22.我们奇妙的世界 教案

22.我们奇妙的世界
教学目标：
有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
了解课文是从哪几个方面写出了世界的奇妙。
总结作者的写作方法，学习如何把事物写具体。
教学重点：
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
教学难点：
感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
教学准备：
教师：制作课件。
学生：课前观察自己感兴趣的事物（可以是玩具、花草、石头、玻璃等等），生字卡片。
教学过程：
复习导入
1.同学们，上节课我们一起走进了奇妙的世界，那么课文是从哪几个方面来介绍世界的奇妙？
2．课文又通过对哪些景物的描写来展现天空的奇妙？
3.春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，这节课就让我们走进大地，去感受大地的奇妙。
二、品读感悟，体会感情
1.自由读9至16自然段，思考：
（1）找出这部分是围绕哪个自然段来写的。
（2）这部分中哪些地方让你觉得奇妙有趣，划出相关的语句，并简单写一写你的感受。
2.学生找出相关的句子并朗读，说一说这是关于什么的奇妙。
3.你能读出这种奇妙吗？其他学生评价。
4.指导有感情地朗读第9~16自然段。
5.说一说这个世界上还有哪些奇妙之处？
6.出示小视频并配以旁白。
7．你如何理解“一切看上去都是有生命的”。
8.师小结。
9.正如课文的最后两段所说，请生读，齐读。
10.读了这两段，你体会到了什么？
生活处处都有美，我们要善于发现。
11.小结：你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习？
（1）围绕总起句把内容写具体。
（2）抓住事物特点把事物写形象，写生动。
（3）按照时间顺序。
(4)课文的结构是总-分-总。
三、小练笔
学习作者的写作方法，写一写你眼中极普通却很美的事物。
四、作业
把课文读给家长听,与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!