【新课标】部编版三下 习作 这样想象真有趣 课件

(共27张PPT)
第八单元习作
这样想象真有趣
统编版三年级下册
教学目标
1.
文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。
2.
语言运用：想象小动物失去了原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情，编一个奇异的故事。
3.
思维能力：既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。
4.
审美创造：在创作童话的过程中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
新知讲解
目录
第一章
导入新课
第二章
写作指导
第三章
归纳总结
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
这样的想象多有趣！
新知导入
选一种动物做主角，大胆想象，编一个童话故事。
新知讲解
贰
写作指导
新知讲解
想象一下，如果这些小动物们失去了原来的主要特征，会发生什么有趣的故事呢？
新知讲解
素材选择
选择自己熟悉的一种动物，想象这些动物失去了原来的主要特征或者变得与原来完全相反。
新知讲解
可以直接以“形容词＋需要描写的动物”作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特殊 能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以“能飞翔的母鸡”为题目；如要描写一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以“个头比树还大的蚂蚁”为题。
拟题立意
也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以以“致富妙计”为题。
新知讲解
习作技法
1.选定角色，大胆假设。
选定习作的角色之后，就要进行大胆的假设。比如：母鸡能在天空飞翔，蚂蚁长得比树还大，兔子和大灰狼是最好的朋友……之后，又会发生哪些新奇的故事呢？
新知讲解
2.展开想象，创编情节。
应该如何大胆合理的想象呢？
想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的？怎么发展的？结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说？怎么做？心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。
新知讲解
3.合理想象，刻画人物。
习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
新知讲解
4.深刻想象，揭示道理。
要细心体会，想想这件事情要说明什么道理？赞扬什么？批评什么？
新知讲解
谋篇布局
开头：交代要写的动物、时间、地点、环境等。
可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。
如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。
新知讲解
可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的样子。当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应该如何应对等。
中间：把故事情节描写具体。起因、经过写具体。
谋篇布局
新知讲解
结尾：写出动物们回归本性，或者领悟什么道理等。
谋篇布局
可以想象母鸡克服了困难，向更远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。
新知讲解
会飞的小乌龟
从前有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。
清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这途中，他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后一点力气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，“噗”的一声，小花绽开了笑脸，对小乌龟说：“谢谢你！”小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌龟的背很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟，它想：要是 我能飞起来该多好呀！这样送信多方便呀！
例文
新知讲解
有一个神仙知道了，就对小乌龟说：“既然你做了这么多好事，那我就满足你这个愿望吧！”说完，小乌龟的背就“咔嚓”一声裂开了，后面还长一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：“谢谢您，谢谢您！”
第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快呀，不一会儿就飞到了小熊家，却没遇到小花妹妹和蚂蚁弟弟，他好想它们啊，觉得自己好孤单。
晚上，神仙又来找到他，对他说：“怎么样，小乌龟，你对你的翅膀满意吗？”小乌龟伤心地对神仙说：“不！老爷爷，您还是把我的壳变回来吧！”“哦？为什么呢？你不是很想要一对能让你飞得很快的大翅膀吗？”“是的，可是 没有朋友，自己能飞又有什么意思呢？”于是，神仙又把小乌龟的壳变了回来。
例文
新知讲解
由于变来变去受了伤，小乌龟的壳没有以前那么平整光滑了，但是小乌龟仍然背着带有伤疤的壳，快乐地生活在大森林里，因为它有好多朋友。
例文
总评：通过小乌龟前后的遭遇，告诉我们一个道理：只有和朋友在一起才是最快乐的。小作者在展开想象和联想的时候符合实际，在描写过程中主要运用了对话描写，通过对话体现主人公的性格特征，揭示道理。
新知讲解
根据要求开始作文，注意不偏题，语句通顺，内容具体。
要求：
1、语句通顺、清楚，不写错别字。
2、内容具体。
3、写出故事的趣味性，利用夸张、比喻等修辞手法展开想象。
新知讲解
叁
归纳总结
课堂总结
1. 想象要合理。
2. 想象要具体。
3. 想象要大胆，思路要开阔。
4.想象要深刻。
板书设计
习作：这样想象真有趣
母鸡：展翅高飞
蚂蚁：个头赛树
老鹰：胆小如鼠
蜗牛：健步如飞
编写童话故事 夸张 想象
作业布置
从 根据本节课的指导，完成一篇习作。
谢谢
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