16 雷雨（优质课件 ）(共44张PPT)

(共44张PPT)
16 雷 雨
雷 léi
结构：上下
部首：
书写指导：上宽下窄；雨字头第三笔是横钩。
边读边对照生字表圈出生字，注意读准字音，读通句子，标注自然段序号。
初读课文
轻声
翘舌音
蝉鸣 　垂下 窗户
哗 压下　 迎面扑来
蝉鸣　 垂下 窗户
哗 压下 迎面扑来
chuí
chán
yā
pū
字词学习
hu
huā
扌
卜
扑
蝉
压
自由朗读课文，找一找：文中哪些自然段写的是雷雨前的景象？哪些自然段写的是雷雨中、雷雨后的景象？
1—3 自然段：雷雨前
4—6 自然段：雷雨中
7—8 自然段：雷雨后
作者就是按照这样的顺序来写这场雷雨的，你能试着用这样的句式说一说吗？
先……接着……最后……
作者先写雷雨前，接着写雷雨中，最后写了雷雨后的景象。
默读第1—3自然段，找一找：雷雨前的场景中，作者描写了哪些景物？
课文解读
乌云
叶子
蝉
树枝
大风
蜘蛛
闪电
雷声
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
压下来
压
结构：半包围
部首：厂
书写指导：最后一点写在土字里。
yā
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
闷 热
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
写出了风很大。
想象补白。
忽然一阵大风，吹得__________。
尘土飞扬
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
害 怕
把“垂”换成“落”或“掉”字，行不行？
①金黄的稻谷（　）下头。
③叶子从树上（ ）下来。
读句子，看图想一想，选字填空。
②苹果从树上（　）下来。
④兔子的耳朵（　）起来。
A
B
C
D
A.掉　　B.落　　C.垂　　D.竖
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电、雷声有什么变化？
复习导入
第2课时
雷 雨 前
课文是按什么顺序写的？
雷 雨 中
雷 雨 后
雷 雨 中
读课文第4～6自然段，说一说：雨是怎么变化的？
品读课文
雨下起来了→雨越下越大→雨渐渐变小。
哗，哗，哗，雨下起来了。
拟声词连用
哗，哗，哗，
展现了雨从天而降时又大又急的情景。
品读课文
作者是怎么表现“雨越下越大”的？
雨越下越大。往_____望去，___啊，_____啊，都________了。
窗外
树
房子
看不清
品读课文
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
都
不止是树和房子。
外面一片朦胧的景象，说明雨下得又大又猛又急。
品读课文
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
突出了雷雨由大而小，由急渐缓的变化特点。
品读课文
渐渐地 渐渐地
品读课文
用“越来越……”说说雷雨中景象的变化。
雨越下越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。
雷 雨 后
品读课文
阅读课文第7、8自然段，在文中圈画出这部分描写的景物。
太阳
彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
形象地表现了彩虹生动而立体的美。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
与前文中的“逃”进行对比，写出了蜘蛛悠闲自得的情态。
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
进一步证实了刚才下的雨很大。
品读课文
回顾全文，思考：雷雨前、雷雨中和雷雨后的景物有什么变化？完成下列表格。
景物 雷雨前 雷雨后
天空
蝉
蜘蛛
满天的乌云
太阳出来了，一条彩虹挂在天空
一声也不出
叫了
从网上垂下来，逃走了
又坐在网上
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？
合
作
探
究
品读课文
能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。
结构：
部首：
第一笔点在竖中线上，“尸”撇要长。
hù
户
独体
户
书写指导
书写指导：
结构：
部首：
书写指导：
“亲”要写得瘦窄，第五笔横比第二笔横稍长，第九笔点要写得短小些；“斤”的第二笔撇穿插到第九笔点的下方，与第七笔竖钩下端齐平。
xīn
新
左右
斤
书写指导
结构：
部首：
先写里面再写外面。“ ”左部分不能多加一点或一撇，左右部分要错开，左高右低。
yínɡ
迎
半包围
辶
书写指导
书写指导：
结构：
部首：
左高右低，左右等宽。“卜”略低于“扌”，第四笔收笔比第二笔稍低。
“卜”最后一点与竖是相触关系，不
能交叉。
pū
扑
左右
扌
书写指导
书写指导：
雷雨中：雨下起来→越下越大→渐渐小了
雷雨后：太阳→彩虹→蝉、蜘蛛、青蛙→池塘水满
其乐无穷
认真观察
雷雨前：乌云→大风→闪电、雷声
雷雨
结构梳理
课文按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序记叙，形象地描写了夏季时节雷雨的景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。
课堂小结