部编版 数学 六年级下册 第六单元第10课时《可能性》精品课件（共18张ppt）
文档属性
| 名称 | 部编版 数学 六年级下册 第六单元第10课时《可能性》精品课件（共18张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 433.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-16 13:27:00 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
可能性
第六单元 整理和复习
输入标题
知识点导图
可能性
确定性和不确定性
可能性是有大小的
推测事情发生的可能性大小
一定
不可能
可能
与数量的多少有关
判断游戏公平性
一级标题
输入标题
综合练习
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
1个黄球
4个白球
球除颜色外
完全相同
任意摸出1个球，写出所有可能的结果。
随机事件发生的所有可能
有可能是黄球，也可能是白球。
可能摸到红球吗？
不可能是红球。
一级标题
输入标题
综合练习
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
因为盒子里白球数量比黄球多，
所以摸1个球，出现白球的可能性大。
任意摸出1个球，说说摸出哪种颜色球的可能性大？
随机事件发生的所有可能性有大有小
1个黄球
4个白球
球除颜色外
完全相同
一级标题
输入标题
综合练习
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
装有红球和黄球若干个
任意摸出1个球后放回摇匀再摸，记录从盒子中摸20次的结果，统计4位同学的活动结果。
1 2 3 4 合计
红球 13 14 12 13 52
黄球 7 6 8 7 28
你有什么办法来推测哪种颜色的球多？
推测事情发生的可能性大小
球除颜色外
完全相同
推测红球比黄球多
可能性的大小与数量的多少有关
实验次数不能太少哦！
输入标题
拓展练习
课堂小结
布置作业
知识梳理
综合练习
1.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定能摸到黄球
一定能摸到红球
可能摸到黄球
可能摸到红球
可能摸到蓝球
不可能摸到红球
不可能摸到黄球
不可能摸到蓝球
判断摸球结果
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
2.盒子里装有黑、白两种颜色的球，安安从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录球的颜色，情况如下表。如果安安再摸一次，下面哪句话的描述是正确的？（ ）
A. 一定摸到黑球
B. 一定摸到白球
C. 摸到黑球的可能性比较大
D. 摸到白球的可能性比较大
正正正正
正
C
判断摸球结果
输入标题
拓展练习
课堂小结
布置作业
知识梳理
综合练习
3.有100张卡片，分别写着1到100，从这100张卡片中任取一张，取到3的倍数的可能性和取到9的倍数的可能性相比， （ ）
A. 取到3的倍数的可能性更大
B. 取到9的倍数的可能性更大
C. 一样大
D. 无法确定
A
9的倍数一定是3的倍数，但3的倍数不一定是9的倍数。
判断可能性的大小
输入标题
拓展练习
课堂小结
布置作业
知识梳理
综合练习
4.用写有四个数字的四张卡片摆两位数，如果摆成的两位数是5的倍数算甲赢，是2的倍数算乙赢。选择（ ） 中的四张卡片公平。
A. 2、6、5、0 B. 0、4、5、3 C. 3、2、5、6
5的倍数 2的倍数
A 25、65、20、50、60 26、62、56、52、20、50、60
B 40、50、30、45、35 40、54、34、50、30
C 25、35、65 32、52、62、36、26、56
B
判断可能性的大小
输入标题
1.新年快到了，王老师为同学们准备了一个新年联欢游戏：在下面的四个盒子中放入若干张分别写“新”
“年”“好”的卡片，从任意一个盒子中摸出一张，是“好”字的可以获得奖品。到几号盒子中去摸，获奖的可能性最大 为什么？
到④号盒子去摸，获奖可能性最大。
因为“好”字数量比另外两个字加起来的总数还要多。
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
判断实际情境中可能性的大小
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
1
2
3
4
5
6
7
8
2.如图，小明转动指针，小红猜指针停留在哪一个数上，如果小红猜对了，小红获胜，如果小红猜错了，小明获胜。
这个游戏公平吗？为什么？
不公平，因为猜对的可能性与猜错的可能性不相等。
小红一定会输吗？
不一定，虽然小红获胜的可能性要小，但她也有猜对的可能。
判断游戏公平性
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
