19.小英雄雨来（导学案）

《小英雄雨来》导学案
学习目标
①认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。
②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
③理解“有志不在年高”等句子的意思。
④练讲“小英雄雨来”的故事。
学习重点、难点
1．快速阅读文本，把握课文内容。
2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。
3．理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
资料袋：
管桦，（1922—2002），原名鲍化普，著名作家、诗人、画家。河北省丰润县人。曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长。是中国作协
北京分会专业作家。主要作品有中篇小说《荆各庄的故事》、《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》及《管桦中短篇小说集》等。
写作背景：1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留
下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无
邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情
景，总是像演电影似的一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《雨来没
有死》。建国之初，《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。中国抗日战争：中国抗击日本帝国主义侵略的民族革命战争。
1937年7月7日，日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，并以此为起点，发动了全面的侵华战争。1945年8月15
日，日本宣布无条件投降，中国抗日战争全面结束。
学法指导：
读中思、读中悟、小组合作、交流探究
学习准备：
1、了解我国抗日战争的有关情况。
2、准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。
3、预习课文，要求：读准字音，读通句子；想想课文的主要内容是什么，试着给每部分加上小标题。
学习时间：一课时
课前
学案自学
一、初读课文
1.用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。读准 “晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头”等词语。
二、再读课文，了解大意
1.一部分一部分读课文，试着给课文各个部分加上小标题。
2.课文的主要内容是什么。
三、品读感悟课文
1.思考：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？
①找出课文中最能表现雨来是个小英雄的部分，反复品读，边读边画，思考：这些部分的哪些句子打动了你？从中你感受到了什么？
2. 这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢？再次读课文，边读边思考，并点点、圈圈、画画、写写。
四、课文学到这里，相信你已经认识了雨来。如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）
五、你还有什么发现或疑问？
课中
一、小组合作
学生把自学所得进行小组交流。
1.读准生字生词。
晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头
2. 课文共几个部分，试着给课文各个部分加上小标题。
3.思考：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？这些部分的哪些句子打动了你？从中你感受到了什么？
4.这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢？再次读课文，边读边思考，并点点、圈圈、画画、写写。
5.和“雨来”角色对话。
二、班级展示：
展示自学成果
1.读准生字生词。
晋察冀、还乡河、苇絮、黝黑、笤帚、泥鳅、背诵、子弹、打扮、脊背、枕头、防备、歪歪斜斜、吆喝、唧唧咕咕、嘟嘟囔囔、推推搡搡、枕头
2. 课文共几个部分，试着给课文各个部分加上小标题。
3.品读思考：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？这些部分的哪些句子打动了你？从中你感受到了什么？
4.这篇文章还有哪些地方也深深地吸引了你呢？再次读课文，边读边思考，并点点、圈圈、画画、写写。
5.和“雨来”角色对话。
三、质疑探究
学习至此，你还有不懂的问题吗？
1.小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
2. 讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？
3.课文中还有没有类似的写法？
四、自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟。
五、达标测评
一、我能看拼音写汉字。
wěi xù jìn chá jì wāi wāi xié xié piāo piāo yōu yōu zhěn tóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能比一比再组词。
　　晋（ ） 耍（ ） 挣（ ） 慌（ ）飘（ ）
　　普（ ） 要（ ） 睁（ ） 谎（ ）漂（ ）
　　喘（ ） 瑕（ ） 妨（ ） 却（ ） 端（ ）
　　揣（ ） 假（ ） 防（ ） 劫（ ） 湍（ ）
三、我会填词语，我来谈感受。
　　1、鬼子已经（ ）到树底下，伸手（）住雨来的脚，往下一（ ），雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一（ ），（ ）起来，（ ）回到屋里。读了这段话，我觉得鬼子_________________________________________________。
　　2.芦花开的时候，（ ）的芦苇上好像盖上了一层（）的白雪。风一吹，（ ）的芦苇就（ ）地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（ ）的芦花里。读了这些段话，我觉得芦花村_________________________________________________。
四、我能根据课文内容完成下列各题。
　 1.按课文内容填空。
　　“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了（ ）次。正是由于雨来____________________，才_______________________。
　　2.给句子加上标点符号。
　　（1） 啊 大家都高兴得叫起来雨来没有死 雨来没有死
　　（2） 鬼子军官用中国国话问雨来小孩 问你话 不许撒谎
五、我能理解理解下面的段落并完成练习。
　　 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
　　 “我们是中国人，
　　 我们爱自己的祖国。”
　　 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
　　 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！
　　1.“半天喘不过气来”说明了：____________________________________
　　2.“雨来还是咬着牙”说明了：____________________________________