【江苏地区真题】小学语文毕业考试诗词曲鉴赏汇编（含答案）
文档属性
| 名称 | 【江苏地区真题】小学语文毕业考试诗词曲鉴赏汇编（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 980.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-15 00:00:00 | ||
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文档简介
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【江苏地区真题】小学语文毕业考试诗词曲鉴赏汇编
1．（2022 南京）古诗文阅读。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
（1）词中描绘的是 时节的景色，由“ ”“ ”可以看出来。
（2）“唱黄鸡”的意思是 。
A．比喻时光流逝
B．黄鸡报晓
C．听黄鸡鸣叫，新的一天开始了
（3）“谁道人生无再少？”这一句运用了 的手法，意思是 。
（4）下列诗句与本词表达的感情一致的项是
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．天生我材必有用，千金散尽还复来。
（5）古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西!”一句富含哲理。下面说法正确的一项是
A．词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
B．人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
（6）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①“浣溪沙”是这首词的词题。
②“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。
③苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
2．（2022 丹阳市）
送范山人归泰山
，别余往泰山。
初行若片云，杳在青崖间。
高高至天门，日观近可攀。
云山望不及，此去何时还。
（1）这首诗的作者是 ，后人尊称他为“ ”。
（2）下列说法正确的一项是 。
A．这首诗表达了诗人不畏艰险，勇于攀登，对美好生活的无限向往。
B．这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱。
C．这首诗表达了诗人对隐士生活的向往。
D．这是一首送别诗，表达了诗人对友人的一片深情。
（3）解释下面句子中加点字的意思。
①别余往泰山。 ②杳在青崖间。
（4）请用以下5个字组成一句诗填入诗中横线内。
白 鲁 抱 客 鹤
（5）诗中画横线的句子隐含着一个六字成语，请写在下面横线上。
。
3．（2022 泰州）读古诗，按要求完成下面的题目：
春 雪
韩愈
新年都未有芳花，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）这首诗描写了 （季节）的景象，“飞花”指 。
（2）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”运用了 的修辞手法，表达了人们
的心情。
（3）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”这句诗想象奇特，别开生面。请回忆你读过的古诗，再举出一句运用奇特想象的名句。
， 。
4．（2022 泰州）
村晚
[宋]雷震
草满池塘①水满陂②，山衔落日浸寒漪③。
牧童归去横牛背，短笛无腔④信口吹。
【注释】
①塘：堤岸 ②陂（bēi）：指池塘。③漪（yī）：水的波纹。④腔：曲调。
（1）一二两句写山村晚景，写得画意盎然，请你用生动的语言将它描绘出来。
。
（2）诗人讲究一字传神，试分析“横”字妙在何处？
。
（3）全诗表现了诗人怎样的感情？
。
5．（2023春 洋县月考）古诗赏析。
送元二使安西（唐 王维）
，客舍青青柳色新。 ，西出阳关无故人。
（1）把诗句补充完整。
（2）从题目看就知道，这是一首送别诗。我知道这样题材的诗还有《 》和《 》。
（3）对诗中的“故人”理解正确的是
A.故乡的人
B.好朋友
C.熟悉的人
（4）诗中最能表达作者不舍之情的诗句是 。
6．（2022秋 曲靖期末）古诗对比阅读。
书湖阴先生壁
【宋】王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
（1）两首诗的共同点是
A.都运用了夸张的修辞手法
B.都运用了拟人、对偶的修辞手法
C.都有鲜明的季节特点
D.都衬托出诗人远大的志向
