初中命题作文构思演练三篇
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初中命题作文构思演练三篇
（1）命题作文“面对”构思演练
（2）命题作文“考试”构思演练
（3）命题作文“我的世界很美丽”构思演练
命题作文“面对”构思演练
【文 题】
人类要面对自然，个人要面对社会，政府要面对群众。古往今来，诸如成功、荣誉、挫折、困难，乃至灾祸等，无一不需要人们面对。
请以“面对”为题写一篇文章，可讲述你自己或身边的故事，展示你的经历、体验、感受和信念，抒发真情实感，也可阐释你的思想观点，或编写故事、寓言等，不得少于600字。
【构思导引】
这是一个独词式命题作文，首先要正确理解题目的含义，“面对”，即“直面，不回避”。其次要确定“面对”的主语范围，可以是“我”“我们”，也可以是身边人、历史名人，还可以是拟人化的动植物。再次要确定“面对”的对象，大而言之可以是自然、社会、人生、环境、历史、战争等，小而言之可以是人、事、景、物，或个人经历。具体而言，需面对的内容有成功、失败、挫折、荣誉、机遇、挑战、诱惑、考验、选择、青春期、美好的事物、丑陋的现象等。
在文体方面，记叙文、议论文、童话、散文皆可，甚至可以尝试日记体、书信体、电视访谈录、演讲稿等形式。无论采用何种文体，立意都应是健康的、积极向上的，都应展示真情实感，或阐述明确的观点。
○构思一：以“自己或亲人的经历”为内容，再现难忘的细节，展示真情实感。
如以“我面对生活中的挫折打击”为内容写一篇记叙文。开头开门见山：“成长路上的风雨是不可避免的，关键在于如何面对。”接着分别叙述自己面对生活“风雨”的片段：演讲比赛失败、竞选班长落选等。结尾呼应开头：成长路上的风雨是人生的宝贵财富。只要勇敢面对，雨季过后就是阳光明媚的美好未来。
还可以叙写父亲面对经商中的一次次失败，是如何从“山穷水尽疑无路”走向“柳暗花明又一村”的；叙写母亲面对与奶奶的一系列矛盾，是如何运用智慧巧妙化解的；叙写爷爷面对退休后的寂寞与孤独，是如何组建“老年京剧票友协会”，老有所乐的……亲人们面对生活的态度，能让我们感受到他们的智慧，这些素材驾驭起来应该得心应手。
○构思二：以“他人或他物的经历”为素材。
如以“3个舞蹈爱好者的传奇经历”为内容写一篇小小说。3位患有疾病的花甲老太，出于对舞蹈的共同爱好，成立了一个名叫“180”（3人的年龄相加之和）的组合。凭着对舞蹈的热爱和顽强的毅力，她们笑对疾病，坚持苦练，不仅学会了探戈、拉丁，甚至能跳优美的芭蕾，最终获得老年舞蹈大赛的冠军。结尾抒发感悟：乐观面对生活，才能活出精彩人生。写此类文章，不能单纯以旁观者的身份叙写他人的生活，还必须融入自己的情感或感悟。
还可以动植物为主人公写童话或散文。如作家张晓风的《行道树》，就是以第一人称的口吻，记叙一棵行道树每天面对汽车尾气、城市浮尘奉献终生的散文。不妨模仿此文，运用象征手法，展现那些无私奉献的人是如何面对生活磨难的。
○构思三：以“人类（或我们）面对生活万象”为内容。
碰瓷现象、交通肇事逃逸、毒胶囊、雾霾天气等，是每个中国人不得不面对的问题。如果你善于思考，可从这些生活万象中思考如何面对“责任”“生命”“环保”“食品安全”等，并以此为主旨，把见解和感悟诉诸笔端。
例如：针对“中国式过马路”现象写议论文。开头简洁引述中国式过马路的新闻报道。接着针对这一具有中国特色的现象展开议论，指出原因：国人的规则意识淡薄。再联系实际，将中国人与欧美人面对红灯时的不同做法进行对比，阐述“应提高国民规则意识”的中心。结尾总结并发出呼吁：面对红灯，请您止步。“中国式过马路”可以休矣。
还可以写电视访谈录。节目主持人以“雾霾来了”为话题，组织各界人士座谈，谈谈面对雾霾天气的做法和建议。
这样的选材和立意，紧扣时代脉搏，会给人耳目一新之感。
○构思四：以“名人经历”为素材。
古今中外的伟人、名人，在遇到挫折、苦难时，都能勇敢面对。可以他们的典型事例为素材，构思议论性散文，或以他们的经历为基础，大胆想象，穿越时空，构思小小说，再现彼时彼景。
例如以“勇敢面对苦难”为内容写议论性散文。开头：“当苦难来临时，是逃避还是面对？真正的强者是勇于面对困难的人。”中间选取几个名人事例：海伦面对盲聋哑的现实，用《假如给我三天光明》唤起世人对生活的热爱；史铁生面对疾病的轮番袭击，留下了《我与地坛》的人生思考；恪守孝道的平凡女孩儿孟佩杰面对养母瘫痪在床、养父离家出走的残酷命运，回报以微笑，带着母亲上大学，感动了所有人。结尾：面对生活中的苦难，不畏惧，不退缩，努力寻找快乐的出路，才是生活的强者。
也可以昭君出塞为素材，大胆补白，穿越时空，写一篇小小说《昭君泪》，展示王昭君离别亲人和家园的心理历程。
【针刺文】
梦断雅典
【俄】霍尔金娜
世界轰然崩溃了。我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。脑海中似乎一片空白，我没有了时间感。夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，耳边突然安静下来。
