五年级下册音乐教案-6 《编花篮》人音版 （五线谱）

《编花篮》教学设计
教 材：人音版小学五年级音乐下册
年 级：五年级
执 教 者：
教学内容：演唱《编花篮》
教学目标：
1、通过学唱歌曲《编花篮》，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。
2、 在学唱歌曲《编花篮》的过程中分析乐谱，掌握前倚音、下滑音和甩腔等的演唱方法，表现河南民歌的韵味。
3、鼓励学生参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特点，进而激发学生对民族音乐的喜爱。
教学重点：
带领学生充分挖掘歌曲旋律特点、歌词特点，指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱，表现歌曲的风格特点。
教学难点：把握歌曲的风格特点。
教学准备：电钢琴 课件 多媒体 打击乐
教学过程：
一、教学导入：
1、播放青海民歌《花儿与少年》，学生拍节奏欣赏。
师：这首民歌好听吗？你听出歌中唱的什么花吗？我们伟大的祖国地域辽阔，民族众多，各地区各民族都有属于本地区的民歌，其中关于花的民歌就有很多首，你听过哪些关于花的民歌，能唱给大家听听吗
2、师：今天老师给同学们带来一首关于花的民歌，你们想听吗？听这首歌中又唱了什么花？
二、学习歌曲《编花篮》
1、 初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
师：在中国传统意识中，牡丹是富贵、吉祥的象征，你知道哪里的牡丹最漂亮吗？自古就有洛阳牡丹甲天下的美名，你知道洛阳是哪个省的？今天我们就来学习这首具有浓郁河南地方风格的歌曲《编花篮》。
2、再听一遍歌曲，请你仔细聆听，思考：歌中唱了什么内容？歌曲带给你怎样的感受？
3、通过刚才的聆听，你对哪一句印象最深刻？
4、先看第一句，讲解前倚音，唱谱练唱。
5、看最后一句，唱谱填词，比较《花木兰》最后一句，练习甩腔唱法，配合亮相动作。
6、再听一遍歌曲，找出歌中旋律相同的小节和歌词相同的乐句。
7、进一步学唱歌曲旋律。
（1）比较练唱旋律相同的小节，多次使用re do si音。
（2）比较练唱歌词相同的乐句。
（3）用lan模唱旋律。
（提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。）
（4）读歌词接龙。讲解押韵和衬词的作用。
（5）正确、完整地演唱歌曲。
（提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。）
（6）观赏课件牡丹花的图片，激发学生的演唱热情。
（7）完整地、富有感情地演唱歌曲。
三、拓展部分
1、用打击乐器伴奏。
2、表演歌曲。
四、小结。
教师：同学们，河南民歌《编花篮》只是我国千万首民歌中的一首，我们国家还有很多好听的民歌，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，把我们国家的民族音乐发扬光大。。
五、 生在《编花蓝》音乐声中走出教室