【新课标】部编版三下 第八单元 口语交际 趣味故事会 教案

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人教部编版语文三年级下册
第八单元《口语交际》一课时教学设计
课题 趣味故事会 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：能准确把握故事的主要内容，有条理地讲述故事。 三、思维能力：能用合适的方法，把故事讲得有趣，吸引人。认真听别人讲故事，能说出自己的感受。 四、审美创造：提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。
重点 能用合适的方法，把故事讲得有趣，吸引人。认真听别人讲故事，能说出自己的感受。
难点 提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示图片师：有趣的故事，大家都爱听。这节口语交际课我们就来组织一次“趣味故事会”，谁讲的故事最好，将被评选为“故事大王”。2、板书课题：趣味故事会3、明确交际要求本次口语交际要求学生选一个有趣的故事，记住故事情节，再绘声绘色地讲给同学听。 齐读课题
交流指导 1、口语交际三部曲：（1）想一想。先选择有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，选择别人可能感兴趣的故事来讲述。（2）说一说。把自己要讲的故事按一定的顺序概括出来。讲故事的时候要自然、大方，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势。（3）听一听。听故事的时候要集中注意力，认真倾听，记住故事的主要内容，有问题可以提问，但要有礼貌。听后说说故事中哪里最有趣。（1）想一想①同学们，你们读过哪些有趣的故事呢？②生谈论自己读过的故事③相机出示故事图片预设：《小牧羊人和夜莺》《砖头房子和木头房子》（2）说一说风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。风魔王：“哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！”（傲慢）小树：“森林爷爷，怎么办呢？”（担心与害怕）森林爷爷：“孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！”（镇定）先试着读读这段对话，指名分角色朗读。同学们读得太有感情了，咱们再来试试表情和动作吧。加上动作和表情，再来分角色演读上面的对话。（3）讲一讲有一只灰老鼠异想天开，竟想娶一只漂亮的鸭子做新娘。鸭妈妈说：“不可能，我高贵、漂亮的女儿怎么会嫁给一只脏老鼠呢？”灰老鼠没有娶到漂亮的小鸭子，非常生气。它 在床上躺了七天七夜，想出了一个坏点子。在一个金色的黄昏，鸭妈妈带着孩子们出去散步了，灰老鼠溜进了鸭棚，它偷走了一只鸭蛋。接着，它悄悄地将鸭蛋放进了鸡窝里。不久，鸡妈妈开始孵小鸡了。她一点儿也没注意到，鸡窝里躺着一只鸭蛋。半个月过去了。鸡宝宝一个个诞生了，它们睁开小眼睛，好奇地东张西望。当那只小鸭子从蛋壳里钻出来，鸡妈妈惊叫起来：“天哪，她多么像一只小鸭子！”因为小鸭子长着一身黑色的羽毛， 就像黑色的玫瑰一样，所以，鸡妈妈给她取了一个好听的名字--玫瑰。玫瑰一天天长大了，她成了鸡妈妈最出 众的女儿。有一天，鸭妈妈听到了玫瑰的歌声，不由得走了过来，一看，原来是一只小鸭子在唱歌。便叫道：“我的孩儿，快快跟妈妈回家吧！”玫瑰听了鸭妈妈的话，害怕地躲到鸡妈妈的翅膀 下，说：“我不认识你，我的妈妈是一只花母鸡。”鸭妈妈叹道：“孩儿，当你跳进水里时，你就会明白，你根本不是一只鸡，而是一只鸭！”小鸭子听不懂鸭妈妈的话，她依旧跟着鸡妈妈生活。一天，灰老鼠溜进了鸡棚里。它厚颜无耻地说：“尊敬的鸡妈妈，把您的小玫瑰嫁给我吧 ！”鸡妈妈担心老鼠偷吃它的鸡蛋，便答应了这门亲事。她想：“反正玫瑰也不是我的亲生孩子！”玫瑰知道妈妈把她嫁给了一只丑陋的老鼠，非常伤心。娶亲的日子到了，一群鸡拥着小玫瑰到了一条小河边，个个都喜气洋洋的。渡过这条河，就是灰老鼠的家了。河面上传来一片叽叽的歌声，灰老鼠带着一群弟兄来了，它撑着一只小船儿，胸前戴着一朵大红花。鸡妈妈上了船儿，玫瑰也被拉到船上。船儿飞快地驶向了河中心，这时，一群鸭子游了过来，嘎嘎地叫着，挡住了去路。鸭子一齐跳到船上，站在了左边的船舷上，船儿失去了平衡， 一下子翻进了小河里。玫瑰在水里欢快地游啊游，游向了鸭妈妈的怀抱。她终于明白，她天生是一只可爱的小鸭子！3、小组故事选拔赛（1）明确比赛规则：请各参赛组员先在小组内交流童话故事，然后各小组推选出一名组员参加比赛。注意：有趣的内容想想如何突出趣味性，如：注意语气、表情的变化，加上适当的手势。（2）出示讲故事的要求：A注意语气、表情的变化，加上适当的手势。B故事要生动、有趣。C表情要自然、大方。（3）小组交流，推选代表。（4）代表参加全班交流。4、班级故事大赛（1）让学生当裁判，评价哪一组讲得最好？为什么？（2）出示听故事要求：A认真听，记住故事的主要内容。B听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。C有问题等听完后再提出来。（3）评选“故事大王”、“最佳评委”。 指名读要求交流生想一想生谈论生借助图片回忆故事生试着读一读分角色读再读指名读读要求交流指名读要求交流
归纳总结 有趣的故事，大家都喜欢听。 1、首先记住故事的内容，选择短小精悍的故事。2、如何讲会更吸引人。如，注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
作业设计 请大家把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。
板书 口语交际：趣味故事会想一想说一说听一听注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
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