1
2
3
4
5
6
7
8
2.如图，小明转动指针，小红猜指针停留在哪一个数上，如果小红猜对了，小红获胜，如果小红猜错了，小明获胜。
现在有以下四种猜数的方法，如果要使这个游戏公平，你会选择哪一种？
①不是2的倍数
②不是3的倍数
③大于5的数
2的倍数有：2，4，6，8；
不是2的倍数有：1，3，5，7。
小红猜对和猜错的可能性相等。
√
判断游戏公平性
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
3.玩过“手心、手背”的游戏吗？假设三人一起玩游戏，与众不同者算赢，玩一次可能出现的各种情况如下表，把表补充完整：
甲 手心 手心 手心 手心 手背 手背 手背 手背
乙 手心 手背 手背
丙 手心 手背 手心
结果 平 甲赢 乙赢
玩“手心、手背”游戏时，共有（ ）种可能，甲赢有（ ）种可能，乙赢有（ ）种可能，丙赢有有（ ）种可能，平局有（ ）种可能。因此，这个游戏是（ ）的。（填公平或不公平）
手心
手心
甲赢
手背
手背
平
手背
手心
丙赢
手心
手背
丙赢
手心
手背
乙赢
8
2
2
2
2
公平
判断游戏公平性
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
4.按要求涂一涂。
（1）指针可能停在红色、黄色、蓝色或绿色区域，并且可能性相同。
（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在红色区域可能性最大，停在蓝色区域可能性最小。
（1）
（2）
红色
黄色
蓝色
绿色
红
色
黄色
蓝色
涂法不唯一。
自由设计
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
5.李大爷家有一个长方形的院子，几个小朋友在玩足球，随意踢一下足球，等球停下后，足球停在阴影部分的可能性大，还是停在空白部分的可能性大？
阴影部分是一个三角形，它的面积等于长方形面积的一半，所以阴影部分和空白部分的面积相等，它们的可能性一样大。
判断实际情境中可能性的大小
一级标题
输入标题
布置作业
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
你有什么收获？
1.进一步感受随机现象，体会可能性知识与现实生活的联系。
2.进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，并能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。
一级标题
输入标题
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
教材P99 第6、7题
再见
可能性
第六单元 整理和复习
输入标题
知识点导图
可能性
确定性和不确定性
可能性是有大小的
推测事情发生的可能性大小
一定
不可能
可能
与数量的多少有关
判断游戏公平性
一级标题
输入标题
综合练习
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
1个黄球
4个白球
球除颜色外
完全相同
任意摸出1个球，写出所有可能的结果。
随机事件发生的所有可能
有可能是黄球，也可能是白球。
可能摸到红球吗？
不可能是红球。
一级标题
输入标题
综合练习
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
因为盒子里白球数量比黄球多，
所以摸1个球，出现白球的可能性大。
任意摸出1个球，说说摸出哪种颜色球的可能性大？
随机事件发生的所有可能性有大有小
1个黄球
4个白球
球除颜色外
完全相同
一级标题
输入标题
综合练习
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
装有红球和黄球若干个
任意摸出1个球后放回摇匀再摸，记录从盒子中摸20次的结果，统计4位同学的活动结果。
1 2 3 4 合计
红球 13 14 12 13 52
黄球 7 6 8 7 28
你有什么办法来推测哪种颜色的球多？
推测事情发生的可能性大小
球除颜色外
完全相同
推测红球比黄球多
可能性的大小与数量的多少有关
实验次数不能太少哦！
输入标题
拓展练习
课堂小结
布置作业
知识梳理
综合练习
1.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定能摸到黄球
一定能摸到红球
可能摸到黄球
可能摸到红球
可能摸到蓝球
不可能摸到红球
不可能摸到黄球
不可能摸到蓝球
判断摸球结果
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
2.盒子里装有黑、白两种颜色的球，安安从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录球的颜色，情况如下表。如果安安再摸一次，下面哪句话的描述是正确的？（ ）
