部编版 数学 六年级下册 第六单元第12课时《绿色出行》精品教学课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
绿色出行
第六单元 整理与复习
输入标题
培养学生的环保意识和创新精神，体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用。
通过活动巩固简单的统计知识，培养综合运用所学知识解决问题的能力。
绿色出行
通过计算、设计调查表、分析调查结果等活动联系交通现状，理解绿色出行的意义。
学习目标
重点
布置作业
拓展延伸
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
情境导入，揭示主题
你知道雾霾天气有什么危害吗？
雾霾的形成与什么有关？
布置作业
拓展延伸
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
据统计，2021年末全国民用轿车保有量30151万辆，同比增长7.35%。其中新能源汽车保有量达784万辆，占汽车总量的2.60%。2021年，某市公共交通客运量为53.8亿人次，同比增长30.6%；共享单车骑行量为9.5亿次，同比增长37.6%。市民的“绿色出行”意识不断增强。
你有什么感想？
情境导入，揭示主题
绿色出行是指采取相对环保的出行方式，即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式。
在统计中表示数据增长幅度时，如果是本期发展水平与去年同期发展水平相比，就是同比。
每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。一辆燃油汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2021年年末保有的民用汽车中的燃油汽车，在2022年大约排放多少吨二氧化碳？
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
要知道“一辆汽车平均每年行驶多少千米”。
综合运用，解决问题
要解决“一辆汽车一年排放二氧化碳多少千克”这个问题，还必须知道什么信息？
怎样才能知道？
去作个调查
综合运用，解决问题
每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。一辆燃油汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2021年年末保有的民用汽车中的燃油汽车，在2022年大约排放多少吨二氧化碳？
你能以这个数据为标准，自己算一算吗？
北京的一辆汽车平均每年行驶15000 km。
0.16×15000
＝2400（千克）
160克＝0.16千克
＝2.4（吨）
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。一辆燃油汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2021年年末保有的民用汽车中的燃油汽车，在2022年大约排放多少吨二氧化碳？
293670000×2.4
＝704808000（吨）
29367万＝293670000
综合运用，解决问题
据统计，全国2021年年末保有的民用汽车中的燃油汽车29367万辆。
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
综合运用，解决问题
你有什么感想？
这个数字太大了，约7亿吨，二氧化碳过量排放会使地球气温升高。
汽车尾气中还含有很多有害成分，排放到空气中使空气质量下降。
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。一辆燃油汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2021年年末保有的民用汽车中的燃油汽车，在2022年大约排放多少吨二氧化碳？
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
综合运用，解决问题
你知道了什么？
爸爸开车
20千米/时
45分钟
妈妈乘地铁
30千米/时
30分钟
小明步行
50米/分
15分钟
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？
20÷60×45＝15（千米）
15×2×245＝7350（千米）
7350×0.16＝1176（千克）
综合运用，解决问题
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
从家到单位的距离：
一年上下班行驶的路程：
排放的二氧化碳量：
每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
综合运用，解决问题
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
想一想：根据所给的信息，我们还能知道什么？
妈妈从家到单位的距离。
小明从家到学校的距离。
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
综合运用，解决问题
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。
爸爸、妈妈 、小明谁的交通方式最环保？为什么？你想对他们说些什么？
小明的交通方式最环保。因为步行既不消耗能源，也不污染环境。
我想对小明的爸爸说，少开私家车，多选择地铁或者公交出行。
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
调查我们班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议？
综合运用，解决问题
可以先设计一个调查表。
调查结果可以用扇形统计图表示。
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
（1）调查的内容是什么？
（2）设计调查表时应包含什么呢？
上下班（上下学）的交通方式。
调查对象
交通方式
爸爸、妈妈、学生
私家车、公共交通、自行车、步行等
综合运用，解决问题
调查我们班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议？
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
爸爸 妈妈 学生
公共交通
私家车
自行车
步行
上下班（上下学）交通方式调查表
综合运用，解决问题
调查我们班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行所占的百分比。你有什么好的建议？
各小组开展调查活动吧!
探究新知
巩固新知
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
输入标题
巩固练习
练习巩固，知识强化
据测算，每生产5000双一次性筷子需要1棵大树的木材。每棵大树每天可吸收0.1千克二氧化碳，产生0.75千克氧气。一家饭店，如果平均每天使用500双一次性筷子。（一年按365天计算）
（1）一年使用的一次性筷子大约需要消耗多少棵大树的木材？
500×365÷5000＝36.5（棵）
答：大约需要消耗36.5棵大树的木材。
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
探究新知
输入标题
练习巩固，知识强化
500÷5000×0.1＝0.01（千克）
500÷5000×0.75＝0.075（千克）
二氧化碳：
氧气：
据测算，每生产5000双一次性筷子需要1棵大树的木材。每棵大树每天可吸收0.1千克二氧化碳，产生0.75千克氧气。一家饭店，如果平均每天使用500双一次性筷子。（一年按365天计算）
（2）这样每天将少吸收多少千克二氧化碳？少产生多少千克氧气？
答：每天将少吸收0.01千克二氧化碳，少产生0.075千克氧气。
巩固练习
课堂小结
创设情境
布置作业
拓展延伸
探究新知
一级标题
你有什么收获？
课堂小结
绿色出行
少开车，多骑车，多步行，尽量乘坐公共交通工具。
创设情境
布置作业
拓展延伸
探究新知
巩固新知
拓展延伸
《公益广告：低碳生活 我们在行动》
点击播放，观看视频。
创设情境
布置作业
探究新知
巩固新知
课堂小结
同比
环比
本期发展水平与去年同期发展水平相比
报告期水平与前一时期水平相比
2022年5月与2021年5月相比
2022年5月与2022年4月相比
拓展延伸
创设情境
布置作业
探究新知
巩固新知
课堂小结
一级标题
输入标题
请为自己的家庭设计一套绿色出行的方案。
布置作业
创设情境
探究新知
巩固新知
课堂小结
拓展延伸
再见