13要下雨了 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
《要下雨了》
一年级下册 第六单元 第六课时 精读引领课
一
教学目标
课时目标
1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”，能联系生活实际，了解“潮湿、闷得很”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，分角色读好课文对话，并尝试在对话中提取信息。
3.了解下雨前“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
教学目标
二
教学过程
（一）儿歌导入，板书课题
（二）初读课文，随文识字
（三）指导朗读，提取信息
（四）拓展阅读《下雨的时候》
（一）儿歌导入，板书课题
乌云密布天气闷，
天空一片阴沉沉，
闪电婆婆把腰伸，
雷声响起一阵阵。
设计意图
一年级的孩子特别喜欢儿歌，通过有关自然现象的儿歌导入，可以激发孩子们对课文的学习兴趣。
读了儿歌，你知道了什么？
（二）初读课文，随文识字
1.读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字。
2.标好自然段序号。
设计意图
给自然段标序号和读准字音都有利于把课文读正确，使学生在读中更好地整体感知课文内容。
（二）初读课文，随文识字
设计意图
通过读长句子检查孩子读书情况，拓展识字方法，读好停顿，有利于把长句子读正确、读通顺。
（三）指导朗读，提取信息
设计意图
这一板块的教学中，问题的设计旨在训练孩子从文中提取信息的能力。
（三）指导朗读，提取信息
设计意图
让学生朗读小动物的对话，读好疑问的语气，并通过联系生活体验理解“潮湿、闷得很”等词语的意思。
（三）指导朗读，提取信息
设计意图
小组内分角色朗读，感受小白兔从不相信要下雨了到半信半疑，再到完全相信的态度变化。同时，让学生思考燕子、小鱼、蚂蚁下雨前在干什么？再次训练学生提取信息概括信息的能力。
（四）拓展阅读
请同学们读一读主题丛书《夏日乐趣》中的《下雨的时候》7-9自然段，你发现在下雨前还有什么自然现象呢？用“——”画出来，读一读。
设计意图
通过拓展阅读，从文中提取相关信息，了解下雨前还有哪些自然现象。
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
设计意图
最后，通过指导朗读，让学生相信出现燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家……这些现象时，说明真的要下雨了。
小 结
三
板书设计
要下雨了
小白兔 燕子 小鱼 蚂蚁 潮湿 闷得很 低飞捉虫 出水透气 搬东西
板书设计
谢谢老师们观看