A. 一定摸到黑球
B. 一定摸到白球
C. 摸到黑球的可能性比较大
D. 摸到白球的可能性比较大
正正正正
正
C
判断摸球结果
输入标题
拓展练习
课堂小结
布置作业
知识梳理
综合练习
3.有100张卡片，分别写着1到100，从这100张卡片中任取一张，取到3的倍数的可能性和取到9的倍数的可能性相比， （ ）
A. 取到3的倍数的可能性更大
B. 取到9的倍数的可能性更大
C. 一样大
D. 无法确定
A
9的倍数一定是3的倍数，但3的倍数不一定是9的倍数。
判断可能性的大小
输入标题
拓展练习
课堂小结
布置作业
知识梳理
综合练习
4.用写有四个数字的四张卡片摆两位数，如果摆成的两位数是5的倍数算甲赢，是2的倍数算乙赢。选择（ ） 中的四张卡片公平。
A. 2、6、5、0 B. 0、4、5、3 C. 3、2、5、6
5的倍数 2的倍数
A 25、65、20、50、60 26、62、56、52、20、50、60
B 40、50、30、45、35 40、54、34、50、30
C 25、35、65 32、52、62、36、26、56
B
判断可能性的大小
输入标题
1.新年快到了，王老师为同学们准备了一个新年联欢游戏：在下面的四个盒子中放入若干张分别写“新”
“年”“好”的卡片，从任意一个盒子中摸出一张，是“好”字的可以获得奖品。到几号盒子中去摸，获奖的可能性最大 为什么？
到④号盒子去摸，获奖可能性最大。
因为“好”字数量比另外两个字加起来的总数还要多。
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
判断实际情境中可能性的大小
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
1
2
3
4
5
6
7
8
2.如图，小明转动指针，小红猜指针停留在哪一个数上，如果小红猜对了，小红获胜，如果小红猜错了，小明获胜。
这个游戏公平吗？为什么？
不公平，因为猜对的可能性与猜错的可能性不相等。
小红一定会输吗？
不一定，虽然小红获胜的可能性要小，但她也有猜对的可能。
判断游戏公平性
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
1
2
3
4
5
6
7
8
2.如图，小明转动指针，小红猜指针停留在哪一个数上，如果小红猜对了，小红获胜，如果小红猜错了，小明获胜。
现在有以下四种猜数的方法，如果要使这个游戏公平，你会选择哪一种？
①不是2的倍数
②不是3的倍数
③大于5的数
2的倍数有：2，4，6，8；
不是2的倍数有：1，3，5，7。
小红猜对和猜错的可能性相等。
√
判断游戏公平性
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
3.玩过“手心、手背”的游戏吗？假设三人一起玩游戏，与众不同者算赢，玩一次可能出现的各种情况如下表，把表补充完整：
甲 手心 手心 手心 手心 手背 手背 手背 手背
乙 手心 手背 手背
丙 手心 手背 手心
结果 平 甲赢 乙赢
玩“手心、手背”游戏时，共有（ ）种可能，甲赢有（ ）种可能，乙赢有（ ）种可能，丙赢有有（ ）种可能，平局有（ ）种可能。因此，这个游戏是（ ）的。（填公平或不公平）
手心
手心
甲赢
手背
手背
平
手背
手心
丙赢
手心
手背
丙赢
手心
手背
乙赢
8
2
2
2
2
公平
判断游戏公平性
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
4.按要求涂一涂。
（1）指针可能停在红色、黄色、蓝色或绿色区域，并且可能性相同。
（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在红色区域可能性最大，停在蓝色区域可能性最小。
（1）
（2）
红色
黄色
蓝色
绿色
红
色
黄色
蓝色
涂法不唯一。
自由设计
输入标题
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
5.李大爷家有一个长方形的院子，几个小朋友在玩足球，随意踢一下足球，等球停下后，足球停在阴影部分的可能性大，还是停在空白部分的可能性大？
阴影部分是一个三角形，它的面积等于长方形面积的一半，所以阴影部分和空白部分的面积相等，它们的可能性一样大。
判断实际情境中可能性的大小
一级标题
输入标题
布置作业
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
你有什么收获？
1.进一步感受随机现象，体会可能性知识与现实生活的联系。
2.进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，并能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。
一级标题
输入标题
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
教材P99 第6、7题
再见