第1讲 生殖和消化专题复习课件(共24张PPT) 2022-2023学年苏教版生物七年级下册

(共24张PPT)
人的生殖和消化
七下生物
考点一 人类的起源和发展
2
（一）现代类人猿和人类的共同祖先是 。
1、人类的进化过程：下地生活→ →使用工具
→ →使用火→大脑发达→产生 。
2、进化历程：
3、 是人猿分界的标志。
4、进化过程种最显著的变化： 。
森林古猿
树 栖
下地生活
类人猿
人 类
黑猩猩
大猩猩
长臂猿
环境
变化
猩 猩
森林古猿
直立行走
制造工具
语言
直立行走
南方古猿 能人 直立人 智人
脑容量逐渐增加
男性生殖系统
:产生精子和分泌雄性激素
女性生殖系统
女性生殖系统示意图
：精子进入和胎儿产出的通道
：胚胎发育的场所
：输送卵细胞
子宫
阴道
卵巢
输卵管
：产生卵细胞，
分泌雌性激素
卵巢排出卵细胞
子宫
形成胚泡
细胞分裂
受精
输卵管
分裂
输卵管
植入子宫内膜
分裂分化
8周
阴道
新生儿
分娩
胎盘
脐带
泡
人的生殖过程：
形成生殖细胞→受精→胚胎发育→分娩
睾丸
卵巢
精子
卵细胞
受精卵
胚胎
胎儿
母体
胚泡
细胞分裂
细胞分裂、
分化
卵黄
发育早期所需要的营养来自________
1. 青春期的身体变化(2019.8A)
青春期(2019.8AB)
显著特点 ______突增
生理功能 神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强
生殖器官迅速发育 男孩出现遗精，女孩出现______
第二性 征出现 男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，喉结突出，声音变粗，声调较低等
女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等
重要特征 青春期是一生中_________和智力发展的黄金时期。女生进入青春期要比男生早
身高
月经
身体发育
2. 青春期的心理变化及心理卫生(2019.8B)
心理变化 内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流
有了强烈的独立意识，但遇到挫折时又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀
_______开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化
心理卫生 正确对待自身出现的身体变化，悦纳自己
集中精力，努力学习
积极参加各种文体活动和社会活动
同学间互相帮助，与师长密切交流
性意识
正确对待青春期 青春期所发生的这些变化，都是自然和正常的。我们应该避免生活恶习，保持积极乐观的心态
1. 双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎，同卵双胞胎是由_____个受精卵发育而成的，这样的双胞胎性别______，长得相像。异卵双胞胎是由____个受精卵发育而成的，性别可能相同也可能不同，长得不太像。
2. 胎儿能安全地生活在母体的羊水内，原因是这个时期胎儿的肺还没有开始进行呼吸运动，而是通过胎盘和脐带进行气体交换的。气体交换的过程是：流经_____的血液将氧气带给胎儿，胎儿产生的__ ____再通过胎盘以及母体自身的呼吸系统排出体外。
一
相同
两
胎盘
二氧化碳
3. 俗话说“女大十八变，越变越好看”，意思是说女孩子随着年龄的增长，会越变越好看，与这一现象直接相关的激素是__________，该激素由______分泌。
雌性激素
卵巢
4.试管婴儿和自然受孕的婴儿，受精的场所分别是哪里？试管婴儿受精的场所是体外试管，自然受孕的婴儿受精的场所是_______。
输卵管
人体需要的营养物质
供能物质
非供能物质
主要的供能物质（70%）
糖类：
蛋白质：
脂肪：
备用能源物质
建造和修复身体的重要原料
