20 我们家的男子汉 精品课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
20* 我们家的男子汉
作
者
简
介
王安忆，1954年生于江苏南京，当代作家、文学家。1992年获第五届庄重文文学奖。其作品《长恨歌》获得第五届茅盾文学奖、第四届上海文学艺术奖。
主要作品：小说集《雨，沙沙沙》《尾声》，长篇小说《长恨歌》《桃之夭夭》等，散文集《蒲公英》等。
初
读
课
文
阅读要求：
用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。
能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。
结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。
生
字
学
习
徽 谜 唇 尚 荤
倔强 嘱咐 忍 沮 吭 仪 蹬 妨
huī mí chún shànɡ hūn
jué jiànɡ zhǔ fù rěn jǔ kēnɡ
yí dēnɡ fánɡ
“唇、尚、嘱”的声母是___舌音。
翘
尚
单独读时读音
和尚
shànɡ
shɑnɡ
多音字
jiànɡ（ ）
强
qiánɡ（ ）
qiǎnɡ（ ）
倔强
强大
勉强
kēnɡ（ ）
吭
hánɡ（ ）
一声不吭
引吭高歌
作者笔下的男子汉是谁？
小男孩
谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？
天真
幼稚
可爱
沉着
勇敢
刚强
作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
你认为小标题有什么作用？
作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。
你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？
文章由开头语、主体部分、结束语三个部分组成。
主体部分按主要内容用小标题形式呈现。
请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
合
作
探
究
用较快的速度阅读课文主体部分，并思考下面两个问题。
作者为什么称这个孩子为“男子汉”？
作者对他有着怎样的感情？
他对食物的兴趣
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。
“爽气”写出了他的男子汉性格。
“量很多，范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子汉”的爽气。
他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；
“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”
可见他的专心与执着。
率真
执着
当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：
“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。
“小心”一词表现了什么？
“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的心理。
他对独立的要求
小男孩渐渐长大，和他出去，他——
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
小男孩开始渴望——
独立。
这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？
要求自己买东西
自个儿到小店买橘子水
找出文中表示小男孩情绪变化的词语，并说说从中体会到了什么。
胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心
渴望独立
他面对生活挑战的沉着
这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？
上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强。
沉着
刚强
从“坦然地接受”“不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么？
可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个“男子汉”的形象更加鲜明。
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
从字里行间，你读出了什么？
作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
纯真可爱
健康成长
我们家的男子汉
结构梳理
他对食物的兴趣：爽气、专注
他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢
他对独立的要求：勇敢、坚持








《我们家的男子汉》是作家王安忆写孩子成长的一篇叙事散文，讲述了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。
课堂小结
关于独立的名言
路要靠自己去走，才能越走越宽。
——居里夫人
滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
——陶行知
拓展延伸
一、给下列生字组词。
徽（ ） 谜（ ）
廓（ ） 嘱（ ）
妨（ ） 忍（ ）
沮（ ） 荤（ ）
徽章
谜语
轮廓
叮嘱
妨碍
忍受
沮丧
荤菜
随堂练习
二、有感情地朗读课文，了解课文内容。
本文采用了（ ）的形式，按照人物的（ ）组织、安排材料，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个（ ）的形象。
A.逐步成长的小“男子汉”　　　　
B.性格特点　　　　
C.小标题
C
B
A
随堂练习
三、国学精读。
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
随堂练习
【译文】一只小小的渔船上有两个小孩，他们收起了撑船的竹篙，停下了船桨，坐在船里。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用风吹着伞，让船前进。
随堂练习
讨论：课文中的小标题可以换成别的吗？试着换一换。
你认为做一名真正的男子汉应该具备哪些品质？同桌之间互相说一说。
课后作业