动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口……
我从一群目瞪口呆的教练员、运动员、记者身边走过，没看他们一眼，也没回答任何问题。我坐上了赛场外的第一辆班车。我失去了一切。
全球观众大概都惊呆了，他们看到的是我停止了动作，不知去向，而且没有给出任何解释。
在今天的高低杠比赛中，我一直有种不好的感觉：过一秒钟就会发生不可挽回的事故，我突然意识到是赛方给的准备时间不够。按惯例我应该有充裕的时间仔细回想每个动作、熟悉器械，但比赛开始的绿灯突然亮了，我不得不中断准备，仓促地开始了比赛。然而，高低杠这一项目，是容不得仓促的。一个动作不标准，就可能落下终身残废。当时，是内心的平静和惯有的谨慎救了我。前半段动作我得心应手，当做到我最拿手的后摆动作时，我突然有种不祥的预感，好像我会掉下去，那么我将终身残废。不，我不能这样！我松开了手指，软绵绵地落地了。
做梦都没想到，我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生的一页而已。我知道，今天的比赛一结束，我的运动生涯也将画上句号。回到房间，我喝下一小杯白兰地，庆祝一切都过去了，我仍然活着，并且很健康。我卸了妆，蒸了桑拿，点上蜡烛，放起音乐，开始享受这片刻的宁静。
不久，家人和朋友赶到了，他们看到我安好，心中的石头落了地。我们驾车去了一处别墅，风景美得难以形容，桌上摆满我最喜爱的地中海菜肴，大家为我曾经的成绩和经受的考验举杯。朋友们簇拥着我，纵使我再坚强，也忍不住放声大哭起来，直到天明。过去数年间的磨难、承受的压力都得到了宣泄，朋友们都用理解的目光看着我……我的内心变得非常轻松，如同回到了无忧无虑的童年时代，从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。那天晚上，在充满浪漫的别墅里，我意识到我人生中最重要和最有意义的阶段才刚刚开始。
【赏 析】
文章叙述的是在雅典奥运会高低杠比赛后，霍尔金娜面对落杠放弃比赛的心理历程。面对失败，大多数人会表现得非常沮丧、懊恼，霍尔金娜却冷静、理智、坦然、自信、乐观。面对比赛中可能出现的重大失误，她为了避免对身体造成严重伤害，没有坚持，选择放弃，这是一种智慧，也是她迈向新生活的优雅起点。她是一场比赛的失败者，却是人生的胜利者。只要拥有健康，那么，有什么精彩不能重现，什么幸福不能酝酿呢？
【佳作展示一】
面 对
海阳市新元中学 于一夫
面对那声啼哭，我不再从容；面对家人的喜悦，我却有说不出的忧伤；面对弟弟的出世，我不知所措。
那天一踏进家门，满脸乐开了花的奶奶喜滋滋地告诉我：“你有小弟弟了。”我全身一震，我担心的事情终于发生了。从小我就是家里说一不二的公主，被宠为掌上明珠，我怎么会允许有个弟弟与我分享父母的爱呢？我冲奶奶吼道：“不，我不要弟弟！”一阵心痛来得是那样猝不及防，泪水肆无忌惮地向外涌着，我的内心充满了恐惧和不安。
我偷偷看了一眼襁褓中的弟弟，只觉得他奇丑无比，看着家人像对待皇太子般簇拥着弟弟，听着他们的夸赞，我暗暗地骂道：“虚伪！”我转身跑回自己的房间，蜷缩在床上伤心地啜泣，外面的热闹不属于我。我像一只被遗弃的小猫，无人理睬，渐渐地，我累了，孤独、寂寞一起袭来……
不知什么时候，爸爸走了进来，他轻轻地问：“孩子，为什么不喜欢弟弟？”“因为他会抢走我的玩具和零食，有了他，你们就不会再爱我了。”我心中的愤怒像火山一样爆发了。
爸爸摸摸我的头，说：“傻闺女，你永远都是我们的宝贝，无论什么时候都不会改变。”我抬起头，问：“真的？”“真的。”“拉钩，一言为定。”我破涕为笑。而以后的日子里，爸爸妈妈果然没有因为弟弟而忽略我，我似乎明白了什么。
我再次趴在弟弟的床边，竟发现他还是蛮可爱的：高高的鼻梁，长长的睫毛，大大的眼睛，一双胖乎乎的小手，我忍不住摸摸他的脸颊，竟深深爱上了这个肉乎乎的小家伙。之后的日子，我用我的爱照顾他，他用他的笑回报我。
面对小弟弟，我学会了包容和分享，学会了关心照顾别人，我不再是自私的孩子了。那声啼哭并不预示着爱的分割，而是幸福的开始，小弟弟是上天给我送来的快乐天使。
【点 评】
文中对“我”的心理描写非常细腻，从一开始对弟弟的敌视，到逐渐接受，以致最后的喜爱，很有层次。弟弟的出世让我学会了包容和分享，全文以小见大，立意新颖。
【佳作展示二】
面 对
一考生
世界上有一种花朵永远不会凋谢，那就是微笑。它不分四季，不分南北，只要有人的地方就会盛放。
微笑着面对生活，他们以苦为乐，成为民族的脊梁。
一个西北，一个海南，身处异地，却有着相同的信念。隐姓埋名，只为新中国两弹事业的发展；躬临稻田，只为种出高产水稻。一个身受辐射，却无怨无悔；一个烈日暴晒，却乐在其中。艰苦的日子，辛苦的劳动，他们始终微笑着面对，用坚定的信念撑起事业的蓝天。
