部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案

口语交际：打电话
教学目标
1、初步学习打电话的一般步骤，通话时能把事情说清楚，语言简洁，有礼貌。培养用普通话进行口语交际的能力。
2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对，评价能力，养成大方、有礼貌的说话态度。
3、创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。
教学重难点
1、学会打电话的一般步骤，方法，把事情说清楚。
2、打电话时，内容集中，语言简洁明了，有礼貌。
教学方法
情境教学法 情境体验法
教学过程
设计理念：《根据课程标准》的精神，口语交际的教学必须力求贴近生活，贴近实际，让学生在生活中积极参与，大胆实践，自主发展，以提高学生的创新意识和实践能力，提高学生的日常口语交际水平。
一、创设情境，导入新课
情境：猜电话 “铃……”电话响了。
师:对不起，小朋友，电话响个不停，胡老师接个电话好不好？
生:好
师:喂，你好！哦，你好你好……太高兴了,谢谢你，再见！
师:小朋友，刚刚老师接了一个电话，你们猜猜，是谁为了什么事情打电话给我？
（预设）
生1:有人约你去逛街
师:（摇头）嗯，不对。
生2:有人打电话，请你吃饭。
师:（摇头）嗯，也不对。
生3:打电话让你去拿包裹……
师:为你的想象力点赞！但是，还是不对。想知道吗？告诉你们一个秘密，今天是老师的生日，刚刚是我的朋友在北京通过电话给我送来了祝福。（生送祝福）谢谢！谢谢你们的祝福，也谢谢我朋友的这个电话（板书：电话）电话你们回答吗？ （板书：打）
二、创设情境，掌握方法
情境:打电话给老师请假
（一）、“铃……”电话响了
师:咦，电话又响了，这回是谁打电话给我呢？小朋友，跟我一起来听一听好不好？（师作接电话状）
师:喂，你好。
（二）、播放录音:老师，我要请个假……
师:你是——咦，这是谁呀？就挂了！小朋友，你觉得可以会给这孩子准假吗？（ppt:出示对话框：师：喂，你好。生：老师，我要请个假……）
生：不可以
师：为什么？
（三）、引导学生找出电话存在的问题，教师相机板书：
有礼貌 做介绍 说清事
生:她没有说她是谁。
师:你的小耳朵真尖！对呀，我都不知道是谁给我打电话，我给谁批假呢。如果是你，你会怎么跟老师说呢？来，你来说一个。
师:喂！你好！
生:老师您好！我是xx
师:有礼貌的孩子，会跟老师打招呼。来，你再来说一个。
师:喂，你好
生:老师您好，我是xxx
师:你也是个有礼貌的孩子。会使用礼貌用语，还会清楚地介绍自己。那你们都会了吗？打电话的时候呀，我们要有礼貌。【板书:有礼貌】接通电话时要问好，电话结束时要说“再见”或“谢谢”。还要介绍自己【板书:作介绍】这样别人才知道是谁打来的电话。
师:请小朋友再仔细看看，你还有什么发现吗？
生:他没有说清楚因为什么事情请假？
师: 你跟我想一块儿去了。我不知道她为什么请假，这个假我可不能随便批。谁来帮帮他把请假的理由说清楚。【板书:说清事】
预设：
生1:我生病了，不能来上课，想请个假。
师:说的很清楚，身体不舒服是得请假。
生2:天下大雨，路上堵车
师:特殊情况，可以理解。
生3:爷爷今天过生日，我想陪爷爷过生日。
师:嗯，是个孝顺的孩子。
……
