16海上日出 第一课时 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
《海上日出》
第一课时
同学们观察过日出吗？那么海上的日出又是什么样的呢？
日出
1、天际霞光入水中，水中天际一时红。
出自：唐代韩偓《晓日》。
2、日出雾露馀，青松如膏沐。
出自：唐代柳宗元《晨诣超师院读禅经》。
3、早起见日出，暮见栖鸟还。
出自：唐代李白《望木瓜山》。
4、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
出自：唐代白居易《忆江南》。
我也来描述一下日出的景象
课前导读
巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，原名李尧棠，字芾甘。1921年于成都外语专门学校肄业，是享誉海内外的文学大师，杰出的社会活动家。代表作品有《家》《春》《秋》等。
任务
海上日出都写了哪几个方面的内容？
按照什么顺序写的？
朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按照什么顺序来写的。
时间顺序：
日出前、日出时、日出后
初
读
课
文
1.认识“扩、荷、刹、镶”4个生字，会写“扩、范、努”等9个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.初步理解课文，感受海上日出壮观景象。(重点)
3.体会课文最后一句话的含义。 (难点)
学习目标
扩大　 范围　 努力　 一刹那　灿烂　 交替　 　镶边　　 紫色　　
不仅　重荷
字
词
学
习
扩
范
努
刹
烂
替
紫
仅
镶
我会写
多音字
shā 刹车 司机手疾眼快,及时刹车,避免了一次
事故。
chà 刹那 一颗流星刹那间划过了漆黑的夜空。
刹
多音字
hé 荷花 公园里的荷花,有的绽开了笑脸,有的含
苞欲放,美丽极了。
hè 负荷 父母望子成龙心切，沉重的负荷令孩
子不堪承受。
荷
结构：
部首：
书写指导：
左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左部下边是“朩”，不是“木”。
chà
刹
左右
刂
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要写成“衣”。
xiānɡ
镶
左右
钅
形容时间极短。
区分辨别。
雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
层层的包围。文中形容把太阳围得很严。
【转眼间】
【分辨】
【奇观】
【重围】
词语学习：
【范围】指界限，限制，一定的时空间限定；效法。
造句：预计这次台风的影响范围将会进一步扩大。
词语学习：
【夺目】指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。
造句： 一颗颗礼花在夜空中绽放出璀璨夺目的花朵。
再次朗读课文，理清文章结构，说一说：文章可以分成哪几个部分？
课
文
解
读
第一部分（ ）：写日出前的景象。
第二部分（ ）：写晴天时的日出过程。
第三部分（ ）：写有云时的日出景色。
第四部分（ ）：总写海上日出是伟大的奇观。
1～2
3
4～5
6
关于日出的词语
旭日初露 冉冉东升 晓日初升 朝阳初升
红日欲出 日色东升 旭日东升 旭日初升
朝晖满地 日出旭旭 红日未出 红日初升
喷薄而出 火轮升腾 金光耀目 红日喷薄
自由读文，思考：读了课文，你的感受是什么？文中哪句话概括出了巴金爷爷在海上看日出的感受？
这不是很伟大的奇观吗
1、奇观指的是什么？
2、这句话是什么修辞手法？
（海上日出雄伟美丽而又罕见的景象）
（反问句）
强调海上日出的伟大奇观。
3、这不是很伟大的奇观吗
（改陈述）
这真是伟大的奇观。
4、这句话在文中的作用？
总结全文。
巴金爷爷通过描写晴朗的天气，多云和天边黑云时海上日出不同的景象，展现了他向往光明，奋发向上，太阳是光明的使者，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
课堂小结：
结构梳理
时间：天还没有亮
人物：“我”
地点：海上
事情：看日出
环境：周围很静
海上日出
选择合适的词语填空。
光彩 光芒
（ ）夺目 （ ）万丈 （ ）四射 （ ）照人
亮光 光亮
夺目的（ ） （ ）的金边 灿烂的（ ）
光彩
光芒
光彩
光亮
光芒
亮光
亮光
小练笔：
仿照课文第三自然段，写一段描写一种变化中的自然现象，比如：日出、刮风、下雨、落叶等……