湘艺版五年级上册音乐第六课 拥军秧歌教案

《拥军秧歌》教学设计
一、教材分析：
陕北民歌《拥军秧歌》也称《拥军花鼓》或《拥护八路军》。全曲由方整型的扩充乐段构成，共六句，前四句带有起承转合的特点，五六句是三四句的变化重复。《拥军秧歌》曲调亲切优美，带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“嗨来海棠花”的运用，增添了音乐的强烈生活气息，形象的表现了欢腾跳跃的秧歌舞蹈、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。
二、教学目标：
1、通过欣赏腰鼓视频和学唱陕北民歌《拥军秧歌》，让学生感受体验陕北民歌的艺术特点、风格特征，情感的表达，激发学生对陕北民歌的热爱。
2、通过学唱《拥军秧歌》,让学生认识民歌中的秧歌，让学生对陕北秧歌有初步了解。
三、教学重难点：
教学重点：学会歌曲并能有感情的演唱
教学难点：能够体验并能唱出陕北民歌的特点
四、教学准备
多媒体课件、钢琴
五、教学过程
师：同学们，上课前先让我们来开开小嗓子。
1、导入
师：同学们，老师前段时间出去旅行的时候经历了很多有趣的好玩的事，其中有一件特别有意思的事，老师用手机把它录了下来，今天同学们表现的这么棒，就先让咱们五一班的同学一睹为快。
（播放陕北腰鼓视频。）
这么激昂的视频画面，大家是不是觉得少点什么？（生：音乐）那么，老师这里有两段音乐，大家帮老师选一下看哪一段更适合？
（播放《拥军秧歌》、《但愿人长久》两段音乐。）
生：……
2、引出课题
师：同学们真厉害，回答的非常好。第一段音乐很符合视频中人们高兴、欢庆、载歌载舞的场面。这首歌曲叫《拥军秧歌》，是一首陕北民歌，歌曲描绘的是抗日战争期间，延安是革命圣地，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，春节快要到了，陕北人民出于对革命领袖的热爱，出于对八路军的拥戴，为了表达自己拥军的热情，纷纷赶上猪羊慰劳抗日英雄和革命领袖，常常出现军民鱼水一家人的动人情景。欢腾跳跃、锣鼓震天鞭炮声声，人们拥军的热烈场面。
经过解放军和陕北人民的艰苦奋斗，人民的生活越来越好了。现在就让我们一起走进如今的陕北，看看陕北的美丽风景吧。
（播放陕北图片，介绍陕北风俗、特点、气候等）
陕北是我国西部陕西省北部的革命老区。是中国的革命圣地，它地处沟壑纵横的黄土高原上，黄河从其腹地流过。
窑洞是陕北的特色建筑，是陕北农民的象征。这里有许多具有地方特色的民间艺术，比如说腰鼓、剪纸等。
3、乐理知识
师：看完了陕北秧歌、听完了陕北民歌，又欣赏了这么多美丽的陕北风景，下面咱们一起来学习这首陕北民歌《拥军秧歌》。
首先大家来看一下这首歌曲中出现了哪些节奏型和音乐记号？
切分节奏
附点节奏
降音记号 ｂ
师：下面让我们大家来一起活动活动双手，来练习一下重点节奏。
4、节奏练习
①
②
3、按照节奏读歌词
师：让我们来一起按照节奏把歌词读一下。
（按节奏读歌词。）
让我们再次来欣赏这首欢快豪迈的《拥军秧歌》。
（播放音频《拥军秧歌》）
大家带上喜悦的表情用“啦”模唱一遍。
师：咱们五一班的同学音乐节奏感真强，让我们带上歌词完整的跟着钢琴唱一遍吧！
4、完整演唱歌曲
师：同学们唱的真棒，平时大家开心时会怎么样呢？（哈哈大笑……）那么让我们带着欢乐喜悦的心情再来唱一遍吧。
（跟着钢琴完整演唱）
同学们唱的真是太棒了，动听喜悦的歌曲是不是还少点什么？（PPT显示秧歌图片）有没有同学想来给大家扭一段秧歌的？来，我们一起为她们伴唱。
5、载歌载舞