12.荷叶圆圆 教案

文档属性

名称 12.荷叶圆圆 教案
格式 docx
文件大小 13.6KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-04-15 16:17:12

图片预览

文档简介

12荷叶圆圆
教学目标
1.用多种识字方法认识“珠、摇”等12个生字,会正确书写“朵、机”2个字。
2.了解文章大意,通过句式训练知道荷叶是小伙伴的什么。
3.通过朗读、说话等语言训练,初步感受充满童趣的夏天。
教学重难点
用多种识字方法认识“珠、摇”等12个生字,会正确书写“朵、机”2个字。
教学方法
形声字识字、生活中识字、小步子法识字、动作识字、游戏识字等。
教学过程
一、目标导学
1. 猜谜:上课之前,我们先来猜一个谜语,请看大屏幕:打一植物。你觉得是什么?你看,这就是池塘里的——荷叶。(播放视频)
2. 谁来说说,你看到了怎样的荷叶?注意说完整的句子。
你说出了荷叶的形状、颜色。看来,大家都有一双善于观察的眼睛!
3. 是啊!荷叶圆圆的,绿绿的。齐读句子。今天我们就一起来学习第13课:荷叶圆圆。
4. 板书课题,生书空。齐读。
二、新知探究
(一)初读课文
1.这么美的荷叶,老师想来读读它!请你们当我的小评委,听我读课文,读完后,就请你们来给我评一评。(师读课文)
感谢小评委们给我这么多的鼓励!接下来,请你们来读读课文。要注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。自己读自己的,读完了就坐好姿势。
2. 看你们读得这么认真,这么投入,老师忍不住要请出今天的生字宝宝来和大家见见面了!同桌两个你指我读我指你读,读对了伸出大拇指夸夸他,读错了帮帮他。
(二)多种方法,识记生字
1. 形声字归类
(1)老师把这些生字宝宝分成了几组,请看第一组。小小老师谁来当 请你带读这些字。(灯片出示:珠、摇、停、膀、唱)
(2)孩子们读得真不错!老师给你们变个小魔术。(出示灯片:形声字分为形旁、声旁两部分)仔细观察,你从上下两行字的读音字形中发现了什么秘密?
生:①形声字——你怎么得出这个结论的?
②这些字读音上有什么特点?
读音:上面的字和下面的字读音相同或相近。提醒:你看,前三组字读音分别是这些字都读音相同。后两组是旁/(膀),喜/(嘻),读音不完全一样,但非常相似。
③(恩,这是一个特点,还有么?你看,上下两个字长得像不像呢?)
字形:下面的字加偏旁就变成了上面的字。并且,加上偏旁后,字的意思也发生了变化。
总结:像这样一部分表示字的意义,一部分表示字的读音的字就叫做形声字。你看,形声字记字是不是很简单呢?
(3)师:来看看,你能通过这些字的偏旁,猜猜这些字与什么有关么?
这些字去掉拼音你们还会读吗?那老师点兵点将,点哪个,读哪个。
2. 综合识字
(1)你们可真厉害,下一组生字宝宝也要来和你们见面了。(灯片出示:展、晶、透、翅。)先齐读一遍。
老师这里有一个谜语,谜底就是其中的一个字,看你有没有本事把他找出来。一天一天又一天,太阳天天都出山。
晶字。晶字的结构非常有趣,三个相同的字,上面放一个下面并排放两个。(灯片出示晶字演变过程)那像这样结构的字你还知道哪些?(鑫 森 众 品 )
(2)你们的生字积累真丰富,剩下的三个字你能用什么方法识记呢?谁能告诉我。
加一加、减一减、换一换、组词语。
小步子识字:展开 透明 翅膀——展开透明的翅膀。
卡片快闪读字。
3. 课间休息:游戏——我说你做。
一次认识了这么多个字,让我们来休息一下,玩个小游戏吧!游戏的名字叫:我说你做!我说字词,你做动作。
(出示字词:闭眼、眨眼睛、展开、站立、休息、抬头、捧起、摇头、停、躺)
4. 动作识字
(1)看来同学们都不好躺啊,地方太小了。咱们躺的话要用你的什么来躺啊?——用身体,所以躺字的偏旁是身字旁,也是咱们今天要学的新的偏旁。注意观察,身字旁和身字有什么不同?
(2)你会给躺字找朋友吗?小朋友们真不错,个个都是组词的小能手!
(三)识字写字
1.出示:朵、机,观察:谁有一双智慧的眼睛能找出他们的相同点。
2. 他们的不同点呢?
3. 师指导并范写。
4. 生描一个,写两个。注意写字姿势。(师巡视指导)
(四) 游戏巩固
1. 开火车读荷叶后的生字。
2. 生齐读小青蛙降落伞上的词语。
(五)了解课文大意,进行语言训练
1. 读得真准确,调皮的生字宝宝啊又藏到课文里去了,你还会读吗?这次我们要带着这样的两个问题去读:被荷叶吸引过来的小伙伴都有谁?它们把荷叶当成了什么?
(1) 生带音乐齐读课文。
(2)全班交流:小伙伴都有谁?(贴图:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿)
他们把荷叶当成了什么?(贴字卡:摇篮、停机坪、歌台、凉伞)
2. 看,课文中就是用这样四句话来说的。(灯片出示课文四个句子)我们一起读一读!注意,要读出小伙伴可爱的样子哦!
三、巩固提升
1. 荷叶给这些小伙伴都带来了欢乐,那除了这些,荷叶还会是谁的什么呢?
2. 配乐朗读课文。
四、学后反思
学生小组内归纳这节课的识字方法。
五、课后达标
1.字词听写。
2. 补充句子:苹果---—,——-。
3.句式训练:——说:“——是我的——。”
板书设计
12 荷叶圆圆
贴图 贴字卡
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙 歌台
小鱼儿 凉伞