15.真理诞生于一百个问号之后导学案（无答案）

《真理诞生于一百个问号之后》导学案
学习目标：
知识：
1识记洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针等词语。
2正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文中三位科学家发现的故事，找出他们的相同点。
方法：
查字典，小组交流，学生之间读、品、悟。
情感：
从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
学习重点：
能联系上下文理解含义深刻的句子。
学习难点：
从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
突破策略： 围绕文本研读，小组合作，师生交流。
学习流程：
【阅读质疑 自主探究】
阅读提示：
给下列黑体字注音。
漩涡（ ） 花圃( ) 石蕊 （ ） 见微知著（ ）
锲而不舍（ ） 无独有偶( ) 机械（ ） 逆时针（ ）
玫瑰（ ） 领域（ ）
阅读全文，一边读一边用笔画出生字词，随时与同学或老师交流，读完后准备概括文章内容。
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快速默读课文，想一想，文中作者想说明一个什么道理？（在文中第几节？）文中列举了哪几个事例来说明这个道理。填写下列表格：
人物 发现现象 不断发问 反复试验 找到真理
谢皮罗教授
化学家波义耳
奥地利医生
三个事例有什么相同点呢？
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【多元互动 合作探究】
（3---5节）作者用三个具体的事例来证明自己的观点。课文其他自然节说了些什么？（提示：文章先说什么-------再说什么-------最后说什么）
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【训练检测 目标探究】
将词语补充完整。
司空（ ）（ ） 无独（ ）（ ） 见（ ）知（ ）
（ ）( )不舍 打破砂锅（ ）
根据意思写词语。
见到事情的苗头，就能知道他的实质和发展趋势。（ ）
追溯事物发生的根源。 （ ）
看多了，不以为奇。 （ ）
摘抄文中对自己有启发的句子，并读一读，写出你受到了什么启发？
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【迁移应用 拓展探究】
仿照课文的写法，写一段话，用具体事例说明一个观点。比如：“功夫不负有心人”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“失败是成功之母”、“一分耕耘，一分收获”等等。
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学后反思：
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