（2）两位诗人都对眼前的景物进行了描写。王安石在湖阴先生家的庭院里看到了 、 、 、 ；坐在窗前的杜甫则看到了 、 、 、 、 、 和万里船。
（3）两位诗人在写景的同时，还流露出不同的感情。王安石表达的感情是 ；看到眼前的美景，杜甫的心情是 的。
（4）下列说法正确的一项是
A.王安石和杜甫都是伟大的浪漫主义诗人。
B.王安石和杜甫都属于“唐宋八大家”。
C.李白与杜甫合称“李杜”。
D.《元日》《望岳》是王安石的主要诗作。
（5）读下面的诗句，你眼前会浮现出怎样的画面？请任选一句写出画面的内容。
①一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
。
7．（2021秋 普兰店区期末）阅读《七律 长征》，回答题。
七律 长征
红军不怕远征难，万水千山 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）按原文填空。
（2）这首诗的作者是 ，“远征”指 。
请用波浪线画出体现全诗中心思想的句子。
（3）诗的第五、六句概括了红军长征途中哪两个故事？分别用一个短语概括。
①
②
全诗赞颂了红军 的精神。
8．（2022秋 兴文县期中）古诗文阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
（1）第二句中“ ”“ ”两个词，写出了雨下得很急。
（2）“黑云翻墨”和“白雨跳珠”使用了 的修辞手法，写出了天气骤然变化时的紧张气氛，同时烘托出了诗人舟中赏雨时 的心情。
（3）这首诗的每一句都像是一幅画，如果分别为它们拟写一个标题，下列哪个最合适？请你选一选，填在每句前的括号里。（填序号）
①大雨倾盆图
②乌云密布图
③水天一色图
④风起云涌图
9．（2022春 巧家县期中）课内阅读。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满农裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下瓷阳向洛阳。
（1）铁七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着 （多选）。
A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B.诗人回想战乱期间，乾坤疮姨，黎民受苦，因此感怀。
C.浩勘过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D.2岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
（2）青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是 。
A.春天
B.美好的时光
C.年轻的朋友
D.春天的歌
（3）“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下“向”贯串起来，让我们体会到 。
（4）诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有 。
10．（2022 湘潭县）课内阅读。
清平乐
[宋]黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）下列对词语的解释不正确的一项是
A.无行路：没有留下春去的行踪。
B.唤取：呼唤，询问。
C.啭：鸟婉转地鸣叫。
D.因风：因为风势。
（2）词的上阙，一个“ ”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阙，通过黄鹂“ （用原句回答）”，写出春天已过，初夏已来。
（3）在这首词中，运用最明显的修辞手法是 ，将 人格化，生动形象地表达了作者对 的喜爱。
【江苏地区真题】小学语文毕业考试诗词曲鉴赏汇编
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）考查了诗词内容的理解、结合“山下兰芽短浸溪”“萧萧暮雨子规啼”中的“兰芽短”“子规啼”可知，诗词描写的是暮春时节的景色。
（2）考查了字词意思的理解。结合译文可知“唱黄鸡”比喻时光流逝A。
（3）考查了修辞及句子翻译。“谁道人生无再少？”谁说人生就不能再回到少年时期？问句中隐含答案，运用了反问的手法。
（4）考查了诗歌思想感情的感悟。A．出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达依依惜别的惆怅。
B．出自曹操的《龟虽寿》，表现了曹操热爱自然、蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他那变革现实、统一国的豪情壮志。
C．出自唐代李白的《行路难 其一》，诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、直爽!
