【新课标】部编版四下 语文园地八 教案

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部编版四年级下册第八单元语文园地教学设计
课题 语文园地八 单元 8 学科 语文 年级 四下
学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：能说出意思相近的词语在具体的语言环境中不同的表达效果。学习在书签上书写自己喜欢的格言，了解规则。积累有关“读书学习”的格言。 三、思维能力：回顾交流童话的特点，体会童话奇妙的想象，感受童话中的人物的形象。 四、审美创造：培养学生多读书、读好书的习惯。
重点 学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。积累名人名言，了解大意。
难点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
交流平台 1.出示图片：师：我们要学会品读童话，从童话中感受人物形象，领悟其中的道理。2.交流示例：（1）我很小的时候就喜欢听爸爸妈妈讲童话故事。我觉得童话中的人物都有神奇的本领，故事情节都很离奇。从童话故事中，我能感悟很多人生道理，更加热爱我生活的这个世界。（2）我平时就特别喜欢看童话故事，除了本单元学习的几篇童话，我发现其他童话中也充满了奇思妙想。穷孩子马良得到一支神笔，用它画一只鸟，鸟扑扑翅膀飞上天空；用它画一条鱼，鱼摆摆尾巴游进水中…… （3）我喜欢读童话故事，也想写一写童话故事。我想让笔下的动物、植物像人一样会说话，会思考，也有喜怒哀乐。3、小结：童话故事里，不但有丰富而新奇的想象，还有令人深刻的人物形象。这就是童话的魅力。 思考 、回答、讨论
词句段运用 1.读下面的句子，说说加点词语有什么不同。（1）课件出示课本中的句子。（2）生自由读句子，思考两个词语的区别。（3）生交流讨论。①小组内交流。②全班交流。（相机出示课件。）（4）拓展知识。①师引导：你还知道哪些这样的近义词吗？ 它们的意思你能区分吗？ ②全班交流。2.想想下面的句子是怎样描写冬天的？ （1）课件出示课本中的句子。课件出示：（2）生自由读句子，试着分析。（3）师指名朗读句子，加点词语重读，边读边体会加点词语的作用。明确：拟人的修辞和动作描写。（4）欣赏课本上描写冬天的句子，引导练习说话。（5）拓展练习。（出示课件）课件出示：①照样子写一写其他季节。 要求：拟人句练习。多个动词连用。②生练习仿写，师巡视指导。③师指名交流。（相机出示课件中的示例）
书写提示 引导学生观察书签的特点1.做书签有哪些要求呢？ 书写时，要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置，使格式更美观。 2.你的书签作品呢？ 咱们来比一比。
日积月累 课件出示“日积月累”内容生自由朗读。师指名朗读，相机正音。1、了解句意。①师引导：读了这些句子，结合课前预习时查的资料，你理解这些句子的意思了吗？它告诉我们什么道理。②生交流。（课件出示句子意思）③师引导生归纳名言的共同点。（示例：都是关于人们读书的名言 的）2、反复诵读，积累背诵。3.课堂总结。这节课我们回顾了本单元的课文,感受到了童话的奇妙,学习了不同动作词语所蕴含的意思、感情不同,希望大家课后继续搜集积累勉励勤奋读书的名言,理解意思并能正确运用到自己以后的习作中。
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