19.《剃头大师》课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
19 剃头大师
温故而知新
“害人精”
剃头大师
剃头师傅
“我”
自读提示一：
自由朗读课文第2-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。——
锃亮的剃刀
老掉牙的推剪
锃亮
老掉牙
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
老师傅剃头，小沙的感受是
什么？
咬
自读提示二：
自由朗读课文第7-18自然段，看看“我”是怎样给表弟剃头的？结果如何？在文中找出来。——
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
你体会到了什么？
文中的“我”剃头时像模像样，剪头发的速度很快。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
你从中体会到了什么？
虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。
突出了“我”剪的头发很糟糕。
想一想，说一说
“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付双倍的钱”。
2.我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”
想一想，说一说
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？
在小沙的嘴里，“害人精”是剃头师傅，因为小沙害怕理发，剃头师傅给他理发，弄疼他，让他很不舒服。
“剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。
想一想，说一说
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是“害人精”？
为什么用“剃头大师”作为题目？
回忆童年的趣事，有自嘲的意思，嘲笑自己不懂装懂，冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子，表达对童年的怀念。