D．出自李白的《将进酒》，诗中表达了对怀才不遇的感叹。
故B选项表达的感情与本词一致。
（5）考查了诗词内容的理解。结合诗词内容可知，“门前流水尚能西!”可知，词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
（6）考查了诗词内容的理解。结合诗词内容可知，②③正确。①有误，“浣溪沙”是这首词的词牌名，不是词题。
故答案为：
（1）暮春 兰芽短 子规啼；
（2）A；
（3）反问 谁说人生不能再回到少年时代；
（4）B；
（5）A；
（6）①×；②√；③√。
2．【解答】（1）考查了文学常识。结合积累理解，这首诗的作者是李白，后人尊称他为“诗仙”。
（2）考查了诗歌的意境鉴赏。结合内容理解，这是一首送别诗，表达了诗人对友人的一片深情。
（3）考查了加点字的理解。结合诗句内容理解，①别余往泰山意思是告别我又要回到泰山。余：我。②杳在青崖间意思是山路远在青崖间。杳：远。
（4）考查了诗句默写。根据积累可知，应为：鲁客抱白鹤。
（5）考查了成语理解。结合诗句理解，从“云山望不及”可知，隐含着一个六字成语是可望而不可及。
故答案为：
（1）李白 诗仙；
（2）D；
（3）①我 ②远；
（4）鲁客抱白鹤；
（5）可望而不可及。
3．【解答】（1）本题考查了对诗歌内容的理解，从“二月”一词可知，季节是春季；“飞花”指像花儿在庭院树间穿飞。
（2）本题考查学生赏析诗句的能力。三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪比作飞花，这是比喻的修辞方法。表达了人们对春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜，摆脱冬寒看到春草、春雪后新奇、惊讶、欣喜的感受。据此可作答。
（3）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”运用了拟人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛。奇特想象的名句有：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两句用夸张的比喻和浪漫的想象，集中笔墨进一步描绘瀑布的形象。“飞流”是写山高水急，“直下”是描绘瀑流直泻，“三千尺”是夸张瀑布的壮观，可以说字字珠矶，无一虚设。
故答案为：
（1）春季 指像花儿在庭院树间穿飞。
（2）拟人，比喻；惊讶、欣喜。
（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4．【解答】（1）考查了诗歌中描绘的画面，一定要在正确翻译的基础上，加上自己合理的想象与适当的描写即可，结合给出的注释即可正确翻译。
（2）根据诗句的内容，分析动词的表达效果。牧童“横牛背”中一个“横”字，则写出了在农村傍晚时的美景中，牧童悠然自在，天真无邪。意对即可。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、纯真无邪。
（3）本题是对诗人情感的考查。诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
故答案为：
（1）绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。
（2）“横”字表明牧童不是规规矩矩地骑，而是随意横坐在 牛背上，写出牧童娴熟的牧牛技巧及他可爱、天真活泼、悠闲自在的情态。
（3）表达作者对乡村晚景的喜爱、赞美之情。
5．【解答】（1）考查了古诗文默写。答题时，回忆课文，将空缺处补充完整即可。填完后读一读，检查是否正确。原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（2）考查了积累拓展。结合自身课内外送别诗积累作答，示例：《送杜少府之任蜀州》《芙蓉楼送辛渐》。
（3）考查了诗歌词句理解。结合译文和书下注释作答，故人：老朋友，好朋友。故选B。
（4）考查了诗歌词句理解。诗中最能表达作者不舍之情的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。临行之际，诗人劝友人再喝一杯酒，不仅有依依惜别之情，而且包含了前路珍重的祝愿，是诗人送别时刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。
故答案为：
（1）渭城朝雨浥轻尘 劝君更尽一杯酒；
（2）送杜少府之任蜀州 芙蓉楼送辛渐；
（3）B；
（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6．【解答】（1）考查了修辞手法。《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”运用了拟人和对偶的修辞手法。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用了拟人和对偶的修辞手法。故选B。
（2）考查了古诗的景物描写。《书湖阴先生壁》译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。《绝句》译文：成对的黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭在青天上自由飞翔。凭窗望去，西山千秋雪景好像是嵌在其中的一幅画，门外停泊着来自东吴，畅行万里的船只。根据译文即可得出答案。
