部编版五年级上册第八单元语文园地八课件(共2个课时，共25张PPT)

(共25张PPT)
语文园地八
语文园地
第一课时
学习要求：
1.自主学习，归纳方法并批注。
2.组内交流，记录员将找书的方法用关键词写在卡片上。
3.派代表交流。
课文内容提到的
一本书到一类书
感兴趣的作家
不同体裁、题材
一个故事到整本书
学习要求
1.读一读：圈画出句子中和“书”对应的词语。
2.说一说：这些比喻的运用有什么好处。
3.交流展示。
词句段运用
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
①　书，被人们称为_________________。
②　书籍是_________________________。
③ ______________________________。
书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。
书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。
书就像一艘船,带领我们从狭隘的港湾,驶向人生的无限宽广的海洋。
读下面的句子，思考：哪些句子讲的是同一个内容？哪些句子是在总述、提示主要意思？
( )阅读是什么？是吸收。
( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
( )阅读和写作，吸收和表达， 一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
( )写作是什么？是表达。
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语文园地
第二课时
欧阳询是唐朝著名书法家,他与颜真卿、柳公权、赵孟頫并称为“楷书四大家”。代表性的楷书作品有《九成宫醴泉铭》等。
他不仅是一代书法大家，而且是一位书法理论家,他在长期的书法实践中总结出练书习字的八法，比较具体地总结了书法用笔、结体、章法等书法形式技巧和美学要求，是中国书法理论的珍贵遗产。
《九成宫醴泉铭》是欧阳询七十五岁时的得意之作，由魏征撰文，欧阳询书写。
欧楷书法
阅读“书写提示”圈画出描写欧楷特点的词句。
欧阳询的楷书用笔方正，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动。
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学习要求
1.朗读古诗，借助工具书读准字音，读通句子。
2.同桌互读，纠正字音，交流自己不理解的字词。
半亩方塘一鉴开
为有源头活水来
蒙冲巨舰一毛轻
jiàn
镜子
意思是因为，所以读二声，不能读四声。
古代的一种战舰，这里指大船。
观书有感
朗读古诗，注意停顿。
其二
昨夜/江边/春水/生，
蒙冲/巨舰/一毛/轻。
向来/枉费/推移/力，
此日/中流/自在/行。
观书有感
其一
半亩方塘/一鉴/开，
天光云影/共/徘徊。
问渠/那得/清如许？
为有/源头/活水来。
观书有感
观书有感
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朱熹（1130—1200），南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家。朱熹学问广博，治学勤奋，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有研究，贡献卓著。是继孔孟之后对儒学的集大成者，世尊称为“朱子”。
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其一
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
观书有感
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
理解诗歌大意
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观书有感
昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量都不能推动它，今天却能在水中自在地移动。
其二
昨夜江边春水生，
蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
小组讨论：
题目是“观书有感”，但是诗中为什么没有提到读书？诗中描写的景物和“书”有什么关系？
半亩方塘一鉴开
为有源头活水来
比喻自己的知识储备。
比喻新的知识。
昨夜江边春水生
比喻大量阅读。
观书有感
其二
昨夜江边春水生，
蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
观书有感
其一
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
观书有感
观书有感