【江苏地区真题】小学语文毕业考试按要求改写句子汇编（含答案）
文档属性
| 名称 | 【江苏地区真题】小学语文毕业考试按要求改写句子汇编（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 976.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-15 00:00:00 | ||
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文档简介
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【江苏地区真题】小学语文毕业考试按要求改写句子汇编
1．（2021 泗阳县）按要求完成句段练习。
（1）根据词语的不同意义写句子。
温和（形容气候） 。
（形容性格） 。
（2）从下面的情境中选择一个，就心情“好”或“不好”的种情况写几句话。
在商场
仰望星空
在公园散步
心情“好”： 。
心情“不好”： 。
（3）生活中有些场合，需要我们即兴发言，比如在小学毕业的时候，老师让你和大家说几句临别赠言。你能引用古诗句或者名人名言来说一说吗？
。
2．（2021 溧阳市）句子练习。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改成陈述句）
。
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
。
（3）老班长说：“不要紧，我身体还硬实!”（改为转述句）
。
（4）我们有缺点。不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话）
。
（5）仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
雨后的青山，绿得 。
得 。
3．（2021 阜宁县）综合改错，修改语段。（2个错别字，1个错标点，2个病句）
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍和黑帽子，可是没带眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈详的脸。想不到，这次竟是我们最后一次见面！16年后，为了表达对父亲深切的怀念，含泪写下了“十六年前的回忆”这篇回忆录。
。
4．（2022 通州区）综合改错。修改语段。
一个人的阅读史就是一个人的灵魂成长史。阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长；成长虽不能让幸福变多，却可以让幸福变厚。一个有科学素养或者人文素养的民族，面对未来的可能不确定性，将可以自信地说：“我们更有把握？”
。
5．（2022 通州区）按要求改写句子。
（1）我们是祖国的未来，怎能不树立远大的理想？
改为陈述句： 。
（2）春天，小草发芽了。
改为拟人句： 。
6．（2022 相城区）按要求完成句子练习。
（1）山坡下没有一块地不被大水淹没。（把双重否定句改为陈述句）
。
（2）森林砍伐减弱了土壤吸收降水的能力，使得水土丢失频繁发生。（在原句上修改病句）
。
（3）不合作就很难有什么成就。（把陈述句改为反问句）
。
（4）春天来了，各种各样的花都开了。（改为拟人句）
。
7．（2022 阜宁县）按要求写句子。
（1）夕阳洒在海面上，美丽极了。（改为拟人句）
。
（2）明天我们就要毕业，请你以校园生活为话题，用上“无不”写一句话。
。
（3）叔叔对我说：“等到秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为转述句）
。
8．（2022 大丰区）按下面的要求完成练习。
（1）缩句：八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。
。
（2）仿写：大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览。
，那是在启示我们 。
（3）综合改错。（标点符号1处，错别字3个，语病2处）
上午10时，一条条龙舟依次“游”入盐城大洋湾。各参赛队在主席台前一字排开、红黄绿紫，色彩斑斓，静静地等待大赛的开始。随着裁判员一声令下，运动员蓄积已久的力量瞬时暴发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，呐喊声、擂鼓声、此起彼伏的加油声交织在一处，整个河面成了一片寂静的海洋。
9．（2022 宿迁）句子梦工厂。