（3）考查古诗主旨。《书湖阴先生壁》表达了作者对美丽的田园风光的喜爱之情。《绝句》表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。根据主旨即可得出答案。
（4）考查了文学常识。A.有误，王安石是现实主义诗人。B.有误，杜甫不是唐宋八大家之一。C.正确。D.有误，《望岳》作者是杜甫。故选C。
（5）考查了诗歌的形象意境。在理解翻译的基础上，把诗句写的优美生动。
故答案为：
（1）B；
（2）茅檐 花木 田地 山水 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 西岭 积雪；
（3）对田园生活的热爱 高兴、快乐；
（4）C；
（5）一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开了屋门，把那翠色送到了眼前。
7．【解答】（1）考查了古诗文默写。学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆，尤其是文中的重要语句。答题时根据题目提供的信息写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（2）考查了作家及其作品、词语理解、找关键句子。阅读诗歌内容可知，出自近代毛泽东的《七律 长征》。结合译文可知，“长征”是指红军长征。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。表现了作者不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。表现中心的句子是开头两句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想。诗眼是不怕。
（3）考查概括诗歌内容的能力。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”意思是金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。诗句中描写了巧渡金沙江和强渡大渡河两个故事，全诗赞颂了红军革命英雄主义和乐观主义精神。
故答案为：
（1）只等闲 大渡桥横；
（2）毛泽东 红军长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲；
（3）巧渡金沙江 强渡大渡河 革命英雄主义和乐观主义。
8．【解答】（1）考查了诗歌词句理解。结合译文和分析理解诗句后作答，第二句“白雨跳珠乱入船”中，“跳珠”形容雨下得急，雨点飞溅的情景；“乱入船”突出了雨下得又大又急，杂乱无序。
（2）考查了诗歌词句理解。结合译文和分析理解诗句后作答，“黑云翻墨”和“白雨跳珠”使用了比喻的修辞手法，“黑云翻墨”把黑云比作打翻了的墨水，“白雨跳珠”把雨点比作洒落的珠子。由这个两个比喻可以体会出诗人看到西湖夏雨的喜悦之情。
（3）考查了诗歌形象意境。结合译文作答，“黑云翻墨未遮山”写雨前黑云像打翻了的墨水一样，是“乌云密布图”；“白雨跳珠乱入船”写雨中之大之急，是“大雨倾盆图”；“卷地风来忽吹散”写雨后天色变化之快，风力巨大，是“风起云涌图”；“望湖楼下水如天”写出了雨后西湖的静态美，是“水天一色图”。故选答案顺序为②、①、③、④。
故答案为：
（1）跳珠 乱入船；
（2）比喻 喜悦；
（3）②①③④。
9．【解答】（1）考查了诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，这是喜极而悲、悲喜交集的真实表现。“蓟北”已收，战乱将息，乾坤疮痍、黎民疾苦，都将得到疗救，诗人颠沛流离、感时恨别的苦日子，总算熬过来了。然而痛定思痛，诗人回想八年来熬过的重重苦难，又不禁悲从中来，无法压抑。可是，这一场浩劫，终于像噩梦一般过去了，诗人可以返回故乡了，人们将开始新的生活，于是又转悲为喜，喜不自胜。这“初闻”捷报之时的心理变化、复杂感情，如果用散文的写法，必需很多笔墨，而诗人只用“涕泪满衣裳”五个字作形象的描绘，就足以概括这一切。故选ABC。
（2）考查了字词意思的理解。结合译文可知答案。故选A。
（3）考查了诗歌内容的理解。“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到诗人返乡的心切。
（4）考查了积累拓展。这首诗表达了诗人强烈的爱国热情，类似的诗句还有“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）诗人返乡的心切；
（4）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
10．【解答】（1）考查词语理解。A.“春归何处？寂寞无行路”的意思是春天回到了哪里？我找不到它的脚印。无行路：没有留下春去的行踪。解释正确。B.“若有人知春去处，唤取归来同住”的意思是：倘若有人知道春天在哪儿，请叫它回来和我们生活在一起吧。唤取：呼唤，询问。解释正确。C.“百啭无人能解”的意思是：黄鹂婉转低吟，它想要表达什么意思无人知晓。啭：鸟婉转地鸣叫。解释正确。D.“因风飞过蔷薇”的意思是：黄鹂鸟顺着风势，从漂亮的蔷薇花上飞走了。因风：指趁着风势。解释错误。故选D。
