人音版（五线谱）五年级下册音乐教案 第二单元 迷人的火塘

迷人的火塘教学设计
教学课题：选自人民音乐出版社五年级第十册第二课——《迷人的火塘》。
知识目标：在学习歌曲的过程中继续学习切分音。
能力目标：用优美、抒情的情绪演唱《迷人的火塘》。
情感目标：在学习歌曲的过程中了解少数民族——侗族。
教学课时：1课时
教具准备：多媒体课件、电子琴
教学重点：通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。
教学难点：掌握侗族音乐的风格切分音节奏的特点。
教学过程：
1、 欣赏《爱我中华》音乐视频。（设计意图使同学们对少数民族文化产生兴趣，对今天的学习产生好奇心）。
同学们都知道我国是一个多民族的国家，而且每民族都有他不同的文化和生活，现在好多少数民族的歌曲都受到了大家的喜爱和传唱，同学们，你们都学过哪些少数民族的歌曲呢？谁来说一说。
生：青藏高原，巴塘连北京，桔梗谣（鲜）吉祥三宝（蒙）
师：看来大家对少数民族的歌曲还是比较感兴趣的，那么今天，老师也为大家带来少数民族的歌曲，是哪个民族的呢？咱们在歌曲中寻找。
生：侗族
师：你真棒，是侗族民歌，这就是我们今天要学习的歌曲《迷人的火塘》，接下来咱们画欣赏一遍。同学们带着两个问题去聆听。（设计意图使同学们了解歌曲的演唱形式，以及每首歌曲表达的不同情绪）。
1、 歌曲的演唱形式？（独唱+合唱）
2、 歌曲的情绪？（优美、抒情）
如果我们按照歌曲的演唱形式划分段落，你们觉得应该分为几部分？（2部分）
这种形式叫做“二段体结构”
我们再看下题目《迷人的火塘》，你们知道什么是火塘吗？（设计意图通过展示课件，使同学们了解侗族的风俗习惯）。
侗族的火塘就是用石头砌成，用来取暖做饭的，侗家人有个习惯，就是忙碌了一整天后，全寨子的人都会围坐在火塘四周，在那里举行篝火晚会，那载歌载舞的场面，让人别提有多开心了，同学们想不想去体验一下侗族的篝火晚会呢？别急，我们一步步来。
二、学习歌曲
师：我们先做个拍手游戏，这个游戏的难点是要按节奏拍手，我先拍，看谁模仿的又准又快。通过游戏，让同学们熟悉掌握歌曲的节奏，认识切分音。
老师把这些节奏加上了好听的歌词，一起来听听是什么效果？
按节奏读歌词
同学们表现的不错，如果再为这么好听的节奏配上优美的旋律，那效果更棒
师：伴随着同学们优美歌声，老师同大家一起到美丽的侗家村走一走，看一看。
带着两个问题去侗家，
1、 歌曲唱出了侗家儿童怎样的？（欢乐）
2、 歌曲的内容描写了什么？
接着就让我们带着美妙的歌声去体会下侗家迷人的火塘吧！
领唱，合唱，完整演唱
师：我们今天的篝火晚会马上就要开始了，围成个大圈，左手搭在右手肩膀上，再用右手牵前面同学的左手，边唱边舞。
小结：时间过的真快，我们的课也即将结束，今天我的一起认识了侗族，了解了侗族，它给我们留下了深刻的印象，最后让我们用优美的歌声对它们表示感谢吧！