伟哉！邓稼先，大西北的狂风为你呐喊助威！壮哉，袁隆平，稻田里的蛙鸣为你而歌。
微笑着面对生活，他们不畏困难，树起人生的丰碑。
与轮椅为伴，他们不能像正常人一样行动，但轮椅固定的只是他们的肉体，他们灵魂飞翔于精神的天堂。张海迪，用微笑向社会传递着自己的名片，她坦然面对高位截瘫，勇敢接受命运挑战；霍金，用能动的手指掌控着自己的命运，微笑着敲击键盘，终著成不朽的《时间简史》。
他们虽身有残疾，却微笑着面对生活。倘若没有微笑，张海迪是何人，无人知晓，倘若没有微笑，霍金也只是轮椅上的“思想者”罢了。
微笑着面对生活，他们在逆境中不屈，写就史诗般的大作。
被贬黄州，却仍微笑，在“清风徐来，水波不兴”的恬淡中彰显洒脱。不被重用，离开长安，他却吟咏着“安能摧眉折腰事权贵”，在“天生我材必有用”的自信里，成就“诗仙”的美名。
苏轼、李白，微笑着面对逆境，在举世皆浊的时代，写出了不朽的诗篇。
生活不可能一帆风顺，花开花落、云卷云舒，只要微笑着面对，人生定会放射出金色的光芒。
【点 评】
开篇用比喻引出话题“微笑着面对生活”，接着分层次进行分析：“微笑着面对生活，成为民族的脊梁”“微笑着面对生活，树起人生的丰碑”“微笑着面对生活，写就史诗般的大作”，并运用邓稼先、袁隆平、张海迪、霍金、苏轼、李白的事例进行论证。层次清晰，论证充分，事例丰富，语言优美；诗句的灵活运用，长短句的结合，使文章语言流畅，富有文采。
命题作文“考试”构思演练
【文 题】
请以“考试”为题写一篇作文。
要求：除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现泄露考生信息的真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】
一、拓宽选材范围。如果仅仅写一次普通的考试，不论是叙述过程，评说意义，还是谈收获说感想，都很难出彩。这就要求在构思时要有一种意识：一定要写不同寻常的考试。不能仅局限于考场上的考试，凡是有考试或考验性质的事都可以作为写作素材，或叙述过程，或表达感情，或阐述观点。总之，选材范围不应仅局限于校园内的普通考试，可以扩展到社会生活、家庭生活里去。
二、揭示深刻主题。写平常的考试，谈成绩怎么样，目标是什么，压力有多大，没有新意，会让读者感到厌倦，表现的主题也不会深刻。结合前面的选材情况，应该从不同的生活领域、不同的写作角度反映更深刻的主题。
三、表现形式灵活。用“考试”两个字做题目，比较笼统，这就要求文章的表现形式要灵活一些。但不要空发感慨，空洞议论，擅长叙事的同学，最好写记叙性的文章。当然，不论采用哪种文体，在语言运用上尽量活泼一些，不要给人沉闷之感。
【精彩片段】
1.我知道，试卷上的59分实在是刺激了爸爸的神经。他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的鞋底擦过的每一寸地板都在刺刺地冒着烟。
……
卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他高兴得不知说什么好，嘴里衔着没有点燃的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，好像得意在他脸上跳舞一样。
2.是啊，“中招考试”“人生第一个十字路口”“重点校、重点班”等相关话题，早已被毕业班的师生、家长炒得炽热。回到家里，我却根本体会不到一点儿即将参加中招考试的氛围。妈妈是县聋哑学校的老师，也许她把精力都放到了学生身上，回到家里已经很累了，很少过问我的学习，最多只是说：“身体健全的孩子更应该自立自强。”就是因为这句话，小时候我摔倒时，从没有得到过妈妈的安慰，她只是鼓励我自己爬起来。从5岁起，我就独自睡；小学三年级开始，就再没有接送我上学放学；我早已学会洗衣、洗碗、做家务……
昨天晚上，我满以为在这最后关头，妈妈会为我做一次考前总动员，给我打打气。不料，妈妈只说了一句话：“明天就要考试了，今晚早点儿睡吧。”天哪！幸亏她还知道女儿要参加考试了。
第二天早上，临出门时，妈妈也只是淡淡地说了句：“检查一下，别落东西。”我把书包放到物品存放处，取出准考证准备进考场时，发现了一张字条：“平心静气，认真应对，你一直是爸妈放心的孩子。”哦，我明白了——在我成长的过程中，妈妈的爱并没有缺席，她只不过是用自己的方式深深地爱着我，并且让我学会了别人没有机会学到的东西。
【佳作展示】
考 试
崔会灵
雨，再寻常不过的事物了，可那场大雨却成就了爸爸妈妈对我的一次测试，让我突然间长大了。
期末考试刚刚结束，本来可以顺顺利利回家享受美好的暑假生活了，偏偏一场恼人的大雨不期而至，那股刚刚泛起的快乐一下子就被吞噬了。没带雨具的同学只能躲在宿舍的屋檐下等待，有的兴高采烈地谈论着即将开始的暑假生活，有的大声争论着考试题目，有的像我一样唉声叹气地埋怨着这鬼天气……