（1）爸爸告诉我：“应该经常到附近的古黄河公园锻炼身体。这样 能增强体质，提高免疫力， 能使人精神抖擞，容光焕发。”（填入合适的关联词语）
（2）雨滴落在窗户上，啪啪直响。（改为拟人句）
。
（3）我们班获得了拔河比赛第一名，全班同学都感到高兴。（改为反问句）
。
（4）老师说：“你们是宿迁的文明小使者。”（改为第三人称转述句）
。
（5）三台山繁花朵朵，如诗如画；骆马湖闪闪的碧波，就像锦缎一样。（改写画线部分，使之与前一句构成对偶句）
。
10．（2022 南通）根据要求写句子。
（1）小明的头发真乱。（改写成比喻句）
。
（2）考场里安静极了。（将句子写具体）
。
（3）生命很短暂。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。（用关联词将其连成一句话）
。
（4）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁？（换个说法，意思不变）
。
（5）小溪哗哗地向前流淌。（改为拟人句）
。
（6）改革开放以来，人们的生活水平越来越高。（用上一句歇后语，让句子表达更形象）
。
11．（2022 淮安）按要求写句子。
（1）依照例句，仿写句子。
例：今天真热呀！今天，太阳火辣辣地炙烤着大地，柏油马路都晒化了！
泉水真甜呀！ 。
（2）依照例句，仿写句子。
例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。
姑娘 ，
（3）把下列句子改成不带问号的句子，意思不变。
孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？
。
（4）根据“滔滔不绝”的不同意思造句。
①形容水滚滚而来，连绵不断： 。
②比喻说话多，连续不断： 。
12．（2022 清江浦区）按要求改写句子
（1）只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。（改为反问句，意思不变）
。
（2）广玉兰刚刚开放，几只小蜜蜂就飞来了。（用拟人的方法把句子写得生动些）
。
（3）用“无不”和“无……不……”各造一个句子。
。
（4）谜底最后终于被揭开了。（在原句上修改病句）
（5）仿写。
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
我爱 ，更爱
【江苏地区真题】小学语文毕业考试按要求改写句子汇编
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）本题考查了造句的能力。当“温和”形容气候时，我们可以这样造句：这里的气候一年四季都很温和。当“温和”形容性格的时候，我们可以这样造句：他的性格很温和。
（2）本题考查了想象写话。例如我们选取“在公园里散步”这个情景，当心情“好”的时候，我们可以这样写：我在公园里散步，我感觉阳光是金色的，照在花上使花儿更加美丽。周围渐渐飞起的尘埃似乎也熠熠生辉了，到处洋溢着快乐的气氛。当心情“不好”的时候，我们可以这样写：我在公园里散步，我感觉阳光十分刺眼，远处的花草都被晒得垂下了头，失去了往日的活力。树上的鸟儿一直叽叽喳喳地吵闹不停。
（3）本题考查了口语交际。我们可以根据自己的积累和生活实际来作答。例如：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我以韩愈的名言，与君共勉！愿我们都能驶向理想的彼岸。
故答案为：
（1）这里的气候一年四季都很温和。
他的性格很温和。
（2）我在公园里散步，我感觉阳光是金色的，照在花上使花儿更加美丽。周围渐渐飞起的尘埃似乎也熠熠生辉了，到处洋溢着快乐的气氛。
我在公园里散步，我感觉阳光十分刺眼，远处的花草都被晒得垂下了头，失去了往日的活力。树上的鸟儿一直叽叽喳喳地吵闹不停。
（3）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我以韩愈的名言，与君共勉！愿我们都能驶向理想的彼岸。
2．【解答】（1）考查了改为陈述句。把“哪里有”改为“没有”，“呢”改为“的”，问号改为句号。
（2）考查了缩句。把修饰语“身无分文的”“就这样在雅鲁藏布江上”“58座铁索”去掉即可。
（3）考查了改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，叹号改为句号。
（4）考查了用关联词连句子。句子之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接，中间的句号改为逗号。
