19 大象的耳朵 （课件）(共25张PPT)

(共25张PPT)
大 象 的 耳 朵
我 会 认
耷 咦 竖 似
竿 舞 痛 烦 扇
我 会 读
耳朵 兔子 耷拉 竖着
后来 遇到 不安 毛病
头痛 最后 只要 人家
跳舞 竹竿 扇子 似的
第一部分(第1自然段)耷拉着的耳朵。写大象有一对耷拉着的大耳朵。
第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。写小兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。
第三部分(第8-13自然段)顺其自然。写大象明白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处，决定顺其自然。
分段
大象有一对大耳朵，
像扇子似的耷拉着。
状元成才
shàn
扇子 风扇
扇风
shān
1、根据意思辨音。
辨别多音字读音的方法：
似
shì 似的
sì 相似 类似
2、记少不记多。
扇
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么总是耷拉着的呢？
大象也不安起来，他自言自语的说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
我 会 读
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么总是耷拉着的呢？
大象也不安起来，他自言自语的说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
我 会 读
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
这一天，大象正在路上慢慢的散步，遇到了小兔子。
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
我 会 读
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见了大象，都要说他的耳朵。
我 会 读
大象也不安起来，他自言自语的说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
我 会 读
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有
毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。”
大象（ ）说：“我生来就是
这样啊。”
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有
毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象（ ）说：“我还是让耳朵耷拉
着吧。人家是人家，我是我。”
大象把耳朵耷拉下来后，结果怎样？
这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大 象 的 耳 朵
撑起来（竖着） 有小虫子飞进去 跳舞 吵 又头痛，又心烦
放下来（耷拉着）
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
我 知 道
对于别人的说法，
我们要动脑筋，选择最合适自己的。
人家是人家，我是我。
课堂总结
1．超级模仿秀。
(1)慢慢地：________ ________ ________
(2)自言自语(ABAC式)：________ ________ ________
　　　
悄悄地
渐渐地
狠狠地
多才多艺
自高自大
笨手笨脚
课堂练习
2．给下列多音字填写正确的拼音。
(1)天气太热了，爷爷拿着扇(　　　)子扇(　　　)来了阵阵凉风。
(2)春天的柳树好似(　　　)一位多情的少女，嫩绿的柳枝像少女的秀发似(　　　)的，随风飘扬。
　　　　　
shàn
shān
sì
shì
课堂练习
3．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
(1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下来了？”
大象说：“___________________。”
(2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是______着的呢？”
________、________，还有________，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他__________地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有________啦？我得让我的耳朵竖起来。”
　　　　
耷拉
我生来就是这样啊
耷拉
小鹿
小马
小老鼠
自言自语
毛病
课堂练习
我们要正确对待别人的看法，
认清自己再做判断，
不要为了迎合别人
而改变自己。
收
获
半包围结构
扇
痛
遇
先外后内
先内后外
再见