雨丝毫没有减弱的迹象，不时有家长带着雨具将孩子接走，眼看屋檐下的同学越来越少，我的内心升起一股怨恨的情绪：难道雨中接孩子回家只有别的父母能做到，我只能在写作文时虚构吗？看到有的同学等不及了，直接冲进雨里，我也想任凭大雨浇在身上，回家让爸妈看看他们不关心我而付出的代价。就在我胡思乱想时，雨渐渐变小了，我们还在等候的几个同学终于能够回家了。
回到家里，我把书包重重地摔在了沙发上，以表示自己的不满。这时，爸爸看着妈妈会心地笑了笑，意味深长地说：“怎么样？”
“好了，看把孩子难为成什么样了！”妈妈说着就去帮我收拾东西，“都是你爸爸，非要考验你一下，说你聪明，肯定不会淋着大雨回来；还说你回来一定有情绪，认为我们应该去接你，但是……”
哦，原来这是爸爸妈妈给我的期末考试出的附加题，我却没能完全通过测试，我不应该认为爸爸妈妈对我付出是理所当然的。
感谢爸爸妈妈，是你们的呵护让我健康成长。
感谢那场大雨，是你又让我懂得了很多。
【点 评】
雨雪天气接送子女、给子女送衣物是许多家长关心孩子的具体表现，也常被学生理解为父母之爱的具体方式，于是这样的情景被不少学生记录下来，当做表现亲情的写作素材。这篇习作，却通过写父母“应该”给“我”送雨具而没有送，巧妙地反用了大家熟知的素材，给人耳目一新之感。文章主题鲜明，围绕“考试”选材，扣题紧。
命题作文“我的世界很美丽”构思演练
【文 题】
每个人都有一个美丽的世界。在这个世界里，有童年的笑声，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的喜悦，也有失败的痛苦……
请以“我的世界很美丽”为题，选择你最擅长的文体，写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】
一、抓住核心。“我的世界”，说明写作的内容只能是关于“我”的，而不是别人的；“很美丽”，限定了关于“我”的故事、思绪、情感等，只能是“美丽的”，而不是丑陋的、低俗的……可以写自己对美丽生活的认识和体验，可以写自信成就了自己，可以从自己的经历中发现生活的美，还可以抒写积极乐观的生活态度……无论写什么，都要紧紧扣住“我”和“美丽”这两个核心。
二、紧扣文题。“我的世界很美丽”，定语“我”很容易被写成“我们”。为了避免此现象，可以将“我的世界很美丽”作为作文的首段文字，然后通过主体部分对“我”的经历或感受的记叙，达到对之进行实例印证的目的，最后用照应开头的方法，对全文进行总结和收束。
也可以将“我的世界很美丽”加以变化，作为文章每一自然段的中心句，如：我似水的童年很美丽——童年是一首诗，诗文镌刻在梦里。回首童年，如品香茗，清香而甜美；我如梦的青春很美丽——步入五彩斑斓的青春时节，内心充满好奇与激动，毕竟这是人生的花季；我热爱文学的日子很美丽——16载岁月，文学见证了我成长的每一步。当年我如“蓬头稚子学垂纶”般天真，时间流逝，还“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”。不觉间，我与文学已成挚友。
三、构思巧妙。可采用童话形式表现我美丽的世界；可采用“蒙太奇手法”组接镜头展示自己在不同时间亲眼目睹的美丽世界；可以运用日记体或书信体格式叙写，抒发内心的感悟等。
【佳作展示】
我的世界很美丽
——给胡主席的一封信
谷城县五山二中 兰盈华
尊敬的胡主席：
您好！
您一定不会想到，我，一个普通的初中女孩儿会给您写信吧。面对这美丽的世界，美好的生活，我不禁想向您表达一个普通“00后”学生的心声。
我是农村孩子，家庭生活拮据。以前，姐姐读书，每到开学时家里都要欠债，看着父亲被生活的重担压得渐渐弯曲的腰，我产生了放弃读书的想法，父亲却厉声训斥了我。现在，义务阶段免学杂费、书费，并且对困难住宿生补助生活费，这极大减轻了我们的负担，看着父亲一脸的喜悦，我读书的劲头更足了。
上小学一年级时，我染上了黄疸性肝炎。父母急坏了，四处求医问药，几个月下来花了好几千元，这可是父亲一年的收入啊！现在，有了新型农村合作医疗，每人50元钱就能保一年，农村人也和城里人一样，看病不再难，看病不再贵。
还有，以前上学，那是真正的“水泥路”啊！每逢下雨天，道路便泥泞不堪，放学回到家后浑身是泥水。如今，我们五山镇村村通了宽阔的水泥公路，并被湖北省省委、省政府评为“通村水泥路示范乡镇”！我穿了五六年的泥鞋也“光荣下岗”了。
我，生活在幸福的21世纪，在我的世界里，一切都很美丽。
胡爷爷，感谢你们，感谢党和政府还有人民创造的美丽世界。
我是新一代的中学生，我会努力学习，将来为家乡的建设贡献自己的力量，为创造更加美丽的未来努力拼搏！
此致
敬礼！
一名普通的中学生
2012年10月10日
【点 评】
作者以给胡主席写信的形式，展现自己生活的美丽世界。结合自身体验，将“义务教育”“新农村合作医疗”和“村村通公路”等党和政府关注民生的举措给农民带来的幸福呈现出来，以小见大。结尾再次点题，并在此基础上升华了主旨，展现了当代中学生的主人翁精神和对创造未来美丽世界的信心，画龙点睛，匠心独运。