（2）考查写作手法。宋代词人黄庭坚的《清平乐》是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。词的上阙，一个“若”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阙，通过黄鹂“因风飞过蔷薇”，写出春天已过，初夏已来。
（3）考查修辞手法。在这首词中，运用最明显的修辞手法是拟人，作者将“春天”比作“人”，不仅想要了解它的踪迹，还要留春同住，但春讯杳无踪迹，于是转而去询问黄鹂。这种匪夷所思的奇思妙想，表现出黄庭坚对美好事物的向往。在这首词中，春天人格化，生动形象地表达了作者对春天的喜爱之情。
故答案为：
（1）D；
（2）若 因风飞过蔷薇；
（3）拟人 春天 春天。
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【江苏地区真题】小学语文毕业考试诗词曲鉴赏汇编
1．（2022 南京）古诗文阅读。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
（1）词中描绘的是 时节的景色，由“ ”“ ”可以看出来。
（2）“唱黄鸡”的意思是 。
A．比喻时光流逝
B．黄鸡报晓
C．听黄鸡鸣叫，新的一天开始了
（3）“谁道人生无再少？”这一句运用了 的手法，意思是 。
（4）下列诗句与本词表达的感情一致的项是
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．天生我材必有用，千金散尽还复来。
（5）古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西!”一句富含哲理。下面说法正确的一项是
A．词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
B．人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
（6）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①“浣溪沙”是这首词的词题。
②“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。
③苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
2．（2022 丹阳市）
送范山人归泰山
，别余往泰山。
初行若片云，杳在青崖间。
高高至天门，日观近可攀。
云山望不及，此去何时还。
（1）这首诗的作者是 ，后人尊称他为“ ”。
（2）下列说法正确的一项是 。
A．这首诗表达了诗人不畏艰险，勇于攀登，对美好生活的无限向往。
B．这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱。
C．这首诗表达了诗人对隐士生活的向往。
D．这是一首送别诗，表达了诗人对友人的一片深情。
（3）解释下面句子中加点字的意思。
①别余往泰山。 ②杳在青崖间。
（4）请用以下5个字组成一句诗填入诗中横线内。
白 鲁 抱 客 鹤
（5）诗中画横线的句子隐含着一个六字成语，请写在下面横线上。
。
3．（2022 泰州）读古诗，按要求完成下面的题目：
春 雪
韩愈
新年都未有芳花，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）这首诗描写了 （季节）的景象，“飞花”指 。
（2）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”运用了 的修辞手法，表达了人们
的心情。
（3）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”这句诗想象奇特，别开生面。请回忆你读过的古诗，再举出一句运用奇特想象的名句。
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4．（2022 泰州）
村晚
[宋]雷震
草满池塘①水满陂②，山衔落日浸寒漪③。
牧童归去横牛背，短笛无腔④信口吹。
【注释】
①塘：堤岸 ②陂（bēi）：指池塘。③漪（yī）：水的波纹。④腔：曲调。
（1）一二两句写山村晚景，写得画意盎然，请你用生动的语言将它描绘出来。
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（2）诗人讲究一字传神，试分析“横”字妙在何处？
。
（3）全诗表现了诗人怎样的感情？
。
5．（2023春 洋县月考）古诗赏析。
送元二使安西（唐 王维）
，客舍青青柳色新。 ，西出阳关无故人。
（1）把诗句补充完整。
（2）从题目看就知道，这是一首送别诗。我知道这样题材的诗还有《 》和《 》。
（3）对诗中的“故人”理解正确的是
A.故乡的人
B.好朋友
C.熟悉的人
（4）诗中最能表达作者不舍之情的诗句是 。
6．（2022秋 曲靖期末）古诗对比阅读。
书湖阴先生壁
【宋】王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
（1）两首诗的共同点是
A.都运用了夸张的修辞手法
B.都运用了拟人、对偶的修辞手法
C.都有鲜明的季节特点
D.都衬托出诗人远大的志向
（2）两位诗人都对眼前的景物进行了描写。王安石在湖阴先生家的庭院里看到了 、 、 、 ；坐在窗前的杜甫则看到了 、 、 、 、 、 和万里船。
（3）两位诗人在写景的同时，还流露出不同的感情。王安石表达的感情是 ；看到眼前的美景，杜甫的心情是 的。