（5）考查了仿写句子。例句是一个夸张句，故可仿写句子：雨后的青山，绿得像泼了墨。教室里安静得连针掉到地上都能听到。
故答案为：
（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音的。
（2）唐东杰布留下了桥。
（3）老班长说，不要紧，他身体还硬实。
（4）因为我们有缺点，所以不怕别人批评指出。
（5）像泼了墨 教室里安静 连针掉到地上都能听到。
3．【解答】戴眼镜：戴着眼镜。故“带”应改为“戴”。慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。故“详”应改为“祥”。都属于错别字。“十六年前的回忆“是文章篇目名，故应该将引号改为书名号。属于标点错误。第一处病句搭配不当，不能“穿着黑帽子”，故应将“和黑帽子”删去。第二处病句缺少主语，故应该在“含泪写下”前加上主语“我”。
故答案为：
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍戴着黑帽子，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。想不到，这次竟是我们最后一次见面！16年后，我为了表达对父亲深切的怀念，含泪写下了《十六年前的回忆》这篇回忆录。
4．【解答】用词重复，删去“可能”；标点有误，将“我们更有把握？”改为“我们更有把握！”。
故答案为：
一个人的阅读史就是一个人的灵魂成长史。阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长；成长虽不能让幸福变多，却可以让幸福变厚。一个有科学素养或者人文素养的民族，面对未来的不确定性，将可以自信地说：“我们更有把握！”
5．【解答】（1）考查了改为陈述句。把“怎能不”改为“要”，问号改为句号。
（2）考查了改为拟人句。把“小草”赋予人的特点——从地下探出头来。
故答案为：
（1）我们是祖国的未来，要树立远大的理想。
（2）春天，小草从地下探出头来。
6．【解答】（1）考查了把双重否定句改为陈述句。把“没有一块”改为“的”，“不”改为“都”，句尾加上“了”。
（2）考查了修改病句。把“丢失”改为“流失”，属于用词不当的语病。
（3）考查了把陈述句改为反问句。把“就很难”改为“难道会”，把“什么”去掉，句尾加上“吗”，句号改为问号。
（4）考查了改为拟人句。可以把“花”赋予人的特点——绽开了笑脸。
故答案为：
（1）山坡下的地都被大水淹没了。
（2）森林砍伐减弱了土壤吸收降水的能力，使得水土流失频繁发生。
（3）不合作难道会有成就吗？
（4）春天来了，各种各样的花都绽开了笑脸。
7．【解答】（1）改为拟人句，赋予夕阳以人的特点。
（2）无不：没有不。造句时注意即可。
（3）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号。
故答案为：
（1）夕阳给海面披上一层金色的衣服，美丽极了。
（2）校园的每一处无不留下了我们的足迹。
（3）叔叔对我说，等到秋天，他请我到他家的果园摘桃子。
8．【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“八路军、从战火中、两个失去父母的日本小”。
（2）仿写句子，原句是说什么怎么样那是在启示我们什么。
（3）修改病句。“一字排开”后面不应是顿号，应为逗号。“班”错误，应为“斑”。“栽”错误，应为“裁”。“暴”错误，应为“爆”。“静寂”用词不当，应改为“喧闹”。
故答案为：
（1）战士救出姑娘。
（2）梅花雪中绽放 要坚韧不拔
（3）上午10时，一条条龙舟依次“游”入盐城大洋湾。各参赛队在主席台前一字排开，红黄绿紫，色彩斑斓，静静地等待大赛的开始。随着裁判员一声令下，运动员蓄积已久的力量瞬时爆发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，此起彼伏的呐喊声、擂鼓声、加油声交织在一处，整个河面成了一片喧闹的海洋。
9．【解答】（1）分句间是递进关系，可填表递进关系的关联词“不仅……还……”
（2）改为拟人句，赋予“雨滴”人格化的动作“唱歌”。
（3）改为反问句，加“难道……不……吗”，句号改为问号。
（4）改为第三人称转述句，冒号和引号去掉，“你们”改为“我们”。
（5）改为对偶句，“三台山”可对“骆马湖”，“繁花朵朵”可对“碧波闪闪”，“如诗如画”可对“似锦似缎”。
故答案为：
（1）不仅……还……；
（2）雨滴落在窗户上，像在唱歌。
（3）我们班获得了拔河比赛第一名，难道全班同学不感到高兴吗？
（4）老师说我们是宿迁的文明小使者。
（5）骆马湖碧波闪闪，似锦似缎。