（1）命题作文“面对”构思演练
（2）命题作文“考试”构思演练
（3）命题作文“我的世界很美丽”构思演练
命题作文“面对”构思演练
【文 题】
人类要面对自然，个人要面对社会，政府要面对群众。古往今来，诸如成功、荣誉、挫折、困难，乃至灾祸等，无一不需要人们面对。
请以“面对”为题写一篇文章，可讲述你自己或身边的故事，展示你的经历、体验、感受和信念，抒发真情实感，也可阐释你的思想观点，或编写故事、寓言等，不得少于600字。
【构思导引】
这是一个独词式命题作文，首先要正确理解题目的含义，“面对”，即“直面，不回避”。其次要确定“面对”的主语范围，可以是“我”“我们”，也可以是身边人、历史名人，还可以是拟人化的动植物。再次要确定“面对”的对象，大而言之可以是自然、社会、人生、环境、历史、战争等，小而言之可以是人、事、景、物，或个人经历。具体而言，需面对的内容有成功、失败、挫折、荣誉、机遇、挑战、诱惑、考验、选择、青春期、美好的事物、丑陋的现象等。
在文体方面，记叙文、议论文、童话、散文皆可，甚至可以尝试日记体、书信体、电视访谈录、演讲稿等形式。无论采用何种文体，立意都应是健康的、积极向上的，都应展示真情实感，或阐述明确的观点。
○构思一：以“自己或亲人的经历”为内容，再现难忘的细节，展示真情实感。
如以“我面对生活中的挫折打击”为内容写一篇记叙文。开头开门见山：“成长路上的风雨是不可避免的，关键在于如何面对。”接着分别叙述自己面对生活“风雨”的片段：演讲比赛失败、竞选班长落选等。结尾呼应开头：成长路上的风雨是人生的宝贵财富。只要勇敢面对，雨季过后就是阳光明媚的美好未来。
还可以叙写父亲面对经商中的一次次失败，是如何从“山穷水尽疑无路”走向“柳暗花明又一村”的；叙写母亲面对与奶奶的一系列矛盾，是如何运用智慧巧妙化解的；叙写爷爷面对退休后的寂寞与孤独，是如何组建“老年京剧票友协会”，老有所乐的……亲人们面对生活的态度，能让我们感受到他们的智慧，这些素材驾驭起来应该得心应手。
○构思二：以“他人或他物的经历”为素材。
如以“3个舞蹈爱好者的传奇经历”为内容写一篇小小说。3位患有疾病的花甲老太，出于对舞蹈的共同爱好，成立了一个名叫“180”（3人的年龄相加之和）的组合。凭着对舞蹈的热爱和顽强的毅力，她们笑对疾病，坚持苦练，不仅学会了探戈、拉丁，甚至能跳优美的芭蕾，最终获得老年舞蹈大赛的冠军。结尾抒发感悟：乐观面对生活，才能活出精彩人生。写此类文章，不能单纯以旁观者的身份叙写他人的生活，还必须融入自己的情感或感悟。
还可以动植物为主人公写童话或散文。如作家张晓风的《行道树》，就是以第一人称的口吻，记叙一棵行道树每天面对汽车尾气、城市浮尘奉献终生的散文。不妨模仿此文，运用象征手法，展现那些无私奉献的人是如何面对生活磨难的。
○构思三：以“人类（或我们）面对生活万象”为内容。
碰瓷现象、交通肇事逃逸、毒胶囊、雾霾天气等，是每个中国人不得不面对的问题。如果你善于思考，可从这些生活万象中思考如何面对“责任”“生命”“环保”“食品安全”等，并以此为主旨，把见解和感悟诉诸笔端。
例如：针对“中国式过马路”现象写议论文。开头简洁引述中国式过马路的新闻报道。接着针对这一具有中国特色的现象展开议论，指出原因：国人的规则意识淡薄。再联系实际，将中国人与欧美人面对红灯时的不同做法进行对比，阐述“应提高国民规则意识”的中心。结尾总结并发出呼吁：面对红灯，请您止步。“中国式过马路”可以休矣。
还可以写电视访谈录。节目主持人以“雾霾来了”为话题，组织各界人士座谈，谈谈面对雾霾天气的做法和建议。
这样的选材和立意，紧扣时代脉搏，会给人耳目一新之感。
○构思四：以“名人经历”为素材。
古今中外的伟人、名人，在遇到挫折、苦难时，都能勇敢面对。可以他们的典型事例为素材，构思议论性散文，或以他们的经历为基础，大胆想象，穿越时空，构思小小说，再现彼时彼景。
例如以“勇敢面对苦难”为内容写议论性散文。开头：“当苦难来临时，是逃避还是面对？真正的强者是勇于面对困难的人。”中间选取几个名人事例：海伦面对盲聋哑的现实，用《假如给我三天光明》唤起世人对生活的热爱；史铁生面对疾病的轮番袭击，留下了《我与地坛》的人生思考；恪守孝道的平凡女孩儿孟佩杰面对养母瘫痪在床、养父离家出走的残酷命运，回报以微笑，带着母亲上大学，感动了所有人。结尾：面对生活中的苦难，不畏惧，不退缩，努力寻找快乐的出路，才是生活的强者。
也可以昭君出塞为素材，大胆补白，穿越时空，写一篇小小说《昭君泪》，展示王昭君离别亲人和家园的心理历程。
【针刺文】
梦断雅典
【俄】霍尔金娜
世界轰然崩溃了。我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。脑海中似乎一片空白，我没有了时间感。夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，耳边突然安静下来。