（4）下列说法正确的一项是
A.王安石和杜甫都是伟大的浪漫主义诗人。
B.王安石和杜甫都属于“唐宋八大家”。
C.李白与杜甫合称“李杜”。
D.《元日》《望岳》是王安石的主要诗作。
（5）读下面的诗句，你眼前会浮现出怎样的画面？请任选一句写出画面的内容。
①一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
。
7．（2021秋 普兰店区期末）阅读《七律 长征》，回答题。
七律 长征
红军不怕远征难，万水千山 。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）按原文填空。
（2）这首诗的作者是 ，“远征”指 。
请用波浪线画出体现全诗中心思想的句子。
（3）诗的第五、六句概括了红军长征途中哪两个故事？分别用一个短语概括。
①
②
全诗赞颂了红军 的精神。
8．（2022秋 兴文县期中）古诗文阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
（1）第二句中“ ”“ ”两个词，写出了雨下得很急。
（2）“黑云翻墨”和“白雨跳珠”使用了 的修辞手法，写出了天气骤然变化时的紧张气氛，同时烘托出了诗人舟中赏雨时 的心情。
（3）这首诗的每一句都像是一幅画，如果分别为它们拟写一个标题，下列哪个最合适？请你选一选，填在每句前的括号里。（填序号）
①大雨倾盆图
②乌云密布图
③水天一色图
④风起云涌图
9．（2022春 巧家县期中）课内阅读。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满农裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下瓷阳向洛阳。
（1）铁七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着 （多选）。
A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B.诗人回想战乱期间，乾坤疮姨，黎民受苦，因此感怀。
C.浩勘过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D.2岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
（2）青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是 。
A.春天
B.美好的时光
C.年轻的朋友
D.春天的歌
（3）“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下“向”贯串起来，让我们体会到 。
（4）诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有 。
10．（2022 湘潭县）课内阅读。
清平乐
[宋]黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
（1）下列对词语的解释不正确的一项是
A.无行路：没有留下春去的行踪。
B.唤取：呼唤，询问。
C.啭：鸟婉转地鸣叫。
D.因风：因为风势。
（2）词的上阙，一个“ ”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阙，通过黄鹂“ （用原句回答）”，写出春天已过，初夏已来。
（3）在这首词中，运用最明显的修辞手法是 ，将 人格化，生动形象地表达了作者对 的喜爱。
【江苏地区真题】小学语文毕业考试诗词曲鉴赏汇编
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）考查了诗词内容的理解、结合“山下兰芽短浸溪”“萧萧暮雨子规啼”中的“兰芽短”“子规啼”可知，诗词描写的是暮春时节的景色。
（2）考查了字词意思的理解。结合译文可知“唱黄鸡”比喻时光流逝A。
（3）考查了修辞及句子翻译。“谁道人生无再少？”谁说人生就不能再回到少年时期？问句中隐含答案，运用了反问的手法。
（4）考查了诗歌思想感情的感悟。A．出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达依依惜别的惆怅。
B．出自曹操的《龟虽寿》，表现了曹操热爱自然、蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他那变革现实、统一国的豪情壮志。
C．出自唐代李白的《行路难 其一》，诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、直爽!
D．出自李白的《将进酒》，诗中表达了对怀才不遇的感叹。
故B选项表达的感情与本词一致。
（5）考查了诗词内容的理解。结合诗词内容可知，“门前流水尚能西!”可知，词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
（6）考查了诗词内容的理解。结合诗词内容可知，②③正确。①有误，“浣溪沙”是这首词的词牌名，不是词题。
故答案为：
（1）暮春 兰芽短 子规啼；
（2）A；
（3）反问 谁说人生不能再回到少年时代；
（4）B；
（5）A；
（6）①×；②√；③√。
2．【解答】（1）考查了文学常识。结合积累理解，这首诗的作者是李白，后人尊称他为“诗仙”。