10．【解答】（1）考查了改为比喻句，要有把什么比作什么，考虑“头发真乱”像什么。
（2）考查了把句子写具体，注意考虑“安静极了”的具体体现的内容。
（3）考查了关联词连句，句子之间是转折关系，可用“虽然……但是……”。
（4）考查了改为陈述句，去掉“还”，加“不”，问号改为句号。
（5）考查了改为拟人句，要有人物的神情动作等特点，注意考虑“哗哗地向前流淌”具有的人物特点。
（6）考查了改写句子，注意用上歇后语，“芝麻开花﹣﹣节节高”因为芝麻总是从下往上开花的，用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。
故答案为：
（1）小明的头发真乱，像一团打结的毛线。
（2）考场里安静极了，一根针掉在地上都听得见。
（3）虽然生命很短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
（4）如果胜利不属于这样的队伍，不会属于谁。
（5）小溪唱着歌儿向前奔跑。
（6）改革开放以来，人们的生活水平是芝麻开花﹣﹣节节高。
11．【解答】（1）结合例句可知，后句中，将“天热”的程度进行了夸大“柏油马路都晒化了”，运用了夸张的手法，仿写时也要运用夸张的手法将泉水“甜”的程度夸大。
（2）结合例句可知，句中将季节当做一个姑娘来写，运用了拟人手法，句式为：……姑娘……，……．据此仿写一个拟人句。
（3）将反句句改为陈述句，将“怎能”改为“怎能进得去”改为“进不去”，删去“呢”，“？”改为“。”。
（4）根据所给词语的不同意思造句。
故答案为：
（1）山中的泉水像蜂蜜一样甜，甜得人牙都快掉了！
（2）秋 穿着金色的裙子来了 她挥舞着金黄的叶子，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。
（3）孔隙太窄小了，船进不去。
（4）①黄河的水滔滔不绝地流淌着。 ②小明说起童年趣事来，滔滔不绝。
12．【解答】（1）改为反问句，把“是不能……的”改为“怎能”，结尾用问号。
（2）改为拟人句，赋予“小蜜蜂”以人的特点﹣﹣庆祝。
（3）用词语造句。无不：没有不，全是。无……不……：没有什么不怎样。据此造句即可。
（4）修改病句，“最后”与“终于”意思重复，去掉一个即可。
（5）仿写句子，原句强调的是爱什么，更爱什么。据此仿写即可。
故答案为：
（1）只凭几个优美的词句怎能概括它的全部内涵？
（2）广玉兰刚刚绽放出笑脸，几只小蜜蜂就飞来庆祝了。
（3）听说明天要春游，同学们无不欢呼雀跃。我们语文老师讲课生动有趣、绘声绘色，全班同学无人不爱上他的课。
（4）谜底终于被揭开了。
（5）荷花的清丽和高雅 荷花出淤泥而不染的正气
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【江苏地区真题】小学语文毕业考试按要求改写句子汇编
1．（2021 泗阳县）按要求完成句段练习。
（1）根据词语的不同意义写句子。
温和（形容气候） 。
（形容性格） 。
（2）从下面的情境中选择一个，就心情“好”或“不好”的种情况写几句话。
在商场
仰望星空
在公园散步
心情“好”： 。
心情“不好”： 。
（3）生活中有些场合，需要我们即兴发言，比如在小学毕业的时候，老师让你和大家说几句临别赠言。你能引用古诗句或者名人名言来说一说吗？
。
2．（2021 溧阳市）句子练习。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改成陈述句）
。
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
。
（3）老班长说：“不要紧，我身体还硬实!”（改为转述句）
。
（4）我们有缺点。不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话）
。
（5）仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
雨后的青山，绿得 。
得 。
3．（2021 阜宁县）综合改错，修改语段。（2个错别字，1个错标点，2个病句）
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍和黑帽子，可是没带眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈详的脸。想不到，这次竟是我们最后一次见面！16年后，为了表达对父亲深切的怀念，含泪写下了“十六年前的回忆”这篇回忆录。
。
4．（2022 通州区）综合改错。修改语段。