动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口……
我从一群目瞪口呆的教练员、运动员、记者身边走过，没看他们一眼，也没回答任何问题。我坐上了赛场外的第一辆班车。我失去了一切。
全球观众大概都惊呆了，他们看到的是我停止了动作，不知去向，而且没有给出任何解释。
在今天的高低杠比赛中，我一直有种不好的感觉：过一秒钟就会发生不可挽回的事故，我突然意识到是赛方给的准备时间不够。按惯例我应该有充裕的时间仔细回想每个动作、熟悉器械，但比赛开始的绿灯突然亮了，我不得不中断准备，仓促地开始了比赛。然而，高低杠这一项目，是容不得仓促的。一个动作不标准，就可能落下终身残废。当时，是内心的平静和惯有的谨慎救了我。前半段动作我得心应手，当做到我最拿手的后摆动作时，我突然有种不祥的预感，好像我会掉下去，那么我将终身残废。不，我不能这样！我松开了手指，软绵绵地落地了。
做梦都没想到，我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生的一页而已。我知道，今天的比赛一结束，我的运动生涯也将画上句号。回到房间，我喝下一小杯白兰地，庆祝一切都过去了，我仍然活着，并且很健康。我卸了妆，蒸了桑拿，点上蜡烛，放起音乐，开始享受这片刻的宁静。
不久，家人和朋友赶到了，他们看到我安好，心中的石头落了地。我们驾车去了一处别墅，风景美得难以形容，桌上摆满我最喜爱的地中海菜肴，大家为我曾经的成绩和经受的考验举杯。朋友们簇拥着我，纵使我再坚强，也忍不住放声大哭起来，直到天明。过去数年间的磨难、承受的压力都得到了宣泄，朋友们都用理解的目光看着我……我的内心变得非常轻松，如同回到了无忧无虑的童年时代，从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。那天晚上，在充满浪漫的别墅里，我意识到我人生中最重要和最有意义的阶段才刚刚开始。
【赏 析】
文章叙述的是在雅典奥运会高低杠比赛后，霍尔金娜面对落杠放弃比赛的心理历程。面对失败，大多数人会表现得非常沮丧、懊恼，霍尔金娜却冷静、理智、坦然、自信、乐观。面对比赛中可能出现的重大失误，她为了避免对身体造成严重伤害，没有坚持，选择放弃，这是一种智慧，也是她迈向新生活的优雅起点。她是一场比赛的失败者，却是人生的胜利者。只要拥有健康，那么，有什么精彩不能重现，什么幸福不能酝酿呢？
【佳作展示一】
面 对
海阳市新元中学 于一夫
面对那声啼哭，我不再从容；面对家人的喜悦，我却有说不出的忧伤；面对弟弟的出世，我不知所措。
那天一踏进家门，满脸乐开了花的奶奶喜滋滋地告诉我：“你有小弟弟了。”我全身一震，我担心的事情终于发生了。从小我就是家里说一不二的公主，被宠为掌上明珠，我怎么会允许有个弟弟与我分享父母的爱呢？我冲奶奶吼道：“不，我不要弟弟！”一阵心痛来得是那样猝不及防，泪水肆无忌惮地向外涌着，我的内心充满了恐惧和不安。
我偷偷看了一眼襁褓中的弟弟，只觉得他奇丑无比，看着家人像对待皇太子般簇拥着弟弟，听着他们的夸赞，我暗暗地骂道：“虚伪！”我转身跑回自己的房间，蜷缩在床上伤心地啜泣，外面的热闹不属于我。我像一只被遗弃的小猫，无人理睬，渐渐地，我累了，孤独、寂寞一起袭来……
不知什么时候，爸爸走了进来，他轻轻地问：“孩子，为什么不喜欢弟弟？”“因为他会抢走我的玩具和零食，有了他，你们就不会再爱我了。”我心中的愤怒像火山一样爆发了。
爸爸摸摸我的头，说：“傻闺女，你永远都是我们的宝贝，无论什么时候都不会改变。”我抬起头，问：“真的？”“真的。”“拉钩，一言为定。”我破涕为笑。而以后的日子里，爸爸妈妈果然没有因为弟弟而忽略我，我似乎明白了什么。
我再次趴在弟弟的床边，竟发现他还是蛮可爱的：高高的鼻梁，长长的睫毛，大大的眼睛，一双胖乎乎的小手，我忍不住摸摸他的脸颊，竟深深爱上了这个肉乎乎的小家伙。之后的日子，我用我的爱照顾他，他用他的笑回报我。
面对小弟弟，我学会了包容和分享，学会了关心照顾别人，我不再是自私的孩子了。那声啼哭并不预示着爱的分割，而是幸福的开始，小弟弟是上天给我送来的快乐天使。
【点 评】
文中对“我”的心理描写非常细腻，从一开始对弟弟的敌视，到逐渐接受，以致最后的喜爱，很有层次。弟弟的出世让我学会了包容和分享，全文以小见大，立意新颖。
【佳作展示二】
面 对
一考生
世界上有一种花朵永远不会凋谢，那就是微笑。它不分四季，不分南北，只要有人的地方就会盛放。
微笑着面对生活，他们以苦为乐，成为民族的脊梁。
一个西北，一个海南，身处异地，却有着相同的信念。隐姓埋名，只为新中国两弹事业的发展；躬临稻田，只为种出高产水稻。一个身受辐射，却无怨无悔；一个烈日暴晒，却乐在其中。艰苦的日子，辛苦的劳动，他们始终微笑着面对，用坚定的信念撑起事业的蓝天。
伟哉！邓稼先，大西北的狂风为你呐喊助威！壮哉，袁隆平，稻田里的蛙鸣为你而歌。