师:刚刚小朋友们把请假的理由都说得很清楚。（ppt出示李小朵对话框）这个假可以准了吗？
生:可以
师:既问了好，又做了自我介绍，还把请假的原因说清楚了，可以准假了。在你们的帮助下，李小朵也会打这个请假电话了。我们一起来听一听吧！
（四）、播放录音，师生互动打电话。
Ppt出示对话内容:
师:喂，你好。
生:老师您好。我是我李小朵。我生病了，不能来上课，想请个假，好吗？
师:哦，宝贝，哪里不舒服呀？
生:我发烧了。
师:那要妈妈带你去看医生，然后在家好好休息，好吗？
生:好的，谢谢老师
师:再见！宝贝
生:再见！
（五）、评一评:你们认为李小朵的电话打成功了吗？
师:哪些地方做得好？（引导：有礼貌吗 介绍了吗？事说清楚了吗？表达清楚、声音响亮、）
师:我们给小朵一点掌声，好吗？老师也要给你们点个赞，你们听得很认真，认真倾听只是一种非常好的习惯。
（六）、练习打请假电话，引导没听清时可以重复说一遍。
【板书：听明白】
1、生生互动，打请假电话
师:小朋友你会打请假电话了吗？如果你有事的时候会怎样跟老师打请假电话呢？谁愿意来试试？
2、评一评:小朋友来评一评，你觉得他们的电话打的好不好？
师:你们都是优秀的小评委。还有没有孩子因为其他的事情想跟老师请假呢？
3、师生互动，打请假电话。
对话:
师:喂，你好
生:嗯，您好，我是xx,我感冒发烧了，想请个假好吗？
师:哦，对不起，我这里信号不好，我没听清楚，你能再说一遍吗？
生:老师您好，我是xx,我感冒发烧了，想请个假好吗？
师:哟，那你一定在家好好休息，要记得按时吃药哦。
生:好的，谢谢老师，再见。
师:再见！
4、评一评：你们来评一评，这位小朋友的电话打得好吗？
师:小朋友发现没有，刚刚我们在打电话时，老师没听明白的时候是怎么做的？
生:请人再说一遍
师:真是会听的好孩子，喜欢你。
师:是的，打电话时不仅要把事情楚说清楚，还要听明白。
【板书:听明白】原来打电话还有这么多小秘诀呀，首先要——有礼貌，然后要——做介绍，还要——说请事，听明白。
三、创设情境，练习反馈
情境:学校将举行亲子运动会，学生现场打电话邀请家长参加。
师：小朋友，听！学校有新消息啦！
（一）出示ppt并播放录音（好消息！好消息！娄底吉星小学亲子运动会开始啦！本星期五上午8点在学校运动场举行跳绳亲子运动会，每班可派两名学生和家长参加，请抓紧时间报名哦！
1、引导仔细看通知，弄清楚时间、地点。
师:哇！小朋友，这真是一个好消息，学校的亲子运动会又要开始了。什么是亲子运动会？对，就是和爸爸妈妈一起参加的运动会。你们有想参加的吗？我们一起来把通知仔细地看一遍。
师：因为是亲子运动会，所以必须家长有时间的才能参加，而且星期五就要举行，时间特别紧，必须马上打电话给家长确定。而且名额有限，想要参加的赶紧准备哦。
2、学生打邀请电话
师:谁第一个来。好，你来吧，你想邀请谁参加亲子运动会？
师：你想邀请谁参加你的亲子运动会？
生：妈妈（拨电话）
师：其他的小朋友注意罗，你们是小评委，可要认真听哦，看她有没有没说清楚的地方。
预设一:
妈:喂，你好。
生:妈妈，我是xx
妈:什么事呀？宝贝
生:妈妈，学校星期五再举行举行亲子运动会，我想参加，你有时间参加吗？
妈:宝贝，什么时候举行呀？
生:星期五上午8点
妈:那在哪里举行呢？
生:在学校运动场。
妈:好呀！妈妈一定陪宝贝一起参加。
生:啊，好棒啊，谢谢妈妈。妈妈再见！
妈:再见，宝贝！
