20.《肥皂泡》课件（共两课时，36张PPT）

(共36张PPT)
20 肥皂泡
第1课时
第2课时
美丽的泡泡
第1课时
神奇的泡泡
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。现代散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。
主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
作者介绍
朗读课文，疏通生字词。边读边想：课文主要讲了一件什么事？
本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事。
初读课文
肥皂 廊子 剩下 木碗 和弄
软悠悠 假若 透明 娇软 脆薄
扯成 颤巍巍 仰头 一串 山巅
婴儿 希望
我会读
肥皂 廊子 剩下 木碗 和弄
软悠悠 假若 透明 娇软 脆薄
扯成 颤巍巍 仰头 一串 山巅
婴儿 希望
初读课文
lánɡ
huò
yōu
ruò
jiāo
báo
chàn
wēi
diān
yīnɡ
shènɡ
廊
若
娇
婴
薄
颤
巍
巅
吹泡泡
和
悠
剩
多音字
初读课文
和
______和弄
______和气
粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌。
量词。
huò
相安，协调。
平息争端。
和数，加法运算的得数。
连带。
连词，跟，同，与。
介词，对，向。
姓。
hé
huò
hé
______和面
huó
______附和
hè
声音相应。
特指依照别人所做诗词的题材和体裁而写作。
hè
在粉状物种加水搅拌或揉弄使黏在一起。
huó
我会写
皂
剩
碗
悠
若
透
娇
扯
仰
串
婴
希
初读课文
zào
shènɡ
wǎn
yōu
ruò
tòu
jiāo
chě
yǎnɡ
chuàn
yīnɡ
xī
结构：
部首：
书写指导：
石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。
wǎn
碗
重难点字书写指导
左右
石
结构：
部首：
书写指导：
“秀”的禾字头要写得宽而扁。写“辶”的时候，注意捺为平捺，托住里面的“秀”字。
tòu
透
重难点字书写指导
半包围
辶
结构：
部首：
书写指导：
“卩”起笔与左边的竖提在同一高度，最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。
yǎnɡ
仰
重难点字书写指导
左右
亻
结构：
部首：
书写指导：
先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。
chuàn
串
重难点字书写指导
独体
丨
廊子
山巅
破裂
颤巍巍
飘游
词语解释
山顶。
（完整的东西）出现裂缝；开裂。
轻缓地飘动。
状态词。抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。
屋檐下的过道或独立的有顶的过道。
初读课文
初读课文
朗读课文，思考：作者围绕肥皂泡写了哪些内容？
肥皂泡的吹法
肥皂泡的颜色、形状及变化
吹肥皂泡时的心情和美妙的想象
复习导入
第2课时
肥皂泡
“最爱玩”
随时随地可玩
制作方法简单
（原因）
精讲课文
自主朗读第4自然段，并根据要求自学。
（1）这一段共有几句话？分别写的是什么？
共4句话，前3句话写了肥皂泡的美丽，第4句话写了小朋友们看肥皂泡的样子。
（2）作者眼中的肥皂泡是怎样的？
美丽
（3）边读边画出你认为难读懂的句子，并在不懂的地方
打个问号。
请同学们朗读下面句子，试运用多种方法理解句意。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
五色的浮光
轻清透明
五色的浮光：
结合教材插图，理解为浮在泡泡表面上的光呈现出丰富灵动的色彩。
轻清透明：
拆解法：轻+清+透明
可以理解为肥皂泡不仅轻而薄，而且纯净、清亮、透明。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
拆解法：玲珑——指物体精巧细致
娇软——指柔美、轻柔
玲珑娇
软
联系上下文可知肥皂泡小巧精致、柔软娇嫩。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
联系生活经验，指肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后摇摇晃晃漂浮着的有趣状态。
颤巍巍
光影零乱
联系上下文，理解为被扇成长圆形的大肥皂泡，一直不停地抖动摇晃，球面上的光泽、颜色，变化特别快，让人有种眼花缭乱的感觉。
总结学法。
联系上下文
查资料
先拆解词语，再结合起来理解
联系生活经验
配合插图，想象画面
理解难懂的句子
多变
下列对加点词语理解不正确的一项是（ ）
A.脆薄的球：形容肥皂泡很薄很脆，容易破裂
B.光丽的薄球：形容肥皂泡光亮而艳丽
C.轻圆的球儿：形容肥皂泡又轻又圆
D.玲珑娇软的小球：形容肥皂泡大球分裂成的小
球很多
D
读一读，体会孩子们欣赏泡泡时的心情。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
充分写出了孩子们紧张、专注、
担心与期待的情状。
讨论：为什么大家“低了头，揉出了眼泪”？
①肥皂泡的水落到了眼睛里。
②孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点
感伤。
朗读指导
轻清透明：应读清晰，读出肥皂泡在孩子们眼
中的美丽与神奇。
玲珑娇软：要读得轻柔愉悦，体会作者对肥皂
泡的喜爱之情。
最后一句：要读出孩子们情绪的变化，从肥皂
泡快要破裂时的紧张、担心与期待，
到破裂后的失落与感伤。
有感情朗读第4自然段。
有感情地朗读课文第5自然段，思考：作者由吹肥皂游戏产生了哪些美好的想象？
无尽想象
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
比喻
小球
美丽的梦
比作
排比
充分表达了“我们”的骄傲、自豪。
肥皂泡被送上天、送过海去会怎样？再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
大大小小的泡泡互相碰撞着，升到天空，轻悠悠地飘过树梢，飘向医院，飘进病房，给生病的人们带去欢乐，带去祝福。
有感情朗读第5自然段。
朗读指导：体会“快乐、骄傲与希望”的情景，读出愉悦宁静而充满希望的心情，给人以美的感受。
“我”看着这些飞起的泡泡，又会想些什么呢？请仿照课文内容写一写。
它们轻悠悠地飞上天空，_________________，又轻轻地落下，落在_______________。看着它们，我心里充满了___________。
飞过树梢，奔向太阳
青青的草地上
快乐和希望
小结：作者 “最爱玩”吹肥皂泡的原因。
①随时随地可玩
②制作方法简单
③肥皂泡很漂亮
④可以无尽想象
补充资料
童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——摘自冰心的《繁星》
有感情地朗读句子，体会冰心对童年的赞美。
板书设计
肥皂泡
最爱玩
随时随地
方法简单
美丽多变
无尽想象
骄傲
希望
快乐
主题概括
本文主要讲述了冰心童年时代吹肥皂泡的经历，表现了她童年生活的快乐以及对美好生活的向往。
根据词语表中的词语，按照如下示例分类整理并摘抄积累。
如：
表示名称的：肥皂泡、网球、婴儿、种类、形式。
表示动作的：分裂、飞越、目送、希望。
描写事物或人物的：透明、圆满、轻悠悠。
课后作业