一个人的阅读史就是一个人的灵魂成长史。阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长；成长虽不能让幸福变多，却可以让幸福变厚。一个有科学素养或者人文素养的民族，面对未来的可能不确定性，将可以自信地说：“我们更有把握？”
。
5．（2022 通州区）按要求改写句子。
（1）我们是祖国的未来，怎能不树立远大的理想？
改为陈述句： 。
（2）春天，小草发芽了。
改为拟人句： 。
6．（2022 相城区）按要求完成句子练习。
（1）山坡下没有一块地不被大水淹没。（把双重否定句改为陈述句）
。
（2）森林砍伐减弱了土壤吸收降水的能力，使得水土丢失频繁发生。（在原句上修改病句）
。
（3）不合作就很难有什么成就。（把陈述句改为反问句）
。
（4）春天来了，各种各样的花都开了。（改为拟人句）
。
7．（2022 阜宁县）按要求写句子。
（1）夕阳洒在海面上，美丽极了。（改为拟人句）
。
（2）明天我们就要毕业，请你以校园生活为话题，用上“无不”写一句话。
。
（3）叔叔对我说：“等到秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为转述句）
。
8．（2022 大丰区）按下面的要求完成练习。
（1）缩句：八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。
。
（2）仿写：大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览。
，那是在启示我们 。
（3）综合改错。（标点符号1处，错别字3个，语病2处）
上午10时，一条条龙舟依次“游”入盐城大洋湾。各参赛队在主席台前一字排开、红黄绿紫，色彩斑斓，静静地等待大赛的开始。随着裁判员一声令下，运动员蓄积已久的力量瞬时暴发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，呐喊声、擂鼓声、此起彼伏的加油声交织在一处，整个河面成了一片寂静的海洋。
9．（2022 宿迁）句子梦工厂。
（1）爸爸告诉我：“应该经常到附近的古黄河公园锻炼身体。这样 能增强体质，提高免疫力， 能使人精神抖擞，容光焕发。”（填入合适的关联词语）
（2）雨滴落在窗户上，啪啪直响。（改为拟人句）
。
（3）我们班获得了拔河比赛第一名，全班同学都感到高兴。（改为反问句）
。
（4）老师说：“你们是宿迁的文明小使者。”（改为第三人称转述句）
。
（5）三台山繁花朵朵，如诗如画；骆马湖闪闪的碧波，就像锦缎一样。（改写画线部分，使之与前一句构成对偶句）
。
10．（2022 南通）根据要求写句子。
（1）小明的头发真乱。（改写成比喻句）
。
（2）考场里安静极了。（将句子写具体）
。
（3）生命很短暂。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。（用关联词将其连成一句话）
。
（4）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁？（换个说法，意思不变）
。
（5）小溪哗哗地向前流淌。（改为拟人句）
。
（6）改革开放以来，人们的生活水平越来越高。（用上一句歇后语，让句子表达更形象）
。
11．（2022 淮安）按要求写句子。
（1）依照例句，仿写句子。
例：今天真热呀！今天，太阳火辣辣地炙烤着大地，柏油马路都晒化了！
泉水真甜呀！ 。
（2）依照例句，仿写句子。
例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。
姑娘 ，
（3）把下列句子改成不带问号的句子，意思不变。
孔隙太窄小了，船怎能进得去呢？
。
（4）根据“滔滔不绝”的不同意思造句。
①形容水滚滚而来，连绵不断： 。
②比喻说话多，连续不断： 。
12．（2022 清江浦区）按要求改写句子
（1）只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。（改为反问句，意思不变）
。
（2）广玉兰刚刚开放，几只小蜜蜂就飞来了。（用拟人的方法把句子写得生动些）
。
（3）用“无不”和“无……不……”各造一个句子。
。
（4）谜底最后终于被揭开了。（在原句上修改病句）
（5）仿写。
我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
我爱 ，更爱
【江苏地区真题】小学语文毕业考试按要求改写句子汇编
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）本题考查了造句的能力。当“温和”形容气候时，我们可以这样造句：这里的气候一年四季都很温和。当“温和”形容性格的时候，我们可以这样造句：他的性格很温和。