维生素
水
无机盐
有机物
无机物
膳食纤维
：促肠道蠕动，利于粪便排出
食物来源
谷物、甘薯等
肥肉、大豆等
瘦肉、蛋奶类
无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源
含 的无机盐 佝偻病（儿童）、骨质疏松症(成年人） 奶类、豆类
含 的无机盐 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 糙米、瘦肉
含 的无机盐 缺铁性贫血（乏力、头晕）等 动物肝脏、瘦肉
含 的无机盐 地方性甲状腺肿、儿童智力和体格发育障碍 海产品、加碘盐
含 的无机盐 生长发育不良，味觉发生障碍 海鲜、动物肝脏
钙
磷
铁
碘
锌
维生素种类 缺乏时的症状 食物来源
维生素A 动物肝脏、乳制品、胡萝卜
维生素B1 神经炎、口角炎、脚气病等 谷物类糙米、瘦肉
维生素C 水果、蔬菜
维生素D 鱼肝油、动物肝脏、牛奶
皮肤干燥、夜盲症、干眼症等
坏血病、抵抗力下降
佝偻病、骨质疏松症
（一）概念：
消化：食物在消化道内分解成可以被 吸收的物质的过程。
吸收：食物中的成分或消化后的营养物质通过消化道壁进入_____ __内，随血液运往全身各处的过程。
（二）探究馒头在口腔中的消化
实验证明：馒头变甜与 都有关系。
考点二 消化和吸收
试管 加入物质 控制条件 检验方法 现象
1 馒头碎屑，2 mL唾液 37℃，搅拌 加两滴碘液
2 馒头碎屑，2 mL清水 37℃，搅拌 加两滴碘液
3 馒 头 块，2 mL唾液 37℃，不搅拌 加两滴碘液
细胞
不变蓝
变 蓝
变 蓝
牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌
毛细血管
（大分子→小分子）
（小分子→血液）
人体的消化系统
肠腺
肛门
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
唾液腺
肝脏
胰腺
胃腺
分泌胃液（盐酸和胃蛋白酶），能初步将蛋白质→多肽
分泌肠液（含有多种酶）
分泌胰液（消化糖类、脂肪、蛋白质的酶）
消化道
消化腺
分泌唾液（唾液淀粉酶），能初步将食物中的淀粉→麦芽糖
P31
分泌胆汁。胆汁可以乳化脂肪
不含消化酶，物理性消化
淀粉→麦芽糖
蛋白质→多肽
糖类
蛋白质
脂肪
甘油＋脂肪酸
葡萄糖
氨基酸
糖类
蛋白质
脂肪
唾液淀粉酶
口腔
麦芽糖
胃蛋白酶
胃
胆汁
小肠
甘油＋脂肪酸
小肠
肠液、胰液中的酶
小肠
脂肪微粒
肠液、胰液中的酶
小肠
葡萄糖
肠液、胰液中的酶
糖类、蛋白质、脂肪的消化：
多肽
氨基酸
P33
消 化
物理性消化
化学性消化
将食物切断、磨碎等。如牙齿的咀嚼，舌的搅拌，胆汁乳化脂肪。
在消化酶的参与下分解大分子有机物。
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淀粉酶
酶是活细胞产生的促进物质发生变化的有机物。
淀粉分解成麦芽糖示意图
考点二 消化和吸收
1、图中曲线分别表示哪种营养物质的消化过程？
2、淀粉、蛋白质和脂肪各在消化道的哪个部位开始被消化？
3、D中含有哪些消化液，哪些消化酶？
X：淀粉 Y：蛋白质 Z：脂肪
淀粉：口腔 蛋白质：胃
脂肪：小肠
肠液、胰液、胆汁
内含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶。
15
考点二 消化和吸收
Z
Y
消化道各段的
吸收情况
大肠
咽、食道、肛门
只消化不吸收的器官： 只吸收不消化的器官：
既消化又吸收的器官： 不消化不吸收的器官：
口腔
胃、小肠
小肠适合消化和吸收的特点：“长(①)、大(②)、薄(④)、多(③)”，这些特点体现了生物体的结构与________相适应。[2019.23(2)第一空、(4)]
功能
一
消化
吸收
考点三 合理营养与食品安全
