17.跳水导学案(共2个课时,表格式)

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名称 17.跳水导学案(共2个课时,表格式)
格式 doc
文件大小 57.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-04-16 08:10:09

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文档简介

导学案
课 题:跳 水 总课时:两课时 分课时:第一课时 课 型:自学展示
学习目标:1、学会本课的八个生字,会正确认读这些生字新词。2、我能用多种方法理解“风平浪静、哭笑不得、失足、不知所措、瞄准、呜咽”等词语在课文中的意思。3、我能正确、流利地朗读课文。
重 点:目标1难 点:目标2
知识链接列夫·托儿斯泰(1828—1910),十九世纪后半期俄国伟大的作家,代表作有《战争与和平》、《复活》、《安娜·列尼娜》。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”。自主学习:(10分钟)我用自己喜欢的方法来把课文读一读,我发现这些字词易读错:我发现这些字容易写错:我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍:我会用多种方法理解词语: 失 足 瞄 准 呜 咽 甲 板 桅 杆 横 木 风平浪静 哭笑不得 不知所措还有那些不理解的词:4、我再把课文读一遍,画出自己喜欢的经典佳句和重点词语,并摘录下来。5、通过自读课文,我知道课文主要讲了                                                 。合作交流:(10分钟)组内交流易读错写错的生字词,说说识字的方法。 个案补充(反思纠错)
2、交流讨论不理解的词语。3、小组内自由朗读课文,小组长负责,两人互读,将课文读通顺。4、组内交流故事的主要内容?四、展示激励(10分钟)1、小组分工展示:2、我能正确流利地朗读自己喜欢的段落,说说自己读明白了什么。3、对照插图我能想出多种办法把那孩子救下来。(学生会想出许多可能的或不大可能的解救办法来。)五、质疑问难:(5分钟)六、达标测评:(5分钟) 1、读一读拼音,写词语。Wéi gān xià hu hǎi ōu xǐng wù cháun cāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Kòng zhì fēng píng làng jìng bù zhī suǒ cuò( ) ( ) ( )2、解释词语并用加点的词造句。失 足 瞄 准 呜 咽 甲 板 桅 杆 横 木风平浪静 哭笑不得 不知所措 模 仿 显 然3、在( )里填上表示动作的词。( )鬼脸 ( )帽子 ( )桅杆 ( )身子 ( )牙齿 ( )绳子4、在括号里填上适当的关联词。①孩子吓唬它,朝着它大声叫喊。猴子( )不理,( )撕得更凶了。②孩子( )一失足,直摔到甲板上( )没有命了。③( )他走到横木头上拿到了帽子,( )难以回转身来。④( )明天下雨,运动会( )改天举行。
导学案
课 题:跳 水 总课时:两课时 分课时:第二课时 课 型:自学展示
学习目标:1、我能理解课文内容,学习船长在危急中果断处理问题的思维和方法。2、我会做简单的批注,并写下自己的感受。3、我能理解课文内容,体会船长在面对危机时的沉着、冷静、果断,学习他处理问题的方法。
重 点:理解事情的发展是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的。难 点:理解船长为什么要叫孩子跳水。
一、知识链接有一艘环游世界的轮船,正往回航行。这一天风平浪静,船上的人都在甲板上。(①交代了事情发生的条件。正因为风平浪静,水手们才会轻松悠闲起来,才有兴趣拿猴子开心。②暗示了事情的结局。这艘船环游了世界,安全返航,不难推想,这艘船的船长一定是一位久经风浪、经验丰富的人,他在千钧一发的时刻表现了机智、勇敢、坚定的品质,并想出了妙策挽救孩子:孩子跳进水里才能被水手迅速救起转危为安。)自主学习:(10分钟)1、通过上节课的学习,我知道这篇文章里面都有哪些角色?(但应该按出场的顺序把角色说出来。)2、读课文,我来说说在什么情况下,发生了什么事情?3、由于猴子的放肆发生了什么事情?从哪些段落中可以看出来读一读?(在文中标出表示猴子动作的词语。)4、我来说一说在危急时刻,船长是怎样做的?5、、我再次默读课文,在文中感受最深的地方做批注。合作探究:(10分钟)我要正确、流利地朗读课文,画出自己感受最深的句子和对子交流,并说说感受。交流在危急时刻,船长是怎样做的?同学们还有什么更好的办法救孩子?讨论《跳水》给人们的启示是什么?①②③课文最后一个自然段与课文开头有什么关系? 展示激励:(10分钟)小组展示:现在如果我让同学们把整个故事说一遍,能行吗?拓展延伸:这件事过后,孩子会说些什么?船长会说些什么?水手们又会说些什么?展开你们的想象,把他们想说的话说出来。达标测评:排列下面的句子。( )孩子哭笑不得,脱下上衣追猴子。( )猴子竟把船长儿子的帽子摘下来。( )孩子跳到海里,水手们把孩子救了上来。( )船上的人们拿猴子取乐,猴子更加放肆起来。( )孩子的父亲命令他往大海里跳。( )孩子走上最高的横木,非常危险。根据课文内容回答问题。①当孩子走上横木,遇到生命危险时,船长立刻向他瞄准,同时喊:“跳到水里,赶快跳到水里,不跳我就开枪了!”“跳到水里,不然我就开枪了!一!二!” 船长为什么让孩子跳到水里? 。②船长急中生智,命令孩子跳水,水手及时下水抢救,使孩子转危为安。从这个故事中你明白了什么道理? 。③这篇文章是根据故事的( )—( )—( )来叙述的。 个案补充(反思纠错)