（2）考查了诗歌的意境鉴赏。结合内容理解，这是一首送别诗，表达了诗人对友人的一片深情。
（3）考查了加点字的理解。结合诗句内容理解，①别余往泰山意思是告别我又要回到泰山。余：我。②杳在青崖间意思是山路远在青崖间。杳：远。
（4）考查了诗句默写。根据积累可知，应为：鲁客抱白鹤。
（5）考查了成语理解。结合诗句理解，从“云山望不及”可知，隐含着一个六字成语是可望而不可及。
故答案为：
（1）李白 诗仙；
（2）D；
（3）①我 ②远；
（4）鲁客抱白鹤；
（5）可望而不可及。
3．【解答】（1）本题考查了对诗歌内容的理解，从“二月”一词可知，季节是春季；“飞花”指像花儿在庭院树间穿飞。
（2）本题考查学生赏析诗句的能力。三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪比作飞花，这是比喻的修辞方法。表达了人们对春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜，摆脱冬寒看到春草、春雪后新奇、惊讶、欣喜的感受。据此可作答。
（3）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”运用了拟人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛。奇特想象的名句有：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两句用夸张的比喻和浪漫的想象，集中笔墨进一步描绘瀑布的形象。“飞流”是写山高水急，“直下”是描绘瀑流直泻，“三千尺”是夸张瀑布的壮观，可以说字字珠矶，无一虚设。
故答案为：
（1）春季 指像花儿在庭院树间穿飞。
（2）拟人，比喻；惊讶、欣喜。
（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4．【解答】（1）考查了诗歌中描绘的画面，一定要在正确翻译的基础上，加上自己合理的想象与适当的描写即可，结合给出的注释即可正确翻译。
（2）根据诗句的内容，分析动词的表达效果。牧童“横牛背”中一个“横”字，则写出了在农村傍晚时的美景中，牧童悠然自在，天真无邪。意对即可。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、纯真无邪。
（3）本题是对诗人情感的考查。诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
故答案为：
（1）绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。
（2）“横”字表明牧童不是规规矩矩地骑，而是随意横坐在 牛背上，写出牧童娴熟的牧牛技巧及他可爱、天真活泼、悠闲自在的情态。
（3）表达作者对乡村晚景的喜爱、赞美之情。
5．【解答】（1）考查了古诗文默写。答题时，回忆课文，将空缺处补充完整即可。填完后读一读，检查是否正确。原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（2）考查了积累拓展。结合自身课内外送别诗积累作答，示例：《送杜少府之任蜀州》《芙蓉楼送辛渐》。
（3）考查了诗歌词句理解。结合译文和书下注释作答，故人：老朋友，好朋友。故选B。
（4）考查了诗歌词句理解。诗中最能表达作者不舍之情的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。临行之际，诗人劝友人再喝一杯酒，不仅有依依惜别之情，而且包含了前路珍重的祝愿，是诗人送别时刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。
故答案为：
（1）渭城朝雨浥轻尘 劝君更尽一杯酒；
（2）送杜少府之任蜀州 芙蓉楼送辛渐；
（3）B；
（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6．【解答】（1）考查了修辞手法。《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”运用了拟人和对偶的修辞手法。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用了拟人和对偶的修辞手法。故选B。
（2）考查了古诗的景物描写。《书湖阴先生壁》译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。《绝句》译文：成对的黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭在青天上自由飞翔。凭窗望去，西山千秋雪景好像是嵌在其中的一幅画，门外停泊着来自东吴，畅行万里的船只。根据译文即可得出答案。
（3）考查古诗主旨。《书湖阴先生壁》表达了作者对美丽的田园风光的喜爱之情。《绝句》表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。根据主旨即可得出答案。
（4）考查了文学常识。A.有误，王安石是现实主义诗人。B.有误，杜甫不是唐宋八大家之一。C.正确。D.有误，《望岳》作者是杜甫。故选C。
（5）考查了诗歌的形象意境。在理解翻译的基础上，把诗句写的优美生动。
故答案为：
（1）B；
（2）茅檐 花木 田地 山水 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 西岭 积雪；
