花城版五年级上册教案第9课 歌曲《雪绒花》（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表格
课题 《 雪绒花》 课型或模块 器乐（微课）
教学目标 情感态度与价值观 通过歌曲的弹唱，表达对祖国的祝福与热爱之情。
过程与方法 在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情、自信地弹唱歌曲。
知识与技能 通过弹唱歌曲《雪绒花》，掌握尤克里里和弦弹唱法，培养团体协作能力。
教学重点 掌握尤克里里和弦弹唱法，培养团体协作能力。
教学难点 掌握尤克里里和弦弹唱法。
教学内容分析 《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为降b大调式，带再现的二段体结构，考虑到学生乐器基础较浅，这节课选择C调弹唱学习。第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“ X－X ｜X－－｜”。第二乐段的开始两句以“X－X X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧！
教学策略 讲授法、示范模仿法、实践法
教具学具媒体准备 PPT、吉他、尤克里里、打击乐器等。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 课前准备。 气息、声音练习。2、情景导入同学们，《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一首插曲，在影片中出现了2次，上节课我们欣赏了他们全家在家庭沙龙上的演唱，接下来我们看看另一幕表演。欣赏《音乐之声》中《雪绒花》片段。 气息、声音练习观看视频，深入了解歌曲《雪绒花》的创造背景 课件 采用激励式实时评价 通过音乐视频导入，让学生对本课有更深的认知。
展开阶段拓展阶段结束阶段 3、让学生把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师吉他伴奏。4、学习和弦弹奏①复习C、G7、F、Dm和弦的手型、指法要求。②转换和弦练习，师数3拍换一个和弦。要领：换和弦之前记得放松手指；左手用力要适当。③加入右手节奏型的和弦转换练习。练习1，右手琶音；练习2，右手半分解和弦节奏型。请学生上台展练习成效。5、探究、选择弹奏方法：《雪绒花》这首歌哪些地方用“节奏型1”比较好 哪些地方用“节奏型2”比较好？同学们互相讨论，自由练习。(重点练第三乐句,教师到学生中进行个别辅导。）6、师带领重点练习第一、三乐句。7、生跟师完整弹唱全曲。8、合作表演：教师弹吉他，有把握的学生弹尤克里里，暂时掌握不了的学生自己选择合适的打击乐器配乐。(三角铁、沙锤、棒玲等) 9、小结，师生反馈。 有感情地演出歌曲（师引导学生轻声、优美、深情地演唱歌曲）练习C、G7、F、Dm和弦在老师的示范下，学生来体验。学生练习，展示成果与旁边小伙伴互相探究、选择弹奏方法学生与老师合作表演学生谈自己的感想体会 吉他、尤克里里、课件吉他、尤克里里、小乐器 采用实时评价采访式的总结评价 2、针对学生的年龄特点，采用角色扮演的方式让学生在情景中感受歌曲的情绪。3、以唱带弹，加强节奏的稳定性、准确性。给学生提供舞台实践机会，锻炼舞台自信心。4、让学生自由讨论弹奏方法，合理运用节奏型，培养创造能力。7、初步建立合作汇演，让孩子体验整体器乐弹唱的和谐感通过采访式的总结评价引导学生关注器乐学习的重要性。
课后反思