广东省佛山市中大附中2013-2014学年八年级下学期期中考试语文试题

（6小题，20分）
下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（ ） （3分）
A.缥碧 / 漂白 拙劣 / 相形见绌
B.慰藉 / 狼藉 市侩 / 脍炙人口
C.逞能 / 惩罚 盘桓 / 亘古不变
D.挫折 / 痤疮 朔风 / 众口烁金
下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） （3分）
A. 迫不急待 以逸待劳 驰聘疆场 销声匿迹
B. 哀声叹气 翻来复去 忧柔寡断 咄咄逼人
C. 首屈一指 毋庸置疑 暗然失色 蜿延盘旋
D. 鞠躬尽瘁 苦心孤诣 拭目以待 器宇轩昂
下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是 （ ） （3分）
红花湖景区湖光山色，风景宜人；游人熙熙攘攘，兴致勃勃。停车场里停满了来自深圳、东莞、广州、珠海等地的车辆。景区内的纪念品商店以其优质的服务，合理的价格吸引了众多游客选购，生意葱茏。景区环湖绿道长约15公里，沿途花朵姹紫嫣红，是市民踏青赏春的好去处。一路上，记者不时见到游人一大家子结伴而行，年轻朋友则三五成群，跑步前行。
A.湖光山色 B.生意葱茏 C.姹紫嫣红 D.三五成群
下列句子中，没有语病的一项是 （ ） （3分）
A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。
B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
下面情境中，回答最得体的一项是 （ ） （3分）
你正在忙自己的事，同学来找你出去，你应该说：“ ”
A.你等一会儿，没看我正忙着呢吗？
B.请等一会儿，我把事情做完就来。
C.你怎么偏在这时候来找我呢？
D.你来得可真是时候，我去不了。
阅读下面文字，根据表格内容写出你从中得出的结论，不超过36字。（5分）
机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于2010年3月20日公布的一组数据。
兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表
时间
机动车保有量（辆）
市政道路（公里）
1997年
114021
881
2010年
346651
1136
根据表格，我们可以得出结论：
。
（2小题，15分）
古诗文默写（10分）
根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ） （4分）
A.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里童关路。
B.风烟俱净，共色天山。从流飘荡，任意东西。
C.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
D.马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。
E.折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。
F.偶然值林叟，谈笑无还期。
根据课本，补写出下列名篇名句的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分）
①急湍甚箭， 。（吴均《与朱元思书》）
②东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
③不应有恨， ？（苏轼《水调歌头》）
④ ，松柏有本性！（刘桢《赠从弟（其二）》
⑤念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
⑥ ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
根据语境，在横线上填入古诗名句。（2分）
在我们的生活中，每个人都有失意的时候。当你怅惘、沮丧之时，我们应该抱有“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这样的态度，要有对人生、对未来充满希望的积极精神和豁达胸襟。
根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）
（1）俟其欣悦，则又请焉。（《送东阳马生序》）
（2）经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
（3）食马者不知其能千里而食也。（《马说》）
（4）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。（《五柳先生传》）
（5）录毕，走送之，不敢稍逾约。（《送东阳马生序》）
第二部分 ??阅读与鉴赏（共55分）
（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9～11题。（10分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（选自陶渊明《五柳先生传》）
下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） （3分）
无怀氏之民欤 期在必醉
或置酒而招之 陈太丘与友期行
因以为号焉 或置酒而招之
余因得遍观群书 或以钱币乞之
把下列句子翻译成现代汉语。 （4分）
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
。
造饮辄尽，期在必醉。
。
下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） （3分）
A.本文是陶渊明托言为五柳先生写的传记，实为自传。
B.本文是用第一人称叙说的。
C.文章语言简练而生动，富有幽默情趣，为我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。
D.文章使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。
阅读下面的古诗，然后回答问题。 （5分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
“干戈”、“丹心”分别是什么意思？（2分）
。
尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
。
（10小题，40分）
阅读下面文段，完成13～17题。（18分）
我的母亲
胡适
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 　　我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 　　有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
文段中母亲每天早晨把“我”喊醒，要做哪两件事情？ （2分）
。
为什么说“她教训儿子不是借此出气叫别人听的” ？ （4分）
。
从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师” ？（4分）
。
仿写一组赞美母爱的句子。 （4分）
例：母爱是一缕阳光，时刻温暖着我的身心。
， 。
17、你同意第2段中母亲的这种教育方式吗？请谈谈你的看法。（4分）
。
阅读下面文段，完成18～22题。（22分）
天 阶
赵恺
(1)在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。
(2)诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。
(3)与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。
(4)二胡是东方乐器,亦是平民乐器。平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
(5)她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。恭敬虔诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
(6)她去过甘肃煤矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。
(7)去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动.闵惠芬懂得牛的心事,便专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎着闵惠芬合影作别。
(8)曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。
(9)重病,医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术?从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么?