（3）对田园生活的热爱 高兴、快乐；
（4）C；
（5）一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开了屋门，把那翠色送到了眼前。
7．【解答】（1）考查了古诗文默写。学生平时在学习的过程中就要对诗歌内容加强记忆，尤其是文中的重要语句。答题时根据题目提供的信息写出答案，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（2）考查了作家及其作品、词语理解、找关键句子。阅读诗歌内容可知，出自近代毛泽东的《七律 长征》。结合译文可知，“长征”是指红军长征。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。表现了作者不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。表现中心的句子是开头两句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想。诗眼是不怕。
（3）考查概括诗歌内容的能力。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”意思是金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。诗句中描写了巧渡金沙江和强渡大渡河两个故事，全诗赞颂了红军革命英雄主义和乐观主义精神。
故答案为：
（1）只等闲 大渡桥横；
（2）毛泽东 红军长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲；
（3）巧渡金沙江 强渡大渡河 革命英雄主义和乐观主义。
8．【解答】（1）考查了诗歌词句理解。结合译文和分析理解诗句后作答，第二句“白雨跳珠乱入船”中，“跳珠”形容雨下得急，雨点飞溅的情景；“乱入船”突出了雨下得又大又急，杂乱无序。
（2）考查了诗歌词句理解。结合译文和分析理解诗句后作答，“黑云翻墨”和“白雨跳珠”使用了比喻的修辞手法，“黑云翻墨”把黑云比作打翻了的墨水，“白雨跳珠”把雨点比作洒落的珠子。由这个两个比喻可以体会出诗人看到西湖夏雨的喜悦之情。
（3）考查了诗歌形象意境。结合译文作答，“黑云翻墨未遮山”写雨前黑云像打翻了的墨水一样，是“乌云密布图”；“白雨跳珠乱入船”写雨中之大之急，是“大雨倾盆图”；“卷地风来忽吹散”写雨后天色变化之快，风力巨大，是“风起云涌图”；“望湖楼下水如天”写出了雨后西湖的静态美，是“水天一色图”。故选答案顺序为②、①、③、④。
故答案为：
（1）跳珠 乱入船；
（2）比喻 喜悦；
（3）②①③④。
9．【解答】（1）考查了诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，这是喜极而悲、悲喜交集的真实表现。“蓟北”已收，战乱将息，乾坤疮痍、黎民疾苦，都将得到疗救，诗人颠沛流离、感时恨别的苦日子，总算熬过来了。然而痛定思痛，诗人回想八年来熬过的重重苦难，又不禁悲从中来，无法压抑。可是，这一场浩劫，终于像噩梦一般过去了，诗人可以返回故乡了，人们将开始新的生活，于是又转悲为喜，喜不自胜。这“初闻”捷报之时的心理变化、复杂感情，如果用散文的写法，必需很多笔墨，而诗人只用“涕泪满衣裳”五个字作形象的描绘，就足以概括这一切。故选ABC。
（2）考查了字词意思的理解。结合译文可知答案。故选A。
（3）考查了诗歌内容的理解。“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到诗人返乡的心切。
（4）考查了积累拓展。这首诗表达了诗人强烈的爱国热情，类似的诗句还有“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）诗人返乡的心切；
（4）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
10．【解答】（1）考查词语理解。A.“春归何处？寂寞无行路”的意思是春天回到了哪里？我找不到它的脚印。无行路：没有留下春去的行踪。解释正确。B.“若有人知春去处，唤取归来同住”的意思是：倘若有人知道春天在哪儿，请叫它回来和我们生活在一起吧。唤取：呼唤，询问。解释正确。C.“百啭无人能解”的意思是：黄鹂婉转低吟，它想要表达什么意思无人知晓。啭：鸟婉转地鸣叫。解释正确。D.“因风飞过蔷薇”的意思是：黄鹂鸟顺着风势，从漂亮的蔷薇花上飞走了。因风：指趁着风势。解释错误。故选D。
（2）考查写作手法。宋代词人黄庭坚的《清平乐》是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。词的上阙，一个“若”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阙，通过黄鹂“因风飞过蔷薇”，写出春天已过，初夏已来。
（3）考查修辞手法。在这首词中，运用最明显的修辞手法是拟人，作者将“春天”比作“人”，不仅想要了解它的踪迹，还要留春同住，但春讯杳无踪迹，于是转而去询问黄鹂。这种匪夷所思的奇思妙想，表现出黄庭坚对美好事物的向往。在这首词中，春天人格化，生动形象地表达了作者对春天的喜爱之情。
故答案为：
（1）D；
（2）若 因风飞过蔷薇；
（3）拟人 春天 春天。
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