微笑着面对生活，他们不畏困难，树起人生的丰碑。
与轮椅为伴，他们不能像正常人一样行动，但轮椅固定的只是他们的肉体，他们灵魂飞翔于精神的天堂。张海迪，用微笑向社会传递着自己的名片，她坦然面对高位截瘫，勇敢接受命运挑战；霍金，用能动的手指掌控着自己的命运，微笑着敲击键盘，终著成不朽的《时间简史》。
他们虽身有残疾，却微笑着面对生活。倘若没有微笑，张海迪是何人，无人知晓，倘若没有微笑，霍金也只是轮椅上的“思想者”罢了。
微笑着面对生活，他们在逆境中不屈，写就史诗般的大作。
被贬黄州，却仍微笑，在“清风徐来，水波不兴”的恬淡中彰显洒脱。不被重用，离开长安，他却吟咏着“安能摧眉折腰事权贵”，在“天生我材必有用”的自信里，成就“诗仙”的美名。
苏轼、李白，微笑着面对逆境，在举世皆浊的时代，写出了不朽的诗篇。
生活不可能一帆风顺，花开花落、云卷云舒，只要微笑着面对，人生定会放射出金色的光芒。
【点 评】
开篇用比喻引出话题“微笑着面对生活”，接着分层次进行分析：“微笑着面对生活，成为民族的脊梁”“微笑着面对生活，树起人生的丰碑”“微笑着面对生活，写就史诗般的大作”，并运用邓稼先、袁隆平、张海迪、霍金、苏轼、李白的事例进行论证。层次清晰，论证充分，事例丰富，语言优美；诗句的灵活运用，长短句的结合，使文章语言流畅，富有文采。
命题作文“考试”构思演练
【文 题】
请以“考试”为题写一篇作文。
要求：除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不得出现泄露考生信息的真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】
一、拓宽选材范围。如果仅仅写一次普通的考试，不论是叙述过程，评说意义，还是谈收获说感想，都很难出彩。这就要求在构思时要有一种意识：一定要写不同寻常的考试。不能仅局限于考场上的考试，凡是有考试或考验性质的事都可以作为写作素材，或叙述过程，或表达感情，或阐述观点。总之，选材范围不应仅局限于校园内的普通考试，可以扩展到社会生活、家庭生活里去。
二、揭示深刻主题。写平常的考试，谈成绩怎么样，目标是什么，压力有多大，没有新意，会让读者感到厌倦，表现的主题也不会深刻。结合前面的选材情况，应该从不同的生活领域、不同的写作角度反映更深刻的主题。
三、表现形式灵活。用“考试”两个字做题目，比较笼统，这就要求文章的表现形式要灵活一些。但不要空发感慨，空洞议论，擅长叙事的同学，最好写记叙性的文章。当然，不论采用哪种文体，在语言运用上尽量活泼一些，不要给人沉闷之感。
【精彩片段】
1.我知道，试卷上的59分实在是刺激了爸爸的神经。他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的鞋底擦过的每一寸地板都在刺刺地冒着烟。
……
卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他高兴得不知说什么好，嘴里衔着没有点燃的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，好像得意在他脸上跳舞一样。
2.是啊，“中招考试”“人生第一个十字路口”“重点校、重点班”等相关话题，早已被毕业班的师生、家长炒得炽热。回到家里，我却根本体会不到一点儿即将参加中招考试的氛围。妈妈是县聋哑学校的老师，也许她把精力都放到了学生身上，回到家里已经很累了，很少过问我的学习，最多只是说：“身体健全的孩子更应该自立自强。”就是因为这句话，小时候我摔倒时，从没有得到过妈妈的安慰，她只是鼓励我自己爬起来。从5岁起，我就独自睡；小学三年级开始，就再没有接送我上学放学；我早已学会洗衣、洗碗、做家务……
昨天晚上，我满以为在这最后关头，妈妈会为我做一次考前总动员，给我打打气。不料，妈妈只说了一句话：“明天就要考试了，今晚早点儿睡吧。”天哪！幸亏她还知道女儿要参加考试了。
第二天早上，临出门时，妈妈也只是淡淡地说了句：“检查一下，别落东西。”我把书包放到物品存放处，取出准考证准备进考场时，发现了一张字条：“平心静气，认真应对，你一直是爸妈放心的孩子。”哦，我明白了——在我成长的过程中，妈妈的爱并没有缺席，她只不过是用自己的方式深深地爱着我，并且让我学会了别人没有机会学到的东西。
【佳作展示】
考 试
崔会灵
雨，再寻常不过的事物了，可那场大雨却成就了爸爸妈妈对我的一次测试，让我突然间长大了。
期末考试刚刚结束，本来可以顺顺利利回家享受美好的暑假生活了，偏偏一场恼人的大雨不期而至，那股刚刚泛起的快乐一下子就被吞噬了。没带雨具的同学只能躲在宿舍的屋檐下等待，有的兴高采烈地谈论着即将开始的暑假生活，有的大声争论着考试题目，有的像我一样唉声叹气地埋怨着这鬼天气……