（二）、评一评:小朋友，说说看，这个小朋友的电话打的怎么样啊？
师:哇，好厉害耶！成功邀请妈妈参加亲子运动会，恭喜你！(赠送奖章)
师:还有谁想邀请家长参加？你想邀请谁来参加你的亲子运动会？生：妈妈（拨电话）
预设二:
妈:喂，你好
生:妈妈您好，我是XX
妈:XX，打电话给妈妈有什么事吗？
生:妈妈，我们学校星期五上午八点要举行亲子运动会，我想参加，你有时间吗？
妈:可妈妈要上班呀！
生:可是只有一个名额了。
妈:别难过，宝贝，妈妈请个假吧，好吗？陪你一起参加。
生:好吖，谢谢妈妈
妈:你还没告诉我运动会在哪里举行呢？
生:在学校运动场。
妈:好的。再见！
生:妈妈再见！
（三）、评一评:你们觉得这个小朋友电话成功吗？（赠送奖章）
师:真不错，两位小朋友都成功的邀请家长参加亲子运动会了。祝贺你们！
（四）、师小结:小朋友发现没有，打电话的时候我们不仅要有礼貌，自我介绍，最重要的是要把事情说清楚。有时候要说清楚事情的原因，而有时候呢，要说清楚时间和地点。
四、课间休息:好啦，孩子们辛苦了！我们来放松一下吧。请小朋友站起来把凳子轻轻的放到桌子下面，跟老师一起来。老师说请你跟我干什么，你就说我就给你干什么，好不好？
请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）。 请你跟我抖抖肩（我就跟你都抖肩）请你跟我扭扭腰（我就跟你扭扭腰）请你跟我跺跺脚（我就跟你跺跺脚）请你跟我一起说（我就跟你一起说）打电话，有礼貌；先问好，再介绍；说清事，后再见；接电话，听清楚；不明白，请重复！
五、“打电话小能手”大比拼
师:看来我们班的孩子确实很会打电话。现在，我们将举行打“电话小能手大赛”，敢挑战吗？请小朋友先听清楚比赛规则，老师这里有些通话小任务，小朋友通过抽签抽取任务，抽到任务后，小组内两个两个进行电话练习,练好后，推选你们组里打得最好的同学上台表演，听明白了吗？那我们先来挑选任务吧。
师：抽取任务后小组内先看看你们的通话任务，然后赶紧分好角色开始练习，在练习的时候一定要用上我们的小秘诀。开始吧！
（一）、小组抽取任务
1王叔叔打电话给找爸爸，爸爸不在家。
2下雨了，我的鞋子湿了，我要打电话给妈妈让妈妈给我送鞋子。
3打电话约同学一起去诺贝尔书店看书。
（二）、学生练习，教师巡视
（三）、演一演
师:从你们的表情可以看出，都练好是吧？现在，请哪一组派出代表把你们打电话的过程给同学们演一演。（老师再提醒大家，别人在表演时，其他的小朋友要——认真倾听，看谁的小耳朵最灵敏，能听出他们的通话存在什么问题？）
（四）、评一评
你们觉得他们的电话打得好吗？好在哪？
（五）、颁奖
师:电话都打完了，现在大家来评一评哪个代表队任务完成的最好？说说你的理由。
师：让我们用热烈的掌声祝贺他们。请我们的小选手回到座位上。
六、创设情境，电话中结束课堂。
师:哎，老师的电话响了，吖，是你们班主任x老师打来的电话。老师是不是有什么事情安排呢？我们一起来接一下吧!
师：喂，小朋友们好。
生:x老师，您好。
x老师:小朋友，这节课胡老师教了你们什么呀？
生：打电话
师：那你们会打电话了吗？
生：会
师：打电话要注意什么呀？（ppt出示小儿歌）学生齐读。
师：那你们真的会打电话了。我在视频里看到大家表现得非常的棒，老师要给你们点赞！那现在你们跟胡老师说声“谢谢”吧。
生：谢谢胡老师。小朋友再见！
师：小朋友，下课！

板书： 打电话