(10)琴手惶恐发问:“手术后,我还能拉琴吗?”
(11)医生悲怆作答:“要做好不能拉琴的准备。”
(12)问答之间,她们相拥而泣。
(13)三次手术,三次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛.眼睁不开,耳听不见,她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。就在那一刻,听见一段乐句。她知道,这是天籁。想记录天籁,可是举不起右臂。不能记录,天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为《音诗—心曲》,并委托弟子演奏。
(14)作品公演,闵惠芬去听了。
(15)她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”
(摘自《读者》2013年第2期)
请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）
。
围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事？（3分）
。
20、请根据文意，完成下面的问题。（6分）
①试分析选文第（7）段详写“老牛听琴”的作用。
。
②结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。
。
从人物描写和修辞角度赏析第（5）段画线的句子。（4分）
。
试分析本文以“天阶”为题的含义。（5分）
。
第三部分 ??写作（共60分）
（1小题，60分）
按要求作文。（60分）
原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修饰的，原味的生活是平凡朴实的，原味的情感是无需伪装的……它值得我们品味，引发我们思考。 请以“原味”为话题写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

下列词语中，没有错别字的一项是 （ D ） （3分）
A. 迫不急待 以逸待劳 驰聘疆场 销声匿迹
B. 哀声叹气 翻来复去 忧柔寡断 咄咄逼人
C. 首屈一指 毋庸置疑 暗然失色 蜿延盘旋
D. 鞠躬尽瘁 苦心孤诣 拭目以待 器宇轩昂
迫不及待 驰骋疆场
唉声叹气 翻来覆去 优柔寡断
黯然失色 蜿蜒盘旋
下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是 （ B ） （3分）
红花湖景区湖光山色，风景宜人；游人熙熙攘攘，兴致勃勃。停车场里停满了来自深圳、东莞、广州、珠海等地的车辆。景区内的纪念品商店以其优质的服务，合理的价格吸引了众多游客选购，生意葱茏。景区环湖绿道长约15公里，沿途花朵姹紫嫣红，是市民踏青赏春的好去处。一路上，记者不时见到游人一大家子结伴而行，年轻朋友则三五成群，跑步前行。
A.湖光山色 B.生意葱茏 C.姹紫嫣红 D.三五成群
湖光山色：湖和山相映衬的秀丽景色。
生意葱茏：形容草木生机盎然。
姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
三五成群：形容一伙一伙的人。
下列句子中，没有语病的一项是 （ A ） （3分）
A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。
B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪（成分残缺或赘余，句末加“的活动”或删去“开展”二字。）
C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。（搭配不当，删去“的作者”或“的作品”。）
D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。（表意矛盾，删去“避免”或“不”字。）
下面情境中，回答最得体的一项是 （ B ） （3分）
你正在忙自己的事，同学来找你出去，你应该说：“ ”
A.你等一会儿，没看我正忙着呢吗？
B.请等一会儿，我把事情做完就来。
C.你怎么偏在这时候来找我呢？
D.你来得可真是时候，我去不了。
阅读下面文字，根据表格内容写出你从中得出的结论，不超过36字。（5分）
机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于2010年3月20日公布的一组数据。
兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表
时间
机动车保有量（辆）
市政道路（公里）
1997年
114021
881
2010年
346651
1136
根据表格，我们可以得出结论：兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度。
（2小题，15分）
古诗文默写（10分）
根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ C ）（ F ） （4分）
A.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里童（潼）关路。
B.风烟俱净，共色天山（天山共色）。从流飘荡，任意东西。
C.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
D.马之千里者，一食或尽栗（粟）一石。食马者不知其能千里而食也。
E.折戟沉沙铁未消（销），自将磨洗认前朝。
F.偶然值林叟，谈笑无还期。
根据课本，补写出下列名篇名句的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分）
①急湍甚箭， 猛浪若奔 。（吴均《与朱元思书》）
②东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔 。（杜牧《赤壁》）
③不应有恨， 何事长向别时圆 ？（苏轼《水调歌头》）
④ 岂不罹凝寒 ，松柏有本性！（刘桢《赠从弟（其二）》
⑤念天地之悠悠， 独怆然而涕下 ！（陈子昂《登幽州台歌》）
⑥ 行到水穷处 ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
根据语境，在横线上填入古诗名句。（2分）
在我们的生活中，每个人都有失意的时候。当你怅惘、沮丧之时，我们应该抱有“ 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这样的态度，要有对人生、对未来充满希望的积极精神和豁达胸襟。
根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）
（1）俟（等待）其欣悦，则又请焉。（《送东阳马生序》）
（2）经纶世务者，窥谷忘反（通“返”，返回）。（《与朱元思书》）
（3）食（通“饲”，喂。）马者不知其能千里而食也。（《马说》）
（4）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如（安然自若的样子）也。（《五柳先生传》）
（5）录毕，走（跑）送之，不敢稍逾约。（《送东阳马生序》）
第二部分 ??阅读与鉴赏（共55分）
（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9～11题。（10分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（选自陶渊明《五柳先生传》）
下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ C ） （3分）
无怀氏之民欤（的） 期在必醉（期望）
或置酒而招之 （代词，指五柳先生） 陈太丘与友期行（约定）