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（一）合理营养是指 而 的营养。
1、早、中、晚餐的能量应当分别占 、 、 ，三餐应该按时。
2、在“平衡膳食宝塔”中 食物需求量最多， 食物需求量最少。
3、产自良好生态环境的，无污染、安全优质的食品，统称为 。
绿色标志图:左为A级绿色食品，右为AA级绿色食品。
全面
平衡
30%
40%
30%
谷物
油脂类
绿色食品
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1、（2021四川）如图为消化系统的部分结构，下列关于结构和功能的描述不正确的是（ ）
A.①是肝脏，是体积最大的消化腺
B.②是胆囊，贮存的胆汁能乳化脂肪
C.③是胰腺，分泌的胰液经胃部流向小肠
D.④是小肠，它的内表面有许多皱襞
考点突破
C
20
考点突破
2、(2017山东)下列淄博人常吃的早餐食品中，人体生命活动主要供能物质含量最高的是（ ）
A.油条 B.茶叶蛋 C.豆腐脑 D.牛奶
3、（2021湖南）下列说法中，正确的是（ ）
A.睾丸既属于外分泌系统又属于生殖系统
B.刚动完手术的人应该多摄入糖类
C.在“测定某种食物中能量”的实验中燃烧的是有机物，剩下的灰烬是无机盐
D.某人患缺铁性贫血，应该多吃海带
A
C
21
4、(2019山东)试管中有一些植物油，加入配制好的消化液，充分振荡置于37℃温水中，一段时间后植物油不见了。配制的消化液可能是（ ）
A.唾液、胃液、肠液
B.胃液、唾液、胆汁
C.胰液、肠液、胆汁
D.肠液、唾液、胰液
C
考点突破
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4、(2019广东)人体的各系统都由多个器官组成，每个器官各具功能，协同完成相关生理活动。如图1所示是人体部分器官组成示意图。请回答下列问题：
（1）图中器官甲、乙、丙、丁均属于人体________系统。
（2）健康人在进餐一段时间后，血液中葡萄糖含量会上升，随后器官丁中内分泌腺分泌的________也会增多，起到调节人体血糖浓度作用。
（3）图中器官甲分泌的________，流入胆囊浓缩和贮存。人体如因胆结石或胆囊炎做胆囊切除手术，术后短期内对病人生活有一定的影响。请你对病人的饮食提出合理建议并说明理由 。
消化
胰岛素
胆汁
少吃油脂类食物，因为胆汁对脂肪起乳化作用
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（4）如图2为淀粉在人体内消化过程的示意图，①物质a指的是_______；②能将麦芽糖转变成物质a的场所是______，参与此过程的消化液有 。
（5）我国营养学家按照每日摄取的营养物质的量，形象地设麦芽糖计成五级“平衡膳食宝塔”，表中将塔中各级食物进行具体分类并提供了较为科学的参考价值。分析表回答问题：
你认为青少年应摄取表中的 类食物，才能满足对蛋白质的需求。蛋白质消化成氨基酸才能被人体吸收，其消化的最终产物运输到组织细胞内，至少要经过肺的次数是_____次。
葡萄糖
小肠
胰液、肠液
在“膳食宝塔”中的位置 食物分类 每日摄取量
Ⅴ级 油脂类 小于25g
Ⅳ级 豆类和奶类 100 150g
Ⅲ级 鱼、禽、肉、蛋类 125 200g
Ⅱ级 果蔬类 400 750g
Ⅰ级 谷类 450 500g
III 、IV
1
实验突破
实验
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探究：测定某种食物中的能量　
能量(焦耳)＝水的容积(mL)×(t1－t0)(℃)×4.2 J/mL·℃。
实验原理：根据食物燃烧释放出的热量能使水温升高来测定食物中所含的能量。实验中应该选择容易燃烧的食物，如花生仁、核桃仁等。1 mL水每升高1 ℃，需要吸收4.2 J的热量。
3. 在锥形瓶里放入一支温度计，温度计的下端要浸入水中，但不能接触锥形瓶的瓶底或侧壁。