Module 4 Unit 1 It's red. 教学设计

《It's red》教学设计
一、教学目标：
1.知识目标：通过本节课对5种颜色单词的学习，使学生对颜色及其英语表达熟练的掌握，并能够掌握对于颜色提问方式及回答方式。
2.能力目标：培养学生在真实生活中运用语言的能力，让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务。
二、教学重点难点：
重点：5种颜色单词的学习。
难点：使学生熟练掌握表达针对某一物品的颜色的提问与回答。
三、教学过程：
1、激趣引入：
师：Hello,boys and girls. 今天老师带领大家去旅游，高兴吗？
生：欢呼鼓掌。
师：Let’s go!
设计意图：师生之间相互打招呼，增进感情，用旅游激发学生的学习兴趣。
2、旅游第一站:花海
师：祖国的大好河山多么美呀，色彩斑斓。为什么那么美丽，因为它们由各种各样的颜色组成。今天就来学习It’s red.
设计意图：点明课题，复习一下单词：colour/colours
3、旅游第二站：构溪河
（1）准备：
师：我们来到了美丽的构溪河，一只鸟“飞”到课文里了！
设计意图：用动画制作，让生活中的小鸟“飞”到课本里，贴近生活，为学习“yellow”做准备。
（2）学习yellow:
范读：Oh,a bird!/What colour is it /It’s yellow.
动画演示yellow的读法、写法
设计意图：用微课动画演示对话场景，掌握yellow的读法、写法，先试着用What colour？/It’s …来进行对话。
4、旅游第三站：公园
（1）我们又来到了公园，看，那里有一只狗，它是什么颜色？
（2）学习black
动画演示对话场景。A dog!/What colour is it /It’s black.
动画演示black的读法、写法。
设计意图：进一步熟悉对话句型，重点记住black的读法、写法，跟着动画范读纠正学生的发音。
5、旅游第四站：大海边
（1）在动画场景中找出最显眼的三种颜色，接下来我们就把英语单词学会。
（2）分别进行green、red、blue的学习。
设计意图：重点还是掌握住绿色、红色、蓝色三种颜色单词的读法、写法。在已经熟悉What colour is it /It’s…句型的基础上进行师生、生生问答。引出重点句型It’s red 及重点单词。
6、课堂练习：
师：今天一边旅游一边学会了5种颜色单词，下边考考大家。
设计意图：进行重点句型的操练，动画示范，一问一答。
7、课堂小结：
同学们今天的表现真棒！Goodbye！
四、Home work：
见附件《It’s red 作业设计》
五、板书设计：
It’s red
yellow
black
What colour green
It’s_______ red
blue