经很快乐，但发现小亮比自己完成得更早。故此处应用：“莫道君行早，更有早行人”。
（2）结合语境，小明向小亮请教得到很大的收获，正所谓听了小亮的话比自己读了十年的书还有用呢，故此处应用：“听君一席话，胜读十年书”。
（3）结合语境小亮能写好《养花窍门》是因为他爷爷是园丁，这是近距离了解观察研究加深认识，才写得那么好的。故此处应用：“近水知鱼性，近山识鸟音”
（4）结合语境要写写好日记就要留心观察，慢慢积累才能更进步，平时读书时就要下功夫了。故此处应用：“读书须用意，一字值千金”。
故答案为：B C A D。
21． 单 就 要是 那就 虽 但
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（1）两个分句间是条件关系，可以用“单……就……”相连。
（2）两个分句间是假设关系，可以用“要是……那就……”相连。
（3）两个分句间是转折关系，可以用“虽……但……”相连。
22． ACD ABD AB A
【详解】本题主要考查对课文的理解。
结合课文理解，选文将情感融入具体的事例细腻描写。
《匆匆》课文中一连串的问句写出作者对人生的思索，表达了作者对时光流逝的惋惜和不虚度年华的强烈情感。朱自清的《匆匆》将情感融入具体的事例细腻描写，将情感融入景物中，借景物抒发，用连续的问句和多种修辞手法直抒胸臆。
《那个星期天》，这是史铁生写的回忆性散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲的辛劳和对孩子的爱。史铁生的《那个星期天》将情感融入具体的事例细腻描写，描写内心独白直接表达，将情感融入景物中，借景物抒发。
《习作例文：别了，语文课》作者为了写出对语文课的情感和态度的变化，具体写了“我”一口气读完张先生送给“我”的书。“我”温习今天教过的课文，反复写新学的生字。“我”半夜三更起来读书。习作例文《别了，语文课》将情感融入具体的事例细腻描写，将情感融入景物中，借景物抒发。
《阳光的两种用法》文中通过母亲晒被子、叠被子，称之为“叠老阳儿”，毕大妈用夏日的阳光晒暖一缸水给孩子们洗澡，母亲称之为“煮老阳儿”，反映出居家过日子的“生活的智慧”，表达对擅长居家过日子的人们的赞美。将情感融入具体的事例细腻描写。
23． B A D C
【详解】本题主要考查朗读句子。
（1）从“我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？”可知，句子写出“我”当时等母亲，等了很久，朗读句子时，读出人物的委屈。
（2）从“但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。”可知，句子写出了母亲当时没有遵守诺言，应读出人物懊悔的心情。
（3）从“我看着天看着云彩走，等母亲回来。”可知，“我”每天看着云彩，等母亲回来带我出去玩，应读出人物焦急、兴奋的心情。
（4）从“念念叨叨地追在母亲的腿底下”可知，此时“我”很期盼；从“看她做完一件事又去做一件事”可知，看着母亲继续做事，“我”内心很急切，应读出人物的期盼、急切的心情。
24． B C B A C
【详解】本题主要考查对习作方法的理解。
（1）从“小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”可知，句子将自己的情感寄托在太阳中，太阳慢慢地挪移，表示时间的流逝，表达了作者对时间的流逝的感叹，运用融情于景的写法。
（2）从“留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”可知，这是作者内心的感慨，感慨自己一生的价值，运用内心独白的写法。
（3）从“那是个春天的早晨，阳光明媚。”可知，作者看到春天的早晨，阳光明媚，心情也格外地好，这是运用融情于景的写法。
（4）从“蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。……”可知，作者写了自己在草丛中做的事情，运用融情于事的写法。
（5）从“我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走”可知，这是作者内心的想法，想洗完衣服拉起她走，运用内心独白的写法。
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