（2）本题考查了想象写话。例如我们选取“在公园里散步”这个情景，当心情“好”的时候，我们可以这样写：我在公园里散步，我感觉阳光是金色的，照在花上使花儿更加美丽。周围渐渐飞起的尘埃似乎也熠熠生辉了，到处洋溢着快乐的气氛。当心情“不好”的时候，我们可以这样写：我在公园里散步，我感觉阳光十分刺眼，远处的花草都被晒得垂下了头，失去了往日的活力。树上的鸟儿一直叽叽喳喳地吵闹不停。
（3）本题考查了口语交际。我们可以根据自己的积累和生活实际来作答。例如：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我以韩愈的名言，与君共勉！愿我们都能驶向理想的彼岸。
故答案为：
（1）这里的气候一年四季都很温和。
他的性格很温和。
（2）我在公园里散步，我感觉阳光是金色的，照在花上使花儿更加美丽。周围渐渐飞起的尘埃似乎也熠熠生辉了，到处洋溢着快乐的气氛。
我在公园里散步，我感觉阳光十分刺眼，远处的花草都被晒得垂下了头，失去了往日的活力。树上的鸟儿一直叽叽喳喳地吵闹不停。
（3）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。我以韩愈的名言，与君共勉！愿我们都能驶向理想的彼岸。
2．【解答】（1）考查了改为陈述句。把“哪里有”改为“没有”，“呢”改为“的”，问号改为句号。
（2）考查了缩句。把修饰语“身无分文的”“就这样在雅鲁藏布江上”“58座铁索”去掉即可。
（3）考查了改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”，叹号改为句号。
（4）考查了用关联词连句子。句子之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接，中间的句号改为逗号。
（5）考查了仿写句子。例句是一个夸张句，故可仿写句子：雨后的青山，绿得像泼了墨。教室里安静得连针掉到地上都能听到。
故答案为：
（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音的。
（2）唐东杰布留下了桥。
（3）老班长说，不要紧，他身体还硬实。
（4）因为我们有缺点，所以不怕别人批评指出。
（5）像泼了墨 教室里安静 连针掉到地上都能听到。
3．【解答】戴眼镜：戴着眼镜。故“带”应改为“戴”。慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。故“详”应改为“祥”。都属于错别字。“十六年前的回忆“是文章篇目名，故应该将引号改为书名号。属于标点错误。第一处病句搭配不当，不能“穿着黑帽子”，故应将“和黑帽子”删去。第二处病句缺少主语，故应该在“含泪写下”前加上主语“我”。
故答案为：
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍戴着黑帽子，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。想不到，这次竟是我们最后一次见面！16年后，我为了表达对父亲深切的怀念，含泪写下了《十六年前的回忆》这篇回忆录。
4．【解答】用词重复，删去“可能”；标点有误，将“我们更有把握？”改为“我们更有把握！”。
故答案为：
一个人的阅读史就是一个人的灵魂成长史。阅读虽不能使人生变宽，却可以使人生变长；成长虽不能让幸福变多，却可以让幸福变厚。一个有科学素养或者人文素养的民族，面对未来的不确定性，将可以自信地说：“我们更有把握！”
5．【解答】（1）考查了改为陈述句。把“怎能不”改为“要”，问号改为句号。
（2）考查了改为拟人句。把“小草”赋予人的特点——从地下探出头来。
故答案为：
（1）我们是祖国的未来，要树立远大的理想。
（2）春天，小草从地下探出头来。
6．【解答】（1）考查了把双重否定句改为陈述句。把“没有一块”改为“的”，“不”改为“都”，句尾加上“了”。
（2）考查了修改病句。把“丢失”改为“流失”，属于用词不当的语病。
（3）考查了把陈述句改为反问句。把“就很难”改为“难道会”，把“什么”去掉，句尾加上“吗”，句号改为问号。
（4）考查了改为拟人句。可以把“花”赋予人的特点——绽开了笑脸。
故答案为：
（1）山坡下的地都被大水淹没了。
（2）森林砍伐减弱了土壤吸收降水的能力，使得水土流失频繁发生。
（3）不合作难道会有成就吗？
（4）春天来了，各种各样的花都绽开了笑脸。
7．【解答】（1）改为拟人句，赋予夕阳以人的特点。