雨丝毫没有减弱的迹象，不时有家长带着雨具将孩子接走，眼看屋檐下的同学越来越少，我的内心升起一股怨恨的情绪：难道雨中接孩子回家只有别的父母能做到，我只能在写作文时虚构吗？看到有的同学等不及了，直接冲进雨里，我也想任凭大雨浇在身上，回家让爸妈看看他们不关心我而付出的代价。就在我胡思乱想时，雨渐渐变小了，我们还在等候的几个同学终于能够回家了。
回到家里，我把书包重重地摔在了沙发上，以表示自己的不满。这时，爸爸看着妈妈会心地笑了笑，意味深长地说：“怎么样？”
“好了，看把孩子难为成什么样了！”妈妈说着就去帮我收拾东西，“都是你爸爸，非要考验你一下，说你聪明，肯定不会淋着大雨回来；还说你回来一定有情绪，认为我们应该去接你，但是……”
哦，原来这是爸爸妈妈给我的期末考试出的附加题，我却没能完全通过测试，我不应该认为爸爸妈妈对我付出是理所当然的。
感谢爸爸妈妈，是你们的呵护让我健康成长。
感谢那场大雨，是你又让我懂得了很多。
【点 评】
雨雪天气接送子女、给子女送衣物是许多家长关心孩子的具体表现，也常被学生理解为父母之爱的具体方式，于是这样的情景被不少学生记录下来，当做表现亲情的写作素材。这篇习作，却通过写父母“应该”给“我”送雨具而没有送，巧妙地反用了大家熟知的素材，给人耳目一新之感。文章主题鲜明，围绕“考试”选材，扣题紧。
命题作文“我的世界很美丽”构思演练
【文 题】
每个人都有一个美丽的世界。在这个世界里，有童年的笑声，也有少年的烦恼；有父母的呵护，也有同学的误会；有成功的喜悦，也有失败的痛苦……
请以“我的世界很美丽”为题，选择你最擅长的文体，写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】
一、抓住核心。“我的世界”，说明写作的内容只能是关于“我”的，而不是别人的；“很美丽”，限定了关于“我”的故事、思绪、情感等，只能是“美丽的”，而不是丑陋的、低俗的……可以写自己对美丽生活的认识和体验，可以写自信成就了自己，可以从自己的经历中发现生活的美，还可以抒写积极乐观的生活态度……无论写什么，都要紧紧扣住“我”和“美丽”这两个核心。
二、紧扣文题。“我的世界很美丽”，定语“我”很容易被写成“我们”。为了避免此现象，可以将“我的世界很美丽”作为作文的首段文字，然后通过主体部分对“我”的经历或感受的记叙，达到对之进行实例印证的目的，最后用照应开头的方法，对全文进行总结和收束。
也可以将“我的世界很美丽”加以变化，作为文章每一自然段的中心句，如：我似水的童年很美丽——童年是一首诗，诗文镌刻在梦里。回首童年，如品香茗，清香而甜美；我如梦的青春很美丽——步入五彩斑斓的青春时节，内心充满好奇与激动，毕竟这是人生的花季；我热爱文学的日子很美丽——16载岁月，文学见证了我成长的每一步。当年我如“蓬头稚子学垂纶”般天真，时间流逝，还“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”。不觉间，我与文学已成挚友。
三、构思巧妙。可采用童话形式表现我美丽的世界；可采用“蒙太奇手法”组接镜头展示自己在不同时间亲眼目睹的美丽世界；可以运用日记体或书信体格式叙写，抒发内心的感悟等。
【佳作展示】
我的世界很美丽
——给胡主席的一封信
谷城县五山二中 兰盈华
尊敬的胡主席：
您好！
您一定不会想到，我，一个普通的初中女孩儿会给您写信吧。面对这美丽的世界，美好的生活，我不禁想向您表达一个普通“00后”学生的心声。
我是农村孩子，家庭生活拮据。以前，姐姐读书，每到开学时家里都要欠债，看着父亲被生活的重担压得渐渐弯曲的腰，我产生了放弃读书的想法，父亲却厉声训斥了我。现在，义务阶段免学杂费、书费，并且对困难住宿生补助生活费，这极大减轻了我们的负担，看着父亲一脸的喜悦，我读书的劲头更足了。
上小学一年级时，我染上了黄疸性肝炎。父母急坏了，四处求医问药，几个月下来花了好几千元，这可是父亲一年的收入啊！现在，有了新型农村合作医疗，每人50元钱就能保一年，农村人也和城里人一样，看病不再难，看病不再贵。
还有，以前上学，那是真正的“水泥路”啊！每逢下雨天，道路便泥泞不堪，放学回到家后浑身是泥水。如今，我们五山镇村村通了宽阔的水泥公路，并被湖北省省委、省政府评为“通村水泥路示范乡镇”！我穿了五六年的泥鞋也“光荣下岗”了。
我，生活在幸福的21世纪，在我的世界里，一切都很美丽。
胡爷爷，感谢你们，感谢党和政府还有人民创造的美丽世界。
我是新一代的中学生，我会努力学习，将来为家乡的建设贡献自己的力量，为创造更加美丽的未来努力拼搏！
此致
敬礼！
一名普通的中学生
2012年10月10日
【点 评】
作者以给胡主席写信的形式，展现自己生活的美丽世界。结合自身体验，将“义务教育”“新农村合作医疗”和“村村通公路”等党和政府关注民生的举措给农民带来的幸福呈现出来，以小见大。结尾再次点题，并在此基础上升华了主旨，展现了当代中学生的主人翁精神和对创造未来美丽世界的信心，画龙点睛，匠心独运。
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