4.2正比例
预习案
预习目标及范围
1、结合“正方形的周长与边长,正方形的面积与边长,路程、时间与速度”等情境经历正比例意义的建构过程,能从中看到“不变”,认识正比例。
2、预习课本第41、42页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成。
预习要点
1、两种量,一种量可以随着另一个种量的变化而变化。而且它们的比值一定,我们就说这两种量成( )。
2、成正比例的两种量的比值是( )的。
3、速度一定时,路程和时间成( )比例。
预习检测
1、“神舟”九号飞船太空飞行情况记录如下。表中的路程和时间成正比例吗?为什么?
播音员播音的时间和字数如下表。播音时间与播音字数成正比例吗?为什么?
探究案
一、合作探究
1、下面是正方形周长与边长,面积与边长之间的变化情况,把表格填写完整,并说说你发现了什么?
2、周长与边长、面积与边长之间的变化规律相同吗?
3、一辆汽车以90千米的速度行驶,行驶的路程和时间如下,把下表填写完整,你从表中发现了什么?
4、第1个问题中,正方形的周长与边长、面积与边长成正比例吗?
二、随堂检测
学校科学小组在同样时间、同一地点进行观察实验,测得竹竿的高与竿影的长如下表。
说说竿影的长与竹竿的高的变化关系。
写出竿影的长与竹竿的高的比,你有什么发现?
竹竿到高与竿影的长是不是成正比例?说明理由。
2、张师傅生产零件的情况如下表:
写出几组相对应的生产零件数量和时间的比,比较比值的大小。
生产零件的数量和时间成正比例吗?为什么?
参考答案
预习检测
1、路程和时间成正比例。因为它们的比值一定。
2、播音时间与播音字数成正比例。因为它们的比值一定。
随堂检测
1、(1)竹竿的高增加了,竿影的长也随着增加。
(2)0.4:1=0.4 0.8:2=0.4 1.2:3=0.4 1.6:4=0.4 2.4:6=0.4
3.2:8=0.4
竿影的长与竹竿的高的比值一定。
(3)竹竿到高与竿影的长成正比例,因为它们的比值相等。
2、25:1=25 50:2=25 100:4=25 150:6=25……
成正比例,因为它们的比值一定。