（2）无不：没有不。造句时注意即可。
（3）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号。
故答案为：
（1）夕阳给海面披上一层金色的衣服，美丽极了。
（2）校园的每一处无不留下了我们的足迹。
（3）叔叔对我说，等到秋天，他请我到他家的果园摘桃子。
8．【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“八路军、从战火中、两个失去父母的日本小”。
（2）仿写句子，原句是说什么怎么样那是在启示我们什么。
（3）修改病句。“一字排开”后面不应是顿号，应为逗号。“班”错误，应为“斑”。“栽”错误，应为“裁”。“暴”错误，应为“爆”。“静寂”用词不当，应改为“喧闹”。
故答案为：
（1）战士救出姑娘。
（2）梅花雪中绽放 要坚韧不拔
（3）上午10时，一条条龙舟依次“游”入盐城大洋湾。各参赛队在主席台前一字排开，红黄绿紫，色彩斑斓，静静地等待大赛的开始。随着裁判员一声令下，运动员蓄积已久的力量瞬时爆发，龙舟如离弦之箭，迅速奔向前方。一时间，此起彼伏的呐喊声、擂鼓声、加油声交织在一处，整个河面成了一片喧闹的海洋。
9．【解答】（1）分句间是递进关系，可填表递进关系的关联词“不仅……还……”
（2）改为拟人句，赋予“雨滴”人格化的动作“唱歌”。
（3）改为反问句，加“难道……不……吗”，句号改为问号。
（4）改为第三人称转述句，冒号和引号去掉，“你们”改为“我们”。
（5）改为对偶句，“三台山”可对“骆马湖”，“繁花朵朵”可对“碧波闪闪”，“如诗如画”可对“似锦似缎”。
故答案为：
（1）不仅……还……；
（2）雨滴落在窗户上，像在唱歌。
（3）我们班获得了拔河比赛第一名，难道全班同学不感到高兴吗？
（4）老师说我们是宿迁的文明小使者。
（5）骆马湖碧波闪闪，似锦似缎。
10．【解答】（1）考查了改为比喻句，要有把什么比作什么，考虑“头发真乱”像什么。
（2）考查了把句子写具体，注意考虑“安静极了”的具体体现的内容。
（3）考查了关联词连句，句子之间是转折关系，可用“虽然……但是……”。
（4）考查了改为陈述句，去掉“还”，加“不”，问号改为句号。
（5）考查了改为拟人句，要有人物的神情动作等特点，注意考虑“哗哗地向前流淌”具有的人物特点。
（6）考查了改写句子，注意用上歇后语，“芝麻开花﹣﹣节节高”因为芝麻总是从下往上开花的，用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。
故答案为：
（1）小明的头发真乱，像一团打结的毛线。
（2）考场里安静极了，一根针掉在地上都听得见。
（3）虽然生命很短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
（4）如果胜利不属于这样的队伍，不会属于谁。
（5）小溪唱着歌儿向前奔跑。
（6）改革开放以来，人们的生活水平是芝麻开花﹣﹣节节高。
11．【解答】（1）结合例句可知，后句中，将“天热”的程度进行了夸大“柏油马路都晒化了”，运用了夸张的手法，仿写时也要运用夸张的手法将泉水“甜”的程度夸大。
（2）结合例句可知，句中将季节当做一个姑娘来写，运用了拟人手法，句式为：……姑娘……，……．据此仿写一个拟人句。
（3）将反句句改为陈述句，将“怎能”改为“怎能进得去”改为“进不去”，删去“呢”，“？”改为“。”。
（4）根据所给词语的不同意思造句。
故答案为：
（1）山中的泉水像蜂蜜一样甜，甜得人牙都快掉了！
（2）秋 穿着金色的裙子来了 她挥舞着金黄的叶子，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。
（3）孔隙太窄小了，船进不去。
（4）①黄河的水滔滔不绝地流淌着。 ②小明说起童年趣事来，滔滔不绝。
12．【解答】（1）改为反问句，把“是不能……的”改为“怎能”，结尾用问号。
（2）改为拟人句，赋予“小蜜蜂”以人的特点﹣﹣庆祝。
（3）用词语造句。无不：没有不，全是。无……不……：没有什么不怎样。据此造句即可。
（4）修改病句，“最后”与“终于”意思重复，去掉一个即可。
（5）仿写句子，原句强调的是爱什么，更爱什么。据此仿写即可。
故答案为：
（1）只凭几个优美的词句怎能概括它的全部内涵？
（2）广玉兰刚刚绽放出笑脸，几只小蜜蜂就飞来庆祝了。
（3）听说明天要春游，同学们无不欢呼雀跃。我们语文老师讲课生动有趣、绘声绘色，全班同学无人不爱上他的课。
（4）谜底终于被揭开了。
（5）荷花的清丽和高雅 荷花出淤泥而不染的正气
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