因以为号焉（因此） 或置酒而招之（有时）
余因得遍观群书（因此） 或以钱币乞之（有人）
把下列句子翻译成现代汉语。 （4分）
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官 。
造饮辄尽，期在必醉。
他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。 。
下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ B ） （3分）
A.本文是陶渊明托言为五柳先生写的传记，实为自传。
B.本文是用第一人称叙说的。（第三人称）
C.文章语言简练而生动，富有幽默情趣，为我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。
D.文章使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。
阅读下面的古诗，然后回答问题。 （5分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
“干戈”、“丹心”分别是什么意思？（2分）
“干戈”，两种兵器，这里代指战争。（1分）“丹心”，红心，比喻忠心（1分） 。
尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
古往今来，人难免一死，但要死得其所，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。（解释诗句1分）这两句诗表达了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节（思想感情2分） 。
（10小题，40分）
阅读下面文段，完成13～17题。（18分）
我的母亲
胡适
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 　　我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 　　有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
文段中母亲每天早晨把“我”喊醒，要做哪两件事情？ （2分）
一是纠正“我”的错，教育“我”如何做人（1分）；二是催“我”上学，要“我”用功读书（1分） 。
为什么说“她教训儿子不是借此出气叫别人听的” ？ （4分）
因为母亲处罚孩子的唯一目的是希望对孩子有所惩戒，让孩子有所反省 。
从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师” ？（4分）
举例说明，事例恰当即可。例如：“严父”——犯了大错，先是责备，然后罚跪或拧肉，无论怎样重罚都不许哭出声音来（2分）；“慈母”——“我”因对姨娘讲了轻薄的话被重罚，结果得了眼翳，母亲用舌头舔“我”的眼病（2分）。
仿写一组赞美母爱的句子。 （4分）
例：母爱是一缕阳光，时刻温暖着我的身心。
参考答案：
母爱是一股清泉 ，时刻涤荡着我的灵魂 。
17、你同意第2段中母亲的这种教育方式吗？请谈谈你的看法。（4分）
言之成理即可如：“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望”，这是因为母亲想在外人面前替孩子保留颜面，为孩子保留自尊心。所以我同意第2段中母亲的教育方式。 。
阅读下面文段，完成18～22题。（22分）
天 阶
赵恺
(1)在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。
(2)诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。
(3)与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。
(4)二胡是东方乐器,亦是平民乐器。平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
(5)她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。恭敬虔诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
(6)她去过甘肃煤矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。
(7)去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动.闵惠芬懂得牛的心事,便专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎着闵惠芬合影作别。
(8)曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。
(9)重病,医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术?从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么?
(10)琴手惶恐发问:“手术后,我还能拉琴吗?”
(11)医生悲怆作答:“要做好不能拉琴的准备。”
(12)问答之间,她们相拥而泣。
(13)三次手术,三次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛.眼睁不开,耳听不见,她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。就在那一刻,听见一段乐句。她知道,这是天籁。想记录天籁,可是举不起右臂。不能记录,天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为《音诗—心曲》,并委托弟子演奏。
(14)作品公演,闵惠芬去听了。
(15)她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”
(摘自《读者》2013年第2期)
请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）
本文记叙了二胡表演艺术家闵惠芬坚持为平民演奏（2分）以及她对二胡演奏艺术至死不渝的追求（2分）意近即可。
围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事？（3分）
（1）闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏；（2）闵惠芬去甘肃煤矿为矿工露天演奏；（3）闵惠芬去干旱贫穷的定西为老乡们演奏。（每点1分）
20、请根据文意，完成下面的问题。（6分）
①试分析选文第（7）段详写“老牛听琴”的作用。
侧面描写了闵惠芬二胡演奏艺术的精湛（2分），也表现了闵惠芬的平易近人以及她与老百姓亲密无间的关系（1分）。
②结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。
诚挚，率真，善良，热烈；德艺双馨 。（3分）
从人物描写和修辞角度赏析第（5）段画线的句子。（4分）
“恭敬虔诚”是对闵惠芬的神态描写（1分）“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻。（1分）表现了闵惠芬对人民和对艺术的无限热爱和尊重（2分）。
试分析本文以“天阶”为题的含义。（5分）
用“天阶”比喻音阶（1分）。生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的“生死攀援”（2分），表达了作者对闵惠芬高度赞扬、无比崇敬之情（2分） 。